طرح درس سالانه ریاضی ریاپی (3) پایه سوم تجربی

طرح درس سالانه ریاضی ریاپی (3) پایه سوم تجربی

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 63 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس : ریاضیات 3 پایه : سوم تجربی ‏ نیمسال دوم ‏(87‏– ‏ 6‏8‏ )
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
‏1
‏حد در بینهایت به همراه حل
‏مثال ها وحل تمرینات صفحه 79
‏79 - 69
‏2
‏ادامه حل تمرینات صفحه 79 و تدریس پیوستگی در نقطه و
‏پیوستگی چپ و راست در نقطه
‏به همراه حل مثال ها
‏86 ‏–‏ 79
‏3
‏حل تمرینات صفحه 90 و 91 و
‏ حل مسائل پارامتری پیوستگی
‏4
‏قضایای پیوستگی و پیوستگی در بازه
‏و حل تمرین 6 صفحه 92
‏89 - 86
‏5
‏آزمون
‏6
‏آهنگ تغییر متوسط ‏،‏ لحظه ای
‏ ‏به همراه حل مثال ها و تمرینات صفحه101 و 102
‏102 - 94
‏7
‏تعریف مشتق به همراه حل مثال ها
‏و تمرینات صفحه 104
‏104 - 102
‏8
‏شیب خط مماس بر منحنی
‏ ‏ سرعت متحرک
‏ مشتق دوم به همراه حل مثال ها و تمرینات صفحه 108
‏108 - 105
‏9
‏دستور ها و قضیه های مشتق به همراه حل مثال ها و تمرینات
‏ ‏صفحه 110
‏110 - 108
‏10
‏مشتق تابع مرکب به همراه
‏حل مثال ها و تمرینات صفحه2 11
‏112 - 110
‏11
‏مشتق توابع مثلثاتی به همراه حل
‏ مثال ها و تمرینات صفحه 115
‏115 - 112
‏12
‏آزمون
‏13
‏تابع صعودی , نزولی - علامت مشتق - جهت تغییرات تابع
‏ و ماکزیمم , مینیمم نسبی تابع و
‏حل مثال ها
‏124 - 116
‏14
‏حل مثال های 7 و 8 صفحه 124 و 125
‏ و حل تمرینات صفحه 126
‏15
‏جهت تقعر و نقطه عطف منحنی
‏ حل مثال 1و2و3و5 و تمرین 1
‏صفحه 130
‏130 -126
‏16
‏حل مثال 4 صفحه128 و حل تمرین
‏2و3 صفحه 130

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

طرح درس علوم تجربی مخلوط کن

طرح درس علوم تجربی مخلوط کن

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 20 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نام‌ درس: ‏علوم‌تجربی‏ موضوع: ‏انواع مخلوط‏ مدت: 45 ‏دقیقه
‏شماره‌ی طرح درس: نام مدرسه: ‏تعداد دانش‌آموزان: نفر
‏نام دبیر: کلاس: ‏اول 1 ‏تاریخ: 30/9/83
‏صفحه کتاب: 37- 35
‏مشخصات کلی
‏آشنایی با مخلوط همگن و ناهمگن
‏هدف کلی
1- ‏تعریف مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
2- ‏ویژگی‌3- های مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
4- ‏بتواند برای مخلوط همگن و ناهمگن مثال بزند.
5- ‏مثال‌6- هایی که در زندگی روزانه در رابطه با این دو مخلوط می‌7- باشد نام ببرد.
8- ‏بداند نام دیگر مخلوط همگن محلول است.
9- ‏بداند که جداسازی مخلوط ناهمگن راحت‌10- تر است.
‏هدف‌های رفتاری
‏اشاره به این موضوع که تمام چیزهای اطراف ما را خداوند آفریده از جمله مواد گوناگون و توجه به این مطلب که هستی و هر چه در آن است برای انسان آفریده شده و خلقت خاک، آب و هوا که نمونه‌هایی از مخلوط‌های همگن و ناهمگن است بیهوده نبوده و در خدمت انسان و برای بهتر زندگی کردن او و در نهایت به کمال مطلوب رسیدن او می‌باشد.
‏هدف دینی
‏کتاب درسی ـ گچ رنگی ـ وسایل آزمایش از قبیل لیوان، آب، نمک، شکر، قاشق، خاک، مقداری نخود و لوبیا و عدس، مقداری آجیل، بشقاب
‏وسایل کمک آموزشی
‏سخنرانی ـ بارش مغزی ـ پرسش و پاسخ، انجام آزمایش
‏روش و شیوه‌ی تدریس
3 ‏دقیقه
‏سلام، احوالپرسی از دانش‌آموزان، دقت در وضعیت جسمی و حضور و غیاب آنها کنترل تکالیف دانش‌آموزان
‏قبل از شروع درس
7 ‏دقیقه
‏قبل از شروع درس برای آماده‌سازی دانش‌آموزان برای درس جدید سؤالاتی از درس گذشته پرسیده می‌شود:
‏الف) انواع مواد را نام ببرید.
‏ب) تعریف عنصر چیست؟
‏ارزشیابی تشخیصی
‏ج) تعریف ماده مرکب چیست؟
‏د) ماده‌ی خالص کدام است؟
‏هـ ) برای عنصر، ترکیب و خالص مثال بزنید. و) ‏فرق مخلوط و خالص را بیان کنید.
5 ‏دقیقه
‏برای ایجاد انگیزه دو لیوان برداشته مقداری آب در هر دو می‌ریزیم به یکی مقداری نمک و به لیوان دیگر مقداری خاک اضافه می‌کنیم و هر دو را هم می‌زنیم و از یکی از بچه‌ها می‌خواهیم که خاک را در آب پیدا کند و نشان دهد و از دانش‌آموز دیگر می‌خواهیم که نمک را در آب پیدا کند و نشان دهد البته دانش‌آموز دوم نمی‌تواند این کار را انجام دهد پس آیا نمک‌ها کجاست؟ به دانش‌آموز دوم می‌گویم آب را چشیده و هم‌خودش و هم سایر دانش‌آموزان را از وجود نمک مطلع کند سپس به دانش‌آموزان خبر دهد که آب شور می‌باشد. دانش‌آموزان می‌گویند و می‌پرسند سپس با آنکه آب شور است را دیده نمی‌شود و با همین سؤال درس جدید را ارائه می‌دهیم.
‏آماده‌سازی و ایجاد انگیزه
7 ‏دقیقه
‏تدریس درس جدید را به این ترتیب آغاز می‌کنیم: ‏بررسی شکل کتاب صفحه 37- 35 ـ مطالعه کتاب
‏همان‌طور که دوستان شما آزمایش را انجام دادند متوجه شدید در هر دو لیوان مخلوط تشکیل شده ولی این دو مخلوط با هم تفاوت دارد. ‏امروز با دو نوع مخلوط و تفاوت آنها آشنا می‌شوید، سپس روی تخته‌سیاه با اشاره دوباره به تعریف مخلوط و تفاوت آن با ماده‌ی خالص انواع مخلوط‌ها را می‌نویسیم و هر دو مخلوط یعنی همگن و ناهمگن را تعریف کرده و اشاره می‌کنیم که نام دیگر مخلوط‌های همگن محلول است. دوباره برای دریافت بهتر موضوع درس دست به انجام آزمایش می‌زنیم، این‌بار از دو گروه می‌خواهیم که آزمایش را انجام دهند و در حین آزمایش چک‌لیست مربوط به این دو گروه ‏را هم تکمیل می‌کنیم
‏ارائه‌ی درس جدید
.
‏گروه اول آزمایش اول با وسایل آب و لیوان و قاشق و شکر و گروه دوم آزمایش دوم با وسایل بشقاب، مقداری نخود، لوبیا و عدس. گروه اول شکر را در آب حل کرده و هم زده و دیگر شکر دیده نمی‌شود و نمی‌توان آن را تشخیص داد و با چشیدن آب به این نتیجه می‌رسند که تمام آب شیرین شده و در همه‌جای لیوان شکر وجود دارد. گروه دوم در بشقابی مقداری نخود و لوبیا و عدس را با هم مخلوط کرده و سرگروه به هر یک از اعضای گروه مقداری از این مخلوط را می‌دهد و از آنها می‌پرسد آیا به همه به یک اندازه مخلوط داده است. که البته پاسخ دانش‌آموزان خیر است و این دانش‌آموزان نتیجه می‌گیرند که اجزای این مخلوط با چشم دیده شده و قابل تشخیص است و به هر کدام تعداد مساوی این مواد نرسیده و پخش نشده است. پس از اتمام آزمایش با روش بارش مغزی ویژگی‌های این دو مخلوط را به‌طور جداگانه روی تابلو نوشته و در نهایت دانش‌آموزان به این موضوع پی می‌برند که مخلوط همگن اجزای آن قابل تشخیص نیست و به‌طور یکنواخت پخش شده است و مخلوط ناهمگن اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور یکنواخت پخش نشده است.
‏برای پایان درس برای اطمینان بیشتر از اینکه دانش‌آموزان درس را متوجه شدند از آنها می‌پرسیم که آجیل مخلوط ناهمگن است یا همگن و آنها با توجه به ویژگی‌های مخلوط‌ها و با دیدن آجیل و اینکه مقداری آجیل در دست بعضی از دوستان خود مشاهده می‌کنند که اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور یکنواخت پخش نشده است، پس مخلوط ناهمگن است.
5 ‏دقیقه
‏در این مرحله از درس ارائه شده خلاصه و جمع‌بندی به عمل آمده و در روی تابلو نوشته شده و سپس به‌صورت پرسش از دانش‌آموزان سؤالاتی به‌عمل می‌آید تا درس خلاصه شود:
‏تعریف مخلوط چیست؟
‏جمع‌بندی و خلاصه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته

جدول طرح درس سالانه برای دروس سه جلسه در هفته

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 198 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏جدول ‏طرح درس سالانه‏ برا‏ی‏ دروس ‏سه‏ جلسه در هفته
‏هدف کل‏ی‏:
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ :
‏کلاس :
‏درس :
‏فعال‏ی‏ت ها‏ی‏ د‏ی‏گر و مواد لازم
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏د‏ی‏ ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏بهمن ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏اسفند ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏فرورد‏ی‏ن ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏پنجم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏اول
‏ارد‏ی‏بهشت ماه
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏دوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏سوم
‏جلسه دوم
‏جلسه سوم
‏جلسه اول
‏چهارم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

طرح درس ریاضی اول ابتدایی

طرح درس ریاضی اول ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 51 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح درس ریاضی اول ابتدایی
‏ ‏
‏طرح ‏درس ریاضی پایه اول ابتدایی‏
‏ ‏
‏مشخصات درس کلی‏
‏نام درس : ریاضی‏         ‏ زنگ اجرا : اول‏           ‏ نام مدرسه :
‏موضوع : تفریق‏            ‏ زمان : 45 دقیقه‏  ‏ ‏       ‏تعداد : 30 نفر‏
‏صفحه : 81‏    ‏ ‏             ‏مکان : کلاس درس‏     ‏ سال : 89-88‏
‏نام مجری :‏   ‏ ‏تاریخ :‏                 ‏ پایه : اول‏
‏ 
‏زمان
‏ 
‏اهداف کلی‏
‏آشنایی کامل با مفهوم تفریق ( شناختی )‏
‏توانایی انجام عمل تفریق ( مهارت )‏
‏علاقمندی به درس ریاضی ( نگرشی )‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏ 
‏ 
‏ ‏
‏ ‏
‏اهداف رفتاری‏
‏در پایان درس فراگیر به اهداف زیر دست می یابد:‏
‏علامت تفریق را با شناخت مفهوم آن می نویسد.‏
‏برای شکل تفریق می نویسد.‏
‏برای عبارت تفریق شکل ترسیم می کند.‏
‏باقیمانده تفریق را می شناسد یا اشیاء درون کیسه نشان می دهد.‏
‏داستان یا چند جمله ی کوتاه را بیان می کند که مفهوم تفریق را می رساند.‏
‏تمرین ص 81 را درت می نویسد.‏
‏به سئوالهای کتاب با علاقه پاسخ می دهد.‏
‏در گروه با دوستان خود همکاری می کند و در صورتی دوستان او کمک بخواهد به آنان کمک می کند.‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏مفاهیم کلیدی‏
‏علامت تفریق ‏–‏ مفهوم باقیمانده‏
‏علامت = عبارات تفریق
‏ 
‏ ‏
‏
‏وسایل کمک آموزشی
‏تصویرهای مختلف میو هها و حیوانات ‏–‏ ماشین های اسباب بازی ‏–‏ ماسک خرگوش ‏–‏ هویچ ‏–‏ کیسه حساب ‏–‏ تخته پاکن ‏–‏ کتاب ریاضی ‏–‏ گچ ‏–‏ تخته پاکن ‏–‏ تابلو
 
 
‏الگو و روش‏
 
‏الگو : ایفای نقش و مشارکتی‏
‏روش : پرسش و پاسخ و توضیحی‏
 
‏ 
‏ 
‏ ‏
‏ارزشیابی ورودی‏
‏به تصاویر پرندگان روی درخت نگاه کنید . چند تا پرنده روی درخت بودند ؟ چند تا می روند ؟ چند تا می مانند؟‏
‏تعدادی شکل به فراگیران نشان می دهیم و سئوال می شود چند تا از ‏–‏ را برداشتیم ؟ چند تا ماند ؟ تفریق آن را بگو‏
‏ 
‏3
‏ ‏
‏ایجاد انگیزه‏
‏یکی از فراگیران را که خجالتی است انتخاب می کنیم و ماسک خرگوش را به صورت او می زنیم . طبق توضیحی کوتاه به او می گوییم که در کلاس گردش ‏کند و با خود بگوید چقدر گرسنه ام و به دنبال هویچ بگردد . یکدفعه در جنگل چشمش به تعدادی هویج بیفتد هویچ ها را چهار عدد انتخاب می کنیم . خرگوش با دیدن آنها یک هویچ را می خورد و پس از آن به گردش خود ادامه می دهد.‏
‏  
‏ 
‏3
‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏ ‏
‏ 
‏فعالیت های معلم‏
‏یکی از دانش آموزان نمایش را توضیح می دهد.‏
‏تفریق مربوط به داستان را بگویید.‏
‏معلم با استفاده از ماشین های اسباب بازی 5 ماشین را نشان می دهد که 4 تا از آنها از جاده بیرون می رود.‏
‏چند ماشین در خیابان بودند؟‏
‏چند تا از مسیر خارج شدند؟‏
‏فعالیت های دانش آموز‏
‏داستان را بیان می کند‏
‏فراگیران پاسخ می دهد. 1 از 4‏
‏پاسخ می دهد.‏
‏پاسخ می دهد.
‏پاسخ می دهد.‏
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏ 
‏10

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

طرح درس با روش یادگیری معکوس

طرح درس با روش یادگیری معکوس

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 83 کیلوبایت
قیمت: 33000 تومان

به نام خدا

طراح:

طرح درس یادگیری معکوس



معرفی روش یادگیری معکوس:

کلاس درس معکوس به‌طور‌خاص معطوف به کارهایی است که در کلاس‌های درس سنتی، خارج از کلاس اتفاق می‌افتند، اما در شیوه‌ی کلاس معکوس این کارها وارد کلاس درس می‌شوند. در همین حال، سخنرانی‌های معلم که جزء اصلی کلاس‌های سنتی است، در شیوه‌ی معکوس به خارج از کلاس منتقل می‌شوند.

اساساً در یک کلاس درس معکوس، سخنرانی‌ها خارج از کلاس ارائه می‌شوند و بحث‌ها در انجمن‌ها یا با استفاده از سایر نرم‌افزارها برگزار می‌شوند. دانش‌آموزان سخنرانی و بحث کلاسی دوره‌های خود را به صورت آنلاین دریافت می‌کنند. این باعث می‌شود زمان بیشتری در کلاس برای تمرکز روی فعالیت‌های اساسی باقی بماند





در این طرح درس ، درس شناخت کسر ها از ریاضی چهارم از صفحه ی 26 تا 29 با روش یادگیری معکوس که در بالا توضیح داده شد طراحی و تدریس شده است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.