تحقیق آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد 21 ص

تحقیق آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد 21 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏مقدمه:
‏تعلیم و تربیت آدمی کاری پرارج و در عین حال وقت گیر است و نتایج قطعی و نهایی آن نسبتاً دیر آشکار می‏‌‏شود و آدمیت انسان به چگونگی تربیتش بستگی دارد. موفقیت و به هدف رسیدن برای هر انسانی بهترین و مهمترین مسئله ای است که در زندگی وی حادث می شود و پیشرفت او نیز بستگی به تلاش و کوشش وی دارد. اگر در شرایط مناسب پرورش یابد به خیل نیکان می‏‌‏پیوندد و اگر تربیت وی مورد غفلت واقع شود چه بسا که از حد حیوان نیز فروتر رود.
‏مفهوم کلی آموزش و پرورش فراهم نمودن زمینه‏‌‏ها و عوامل مناسب و مساعد برای به فعالیت رساندن و شکوفا نمودن همة استعدادهای بالقوة انسان و حرکت تکاملی او بسوی هدف مطلوب بوسیله برنامه سنجیده و حساب شده است. و در این زمینه جنسیت افراد (دختر یا پسر بودن) هیچ تفاوتی ندارد. چرا که در پهنة خلقت خداوند زن و مرد را یکسان آفریده و هیچ‏‌‏کس بر هیچ‏‌‏کس برتر نیست مگر به تقوی از نظر استعداد نیز دختران و پسران در یک سطح خلق شده‏‌‏اند و تفاوت میان آنها از نظر پیشرفت‏‌‏های گوناگون علمی اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و ... بر اساس تلاش و کوشش‏‌‏های هر دسته می‏‌‏باشد.
‏بر این اساس دانستن آماری از توانایی‏‌‏ها و استعدادهای دختران و پسران و اینکه در هر جامعه‏‌‏ای گرایش دختران به چه دروس و یا علومی بیشتر و توانایی و استعداد آنها در چه زمینه‏‌‏ای بیشتر است و یا پسران بیشتر علاقه‏‌‏مند به چه کارها و تخصص‏‌‏هایی هستند می‏‌‏تواند کمک بسیار زیادی برای توسعه و رشد جامعه دارد و مدرسه و نظام آموزش و پرورش برای نیل به مقصد بزرگ یکی از وسایل به شمار می‏‌‏رود.
‏بیان مسئله و ضرورت تحقیق:
‏ما در کشوری به سر می‏‌‏بریم که برای نیل به استقلال و پیشرفت همه جانبه در زمینه‏‌‏های فردی و اجتماعی، اقتصادی، علمی و فرهنگی به شخصیت‏‌‏های رشد یافته و دلهای بیدار و مغزهای اندیشمند و دستهای ماهر و توانا نیازمند است. و این جز از طریق دانستن آمارهای دقیق و در دست داشتن میزان علاقه دختران و پسران جوان به دروس و مطالعه و تحصیل می‏‌‏باشد. از این جهت بر آن شدیم که موضوع تحقیق خود را میزان علاقه دختران و پسران جوان به تحصیل انتخاب کرده و پروژه را با بیان فرض علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‏‌‏باشد مورد بررسی قرار دهیم.
2
‏روشهای اجرا: جمع‏‌‏آوری داده‏‌‏ها
‏به دلیل مشکلات فراوان پرسشنامه و مصاحبه معمولی‏‌‏ترین ابزاری هستند که در امر آمار و تحقیق می‏‌‏توان از آن‏‌‏ها استفاده کرد. برای تهیه باید فهرست کلیه هدفهای پژوهشی که پرسشنامه به خاطر آنها اجرا می‏‌‌‏شود مهیا کرد و سپس برای هر هدف سئوالاتی تهیه و پرسشنامه تنظیم شود. که در این تحقیق حاضر برای اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‏‌‏باشد پرسشنامه‏‌‏ای با 10 سئوال طرح شده است. این پرسشنامه بین 25 دختر در سطح دبیرستان و 25 پسر نیز در همین سطح توزیع شده‏‌‏است. پرسشنامه پسران در یکی از دبیرستان‏‌‏های نمونه‏‌‏ها بصورت تصادفی انتخاب و توزیع شد. پرسشنامه دختران نیز به همین طریق توزیع و سپس جمع‏‌‏آوری گردید.
3
‏تجزیه و تحلیل داده‏‌‏ها:
‏در این قسمت از دو بخش محاسبات و نمودارها. ابتدا جدول فراوانی برای هر یک از سئوالات پرسشنامه نمودار میله‏‌‏ای برای هر یک از سئوالات، نمودار چندبر فراوانی برای هر سئوال، تجزیه و تحلیل و نتیجه‏‌‏گیری برای هر سئوال انجام شده است. (در نمودارها دختران مشکی و پسران آبی) رنگ نمودار.
‏ارزیابی مشکلات:
‏در انجام این تحقیق آماری متأسفانه با مشکلاتی رو به رو بودیم از جمله برای توزیع پرسشنامه‏‌‏ها در مدارس به ما اجازة انجام چنین کاری داده نمی‏‌‏شد لذا مجبور شدیم از خود دانش‏‌‏آموزان و بطور مخفی کمک گرفته، در نتیجه موفق به توضیح و تشریح مسئله برای دانش‏‌‏آموزان نبودیم. دوم اینکه متأسفانه به دلیل اینکه امر تحقیق در هر موردی در کشور ما هنوز تازه می‏‌‏باشد خیلی از دانش‏‌‏آموزان موضوع را جدی نگرفته و پاسخ‏‌‏های دقیق نمی‏‌‏دهند. در ضمن به دلایل محدودیت‏‌‏های مالی و ... از تعداد کمی پرسشنامه (50عدد) استفاده شده که نمونه کوچکی می‏‌‏باشد و برای جواب دقیق گرفتن نمی‏‌‏تواند کافی باشد.
‏-توصیف نمودارهای به دست آمده از سئوال یک:
‏الف) با توجه به نمودارها پسران علاقة بیشتری نسبت به کسب درآمد از طریق تحصیلات نسبت به دختران دارند.
‏ب) با توجه به نمودارها در حد بیشتری از پسران نسبت به دختران انگیزة تحصیل را علاقه می‏‌‏دانند.
‏ج) با توجه به نمودارها انگیزة دختران از تحصیل به میزان چشمگیری کسب موقعیت اجتماعی است و درصد کمتری از پسران به این امر توجه دارند.
‏نتیجه گیری: بطور کلی با مقایسة سه نمودار فوق درصد بیشتری از پسران انگیزة تحصیل را کسب درآمد و دختران کسب موقعیت اجتماعی می‏‌‏دانند.
‏ـ توصیف نمودارهای بدست آمده از سئوال دو:
‏الف‏‌‏) با توجه به نمودارها دختران بیشتر از پسرها تحصیل را ارزش محسوب می‏‌‏کنند.
‏ب) در نمودارهای این قسمت هم ارزش محسوب نشدن تحصیل بیشتر متعلق به پسران است.
‏نتیجه‏‌‏گیری:
‏بطور کلی با مقایسة 3 نمودار فوق در هر دو گروه دختران و پسران تحصیل ارزش محسوب می‏‌‌‏شود فقط ا ین عقیده در میان دختران بیشتر است.
4
‏ـ توصیف نمودارهای بدست آمده از سئوال سه:
‏الف) با توجه به نمودارها درصد بیشتری از دختران معتقد به افزایش پیشرفت تحصیلی در میان خود هستند.
‏ب) با توجه به نمودارها پسران بیشتر از دختران با این نظریه مخالف هستند.
‏نتیجه‏‌‏گیری:
‏به طور کلی با مقایسه نمودارها هر دو گروه دختران و پسران با این نظر که دختران در سال‏‌‏های اخیر پیشرفت بیشتری در تحصیل داشته‏‌‏اند موافق هستند. ولی در این میان دختران بیشتر با این نظریه موافق هستند.
‏ـ توصیف نمودارهای بدست آمده از سئوال چهار:
‏الف‏‌‏) با توجه به نمودارها پسران بیشتر از دختران رفتن به دانشگاه را هدف محسوب می‏‌‏کنند.
‏ب) با توجه به نمودارها رفتن به دانشگاه برای دختران کمتر هدف محسوب می‏‌‏شود.
‏نتیجه‏‌‏گیری:
‏بطور کلی هر دو گروه دختران و پسران رفتن به دانشگاه را هدف خود می‏‌‏دانند ولی در این بین رفتن به دانشگاه برای پسران بیشتر از دختران هدف محسوب می‏‌‏شود.
‏ـ توصیف نمودارهای به دست آمده از سئوال پنج:
‏الف) از میان دو گروه شمارش شده 88% دختران دارای معدل بین 20-17 هستند و 12% پسران دارای این معدل می‏‌‏باشند.
‏ب) از میان دو گروه 12% دختران دارای معدل بین 17-14 می‏‌‏باشند و 36% پسران دارای این معدل هستند.
‏ج) از میان دو گروه 4% پسران معدل کمتر از 11 داشتند و هیچکدام از دختران شرکت‏‌‏کننده دارای این معدل نبودند.
‏ـ توصیف نمودارهای بدست آمده از سئوال شش:
‏الف) با توجه به نمودارها درصد بیشتری از پسران ادامة تحصیل را برای به دست آوردن شغل ضروری می‏‌‏دانستند.
‏ب) با توجه به نمودارها دختران کمتر از پسران ادامة تحصیل را برای یافتن شغل ضروری می‏‌‏دانستند.
‏نتیجه‏‌‏گیری: