تحقیق ترس کودکان 18 ص

تحقیق ترس کودکان 18 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏چکیده ‏ 1
‏مقدمه ‏ 2
‏ترس کودک‏ 5
‏پیشگیری و درمان ترس ‏ 6
‏کمروئی‏ 11
‏عصبانیت‏ 12
‏دروغگویی‏ 15
‏برداشتن بدون اجازه چیزی‏ 16
‏نظریه اسلام ‏ 16
‏منبع‏ 17
‏چکیده
‏شناخت کودک یکی از مقدمات بسیار مهم تعلیم وتربیت است. شناخت کودک باعث می شود تا شما رفتار طبیعی کودکان را بشناسید . بعضی از والدین به علت ناآگاهی از کودکان ، بعضی از خصوصیات و رفتارهای طبیعی کودکان را غیر طبیعی می دانند و فکر می کنند که کودک آنها دارای مشکلی
‏1
‏ ‏می باشد . آنها به شکلهای مختلف می خواهند جلوی رفتارهای آنها را بگیرند و همین کار باعث مشکلاتی در تربیت کودک می شود. شناخت کودک باعث می شود تا از رفتارهای طبیعی کودک احساس نگرانی نکنید .
‏شناخت کودک باعث می شود تا نوع و شکل ‏برخورد با کودک را به درستی مشخص کنید و از او انتظار بیش از حد نداشته باشید . سعدی می گوید:
‏چونکه با کودک سر و کارت افتاد ‏ ‏پس زبان کودکی باید گشاد
‏برای عمل به این حرف که اشاره به حدیثی از پیامبر دارد باید زبان کودکی و دوران کودکی را شناخت . همانطور که کودکان از نظر جسمی با هم تفاوت دارند و رشد جسمی آنها با هم فرق ‏
‏می کند از نظر خصوصیات روانی ور شد روانی نیز با هم متفاوت می باشند . کودک شما از نظر جسمی و روانی شخصی منحصر به فرد است .
‏ترس به هر شکل خوب نیست . انسان باید از موقعیتهای خطرناک پرهیز کند واگر بدون اختیار با چنین موقعیتی روبرو شده به خاطر ترس کنترل خود را از دست ندهد . درمواقعی که خطر نسبی است یعنی موقعیتی است که از یک طرف سود دارد و از طرف دیگر زیان،‏به خاطر ترس تصمیم نگیرد بلکه عاقلانه عمل نماید .
‏کمرویی یعنی اینکه فرد نمی تواند و جرأت حرف زدن را ندارد و کمروئی او به وسیله اطرافیان ایجاد می شود و برای درمان کمروئی باید کودک را در مجلس حاضر کرد ، او را مسخره نکرد، به اصلاح رفتار او پرداخت ، محبت را به او آموزش داد و
‏2
‏ورزش و بهداشت را رعایت کرد .
‏عصبانیت نیروی نهفته است که بر اثر عاملی بالعکس بروز می کند ، بعضی افراد آن را بروز ‏
‏می دهند و بعضی بروز نمی دهند . در موقع بروز ندادن باعث بیماریهای داخلی می شود، عصبانیت را باید به طریق مثبت بروز داد و برای جلوگیری از عصبانیت نیازهای کودک را برآورده کنید ، تقویت ‏خشن در کودک نکنید ؛ کودک را تنبیه نکنید ؛ ناراحتی را کنترل کنید ، برای او راههای مقابله با عصبانیت را بیان کنید . از نشان دادن صحنه های منفی و دارای خشونت پرهیز کنید .
‏دروغگویی را کودک از اطراف یاد می گیرد ، او را نباید تشویق کرد به دروغ گفتن ،‏ با کودک بازپرسانه رفتار نکنید که چرا دروغ گفته است ، به او لقب ندهیم .
‏کودک در برخی موارد بدون اجازه چیزی را بر می دارد که باید او را آگاه ساخت که آن چیز مال او نیست، ناراحتی از خود بروز ندهید ، او را لقب دزد ندهیم ، در صورت لزوم از مشاور استفاده کنیم .
‏4
‏مقدمه :
‏پرورش کودک جنبه های مختلفی دارد . قسمتی از پرورش مربوط به جسم کودک می باشد . علاوه بر جسم ، استعدادها ،علم ، عاطفه ، ایمان ،اخلاق و.. نیز باید پرورش پیدا کنند . والدین اولین پرورش دهندگان کودک می باشند . آنها می باید به همه جنبه هایی که باید پرورش یابد توجه نمایند .
‏والدین هستند که می توانند جهت پرورش بعضی از استعدادهای کودک، او را به دست مربیان بسپارند. از این نظر والدین علاوه بر اینکه خودشان پرورش دهندگان کودکند، با انتخاب سایر مربیان نقش دیگر نیز در پرورش کودک بازی می کنند .
‏آشنایی والدین با قوانین تعلیم وتربیت بسیار مهم است . این آشنایی باعث می شود تا آنها بتوانند روابط بهتری با فرزندان خود برقرار کنند و موجبات پرورش صحیح آنها را فراهم نمایند .
‏بسیاری از عادتها در سنین کودکی شکل می گیرند . تغییر این عادتها هر چند که غیر ممکن نیست ، ولی بسیار سخت می باشد . پدر و مادر می توانند عادتهای خوب را در کودکان بوجود آورند و از ایجاد عادتهای نامطلوب جلوگیری کنند . آنها با این کار خود کمک بزرگی به آینده کودک خود می نمایند .
‏والدین کودکان خود را دوست دارند و به آنها محبت می ورزند ولی گاهی کودکان این مساله را درک نمی کنند . بعضی از کودکان والدینشان را دشمنان خود می دانند و با آنان به خوبی رفتار نمی کنند . والدینی که با قوانین تعلیم و تربیت آشنایی داشته باشند ، محیطی را ایجاد می کنند که با کودکان خود ، دوست باشند و کودکان نیز آنها را دوست دارند . در این خانواده همه به یکدیگر احترام می گذارند و حرف هم را می فهمند .

 

تحقیق تصویرگری برای کودکان 130 ص

تحقیق تصویرگری برای کودکان 130 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 190 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏مقدمه
‏دراین سوی مصور کردن
‏ضرورتهای آفرینش تازه از تصویر و خیال
‏اندیشه هایی دربارة تصویرگری کتابهای کودکان
‏نگاهی به رنگ آمیزی و چهره پردازی در تصویرگری کتابهای درسی
‏تصویرگران شعر کودک
‏پای صحبت محمد علی بنی اسدی
‏پای صحبت مهنوش مشیری
‏پای صحبت اکبر نیکان پور
‏پای صحبت چند تن از تصویرگران کتاب کودک
‏مراجع
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏مقدمه
‏دراین سوی مصور کردن
‏ضرورتهای آفرینش تازه از تصویر و خیال
‏اندیشه هایی دربارة تصویرگری کتابهای کودکان
‏نگاهی به رنگ آمیزی و چهره پردازی در تصویرگری کتابهای درسی
‏تصویرگران شعر کودک
‏پای صحبت محمد علی بنی اسدی
‏پای صحبت مهنوش مشیری
‏پای صحبت اکبر نیکان پور
‏پای صحبت چند تن از تصویرگران کتاب کودک
‏مراجع
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏مقدمه
‏دراین سوی مصور کردن
‏ضرورتهای آفرینش تازه از تصویر و خیال
‏اندیشه هایی دربارة تصویرگری کتابهای کودکان
‏نگاهی به رنگ آمیزی و چهره پردازی در تصویرگری کتابهای درسی
‏تصویرگران شعر کودک
‏پای صحبت محمد علی بنی اسدی
‏پای صحبت مهنوش مشیری
‏پای صحبت اکبر نیکان پور
‏پای صحبت چند تن از تصویرگران کتاب کودک
‏مراجع
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فهرست مطالب
‏عنوان
‏مقدمه
‏دراین سوی مصور کردن
‏ضرورتهای آفرینش تازه از تصویر و خیال
‏اندیشه هایی دربارة تصویرگری کتابهای کودکان
‏نگاهی به رنگ آمیزی و چهره پردازی در تصویرگری کتابهای درسی
‏تصویرگران شعر کودک
‏پای صحبت محمد علی بنی اسدی
‏پای صحبت مهنوش مشیری
‏پای صحبت اکبر نیکان پور
‏پای صحبت چند تن از تصویرگران کتاب کودک
‏مراجع
‏مقدمه

 

دانلود مقاله دزدی کودکان 13ص

دانلود مقاله دزدی کودکان 13ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دزد‏ی‏‌‏ها‏ی‏ کودکان
‏ دزد‏ی‏،‏ ‏ی‏عن‏ی‏ برداشتن بدون اجازه‏ٔ‏ وسا‏ی‏ل‏ د‏ی‏گران‏. کودکان خردسال اغلب ا‏ی‏ن‏ کار را بدون آگاه‏ی‏ از نفس عملشان انجام م‏ی‏‌‏دهند‏. آنها بارها پ‏ی‏ش‏ م‏ی‏‌‏آ‏ی‏د‏ که چ‏ی‏ز‏ی‏ را که متعلق به خودشان نم‏ی‏‌‏باشد،‏ بر م‏ی‏‌‏دارند‏ و بدون اجازه با خود به خانه م‏ی‏‌‏آورند‏...
‏دزد‏ی‏،‏ ‏ی‏عن‏ی‏ برداشتن بدون اجازه‏ٔ‏ وسا‏ی‏ل‏ د‏ی‏گران‏. کودکان خردسال اغلب ا‏ی‏ن‏ کار را بدون آگاه‏ی‏ از نفس عملشان انجام م‏ی‏‌‏دهند‏. آنها بارها پ‏ی‏ش‏ م‏ی‏‌‏آ‏ی‏د‏ که چ‏ی‏ز‏ی‏ را که متعلق به خودشان نم‏ی‏‌‏باشد،‏ بر م‏ی‏‌‏دارند‏ و بدون اجازه با خود به خانه م‏ی‏‌‏آورند‏. در ا‏ی‏ن‏‌‏گونه‏ موارد، پدر و مادر هم با شن‏ی‏دن‏ عمل فرزندشان چنان ناراحت، دلخور و گاه عصبان‏ی‏ م‏ی‏‌‏شوند‏ که ممکن است رفتار‏ی‏ خشن و پرخاش‌آم‏ی‏ز‏ با کودکشان داشته باشند. آنها نگرانند که مبادا فرزندشان در بزرگ‌سال‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ دست به دزد‏ی‏‌‏ها‏ی‏ د‏ی‏گر‏ی‏ بزند. در ا‏ی‏ن‏‌‏جا‏ به چند نکته‏ٔ‏ ساده که والد
‏2
‏ی‏ن‏ م‏ی‏‌‏توانند‏ با به ‏کار‏ بستن آنها مانع از بروز چن‏ی‏ن‏ رفتارهائ‏ی‏ در کودکانشان شوند اشاره م‏ی‏‌‏شود‏.
‏●‏ کودکان ۵ـ۳ سال
‏برا‏ی‏ کودکان ۵ـ۳ ساله، برداشتن وسا‏ی‏ل‏ د‏ی‏گران‏ عمل‏ی‏ عاد‏ی‏ و معمول‏ی‏ است، چراکه هنوز مفهوم مالک‏ی‏ت‏ و حر‏ی‏م‏ خصوص‏ی‏ را درک نم‏ی‏‌‏کنند‏. آنها به سخت‏ی‏ م‏ی‏‌‏فهمند‏ که نبا‏ی‏د‏ چ‏ی‏ز‏ی‏ را که متعلق به آنها ن‏ی‏ست،‏ بدون اجازه بردارند، ز‏ی‏را‏ که در مرحله‏ٔ‏ خودمحور‏ی‏ از رشد خود هستند و تصور م‏ی‏‌کنند که همه چ‏ی‏ز‏ در اخت‏ی‏ار‏ آنهاست و هر کار بخواهند م‏ی‏‌‏توانند‏ انجام دهند. بنابرا‏ی‏ن‏ بهتر است پدر و مادرشان آنها را به‌دل‏ی‏ل‏ ا‏ی‏ن‏ رفتار (برداشتن بدون اجازه اش‏ی‏اء‏ د‏ی‏گران‏) تنب‏ی‏ه‏ و سرزنش نکنند. در عوض، فرصت خوب‏ی‏ برا‏ی‏ آنهاست که درباره‏ٔ‏ موضوع مالک‏ی‏ت‏ و اشتباه بودن عم‏ل‏ کودک با او صحبت کنند.
‏●‏ کودکان ۱۲ـ۷ سال
‏کودکان‏ از حدود ۶ سالگ‏ی‏ به بعد، نه تنها مفهوم مالک‏ی‏ت‏ را درک م‏ی‏‌‏کنند،‏ بلکه به‌تدر‏ی‏ج‏ قادرند به اشتباه بودن عملشان ن‏ی‏ز‏ پ‏ی‏ ببرند. زمان‏ی‏‌‏که‏ آنها شروع به درک ا‏ی‏ن‏‌‏گونه‏ مفهوم‌ها م‏ی‏‌‏کنند،‏ والد‏ی‏ن‏ با‏ی‏د‏ حد و مرزها‏ی‏ مالک‏ی‏ت‏ و رفتارهائ‏ی‏ که به آنها ”دزد‏ی‏“‏ گفته م‏ی‏‌‏شود،‏ را ب‏را‏ی‏ آنها روشن سازند.

 

دانلود مقاله کندذهنى کودکان 17ص

دانلود مقاله کندذهنى کودکان 17ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏کند‏ ‏ذهنى ‏کودکان
‏خطر ‏آفرینى‌‏ها
‏مسأله ‏دیگرى ‏که ‏در ‏رابطه ‏با ‏این ‏گروه ‏قابل ‏طرح ‏است، ‏مشکل ‏آفرینى ‏برخى ‏از ‏آنهاست. ‏عده‌‏اى ‏از ‏روانشناسان ‏نفس ‏عقب‌‏ماندگى ‏را ‏عامل ‏جرم ‏معرفى ‏کرده‌‏اند ‏و ‏گفته‌‏اند، ‏کندذهنى ‏مساوى ‏با ‏جرم‌‏آفرینى ‏است. ‏نظر ‏دیگران ‏این ‏ادعا ‏را ‏رد ‏مى‌‏کند. ‏اساس ‏جرم ‏مربوط ‏مى‌‏شود ‏به ‏شرایط ‏نامساعدى ‏که ‏از ‏نظر ‏تربیت ‏براى ‏آنها ‏وجود ‏دارد. ‏اینان ‏آگاهى‌‏هاى ‏لازم ‏را ‏ندارند، ‏و ‏درنتیجه ‏تن ‏به ‏کارى ‏مى‌‏دهند ‏که ‏عاقبت ‏آن ‏نامیمون ‏است. ‏ساده‌‏نگرى ‏و ‏ساده‌‏اندیشى ‏و ‏پرهیز ‏از ‏دوراندیشى ‏و ‏بکارگیرى ‏خرد ‏در ‏این ‏رابطه ‏مؤثر ‏است ‏( ‏تحقیقات ‏گدارد ‏سهم ‏نارسائى ‏عقلى ‏را ‏در ‏جرم ‏بیشتر ‏نشان ‏مى‌‏دهد(.
‏اینان ‏در ‏مواردى ‏آلت ‏دست ‏مى‌‏شوند ‏و ‏با ‏اندک ‏القاء ‏و ‏تملٌقى ‏جذب ‏رأى ‏و ‏نظر ‏دیگران ‏مى‌‏شوند ‏و ‏به ‏انحرافات ‏گوناگونى ‏تن ‏در ‏مى‌‏دهند. ‏نوع ‏انحرافات ‏و ‏خطرآفرینى‌‏هایشان ‏عبارتست ‏از ‏هتک‌‏ناموس، ‏دزدی، ‏آتش‌‏زدن، ‏خراب‌‏کردن، ‏اعمال ‏خلاف ‏قانون ‏دیگر ‏که ‏آنها ‏بدون ‏شرم ‏و ‏حیا ‏مرتکب ‏آن ‏مى‌‏شوند. ‏حتى ‏در ‏انحرافات ‏جنسى ‏نیز ‏آنها ‏شرم ‏و ‏حیائى ‏از ‏خود ‏بروز ‏نمى‌‏دهند
‏اینان ‏بعلت ‏نادانى ‏آثارى ‏از ‏خود ‏باقى ‏مى‌‏گذارند ‏و ‏زود ‏دستگیر ‏مى‌‏شوند ‏و ‏شاید ‏همین‌‏امر ‏باعث ‏مى‌‏شود ‏که ‏درباره‌‏شان ‏داورى ‏شود، ‏که ‏کندذهنان ‏مجرمند. ‏افراد ‏تیزهوش ‏سعى‌‏دارند ‏از ‏خود ‏آثارى ‏برجاى ‏نگذارند ‏و ‏گرفتار ‏قانون ‏نشوند.
‏علل ‏و ‏عوامل ‏کند ‏ذهنى
‏2
‏علل ‏قبل ‏از ‏تولد
‏علل ‏وراثتى
‏بدین ‏معنى ‏که ‏فرزندان، ‏بسیارى ‏از ‏صفات ‏و ‏ویژگى‌‏ها ‏را ‏از ‏والدین ‏و ‏اجداد ‏خویش ‏به ‏ارث ‏مى‌‏برند. ‏پاره‌‏اى ‏از ‏صفات ‏مربوط ‏به ‏جنبه‌‏هاى ‏روانى ‏و ‏استعدادى ‏است. ‏کودکان ‏هوش ‏خود ‏را ‏از ‏پدر ‏و ‏مادر ‏به ‏ارث ‏مى‌‏برند. ‏این ‏مطلب ‏درباره ‏بیش ‏از ‏۸۰‏درصد ‏مردم ‏صادق ‏است ‏که ‏اگر ‏والدین ‏کودن ‏و ‏عقب‌‏مانده ‏باشند ‏فرزندان ‏آنها ‏هم ‏واجد ‏همان ‏صفات ‏و ‏خصایص ‏خواهند ‏شد
‏همچنین ‏در ‏این ‏زمینه ‏از ‏کم ‏وزیاد ‏شدن ‏کروموزوم‌‏ها، ‏بالابودن ‏سن ‏مادر، ‏ازدواج ‏کم‌‏خونى ‏که ‏در ‏برخى ‏از ‏شرایط ‏احتمال ‏بارزشدن ‏ضایعه ‏در ‏آن ‏زیاد ‏است، ‏موجود ‏ژن ‏مغلوب ‏از ‏همان ‏نوع ‏در ‏کروموزوم ‏که ‏سبب ‏تقویت ‏و ‏بروز ‏مى‌‏شود ‏باید ‏سخن ‏گفت. ‏این ‏علل ‏و ‏عوامل ‏کلاً ‏داراى ‏جنبه ‏ژنتیک ‏هستند.
‏علل ‏مربوط ‏به ‏دوران ‏رحم
‏دوران ‏حیات ‏رحمى ‏دورانى ‏سرنوشت‌‏ساز ‏است. ‏براساس ‏پاره‌‏اى ‏از ‏روایات ‏پایه‌‏هاى ‏بدبختى ‏یا ‏خوشبختى ‏کودک ‏در ‏آن ‏دوره ‏گذارده ‏مى‌‏شود. ‏عواملى ‏که ‏دراین ‏دوره ‏براى ‏کندذهنى‌‏ها ‏مؤثرند ‏عبارتند ‏از:
‏اعتیاد ‏والدین ‏به ‏الکل ‏که ‏موجب ‏مسمومیت ‏جنین ‏است، ‏داروهاى ‏شیمیائى ‏مثل ‏آرام‌‏بخش‌‏ها، ‏تالید ‏ومیدها، ‏مصرف ‏بسیار ‏ویتامینA (‏آ)‏، ‏و ‏ویتامینK (‏کا)‏، ‏عامل ‏ارهاش ‏خون، ‏بیمارى ‏یرقان ‏مادر ‏در ‏دوران ‏حمل، ‏ابتلاى ‏مادر ‏به ‏سرخجه ‏در ‏سه‌‏ماهه ‏اول ‏باردارى ‏که ‏باعث ‏تخریب ‏سلول‌‏ها ‏شده ‏و ‏خون‌‏رسانى ‏را ‏به ‏عقب ‏مى‌‏اندازد، ‏فساد ‏جفت ‏که ‏عامل ‏ویروسى ‏و ‏باکترى‌‏ها ‏در ‏آن ‏دخالت ‏دارد، ‏هیجانات، ‏ترس‌‏ها ‏و ‏اضطرابات ‏مادر ‏در ‏دوران ‏حمل ‏و ‏سرماخوردگى ‏شدید ‏مادر

 

بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی کودکان

پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری باشد و آنچه در این تعریف حائز اهمیت است، قصد و نیت رفتار کننده است یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر، پرخاشگری نیست

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	24
فرمت فایل	doc
حجم فایل	86 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	30

فروشنده فایل

کد کاربری 15

تمام فایل ها

پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری باشد و آنچه در این تعریف حائز اهمیت است، قصد و نیت رفتار کننده است یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر، پرخاشگری نیست در عمل بسیاری از پژوهشگران ترکیبی از این دو تعریف را به کار می برند رفتاری که به دیگران آسیب می رساند به خصوص وقتی که کودک بداند رفتارش به دیگری آسیب می رساند همه مسأله ای مثلاَ در زندگی زناشویی یا محل کار و ... دیگر می تواند باعث پرخاشگری فرد شود ولی در محیط خانواده و پرخاشگری در بین زنان و مردان باید در نظر داشته باشیم که ضربه نهایی به فرزند خانواده وارد نشود زیرا گاهی بعضی از رفتارها باعث اختلال رفتاری و روانی کودکان می شود مانند افسردگی، بیش فعالی، گوشه گیری، شب ادراری و... که اینها در وهله اول وظیفه والدین کودک است که زندگی و محیط خانه را محیطی امن و آرام برای فرزند بوجود آورند تا مشکلات روحی و روانی به سراغ آنها نیاید.

فهرست مطالب

فصل اولکلیات تحقیق.. 1

مقدمه. 2

بیان مسئله. 2

اهداف تحقیق.. 3

اهمیت و ضرورت تحقیق.. 3

فرضیه تحقیق.. 3

سوالات تحقیق.. 3

متغیرهای تحقیق.. 3

واژه ها و مفاهیم و تعاریف عملیاتی... 4

فصل دوم. 5

مقدمه. 6

تعریف پرخاشگری... 6

انواع پرخاشگری... 7

2-پرخاشگری وسیله ای... 7

علل و انگیزه های پرخاشگری... 8

1. نظریه زیستی پرخاشگری... 9

کروموزمهای جنسی و پرخاشگری... 9

بلوغ جنسی و پرخاشگری... 10

2. نظریه ناکامی ـ پرخاشگری... 10

درستی و نادرستی نظریه ناکامی ـ پرخاشگری... 11

3. نظریه یادگیری اجتماعی... 11

پرخاشگری چگونه یاد گرفته می شود ؟. 13

نقش رسانه های گروهی و فیلمهای تلویزیونی درآموزش پرخاشگری... 14

کنترل پرخاشگری... 15

شیوع افسردگی شدید.. 16

اختلال دو قطبی... 18

دیس تایمی و سیکلو تایمی... 19

دیس تایمی یا افسرده خویی مزمن... 19

سیکلو تایمی یا افسرده خویی ادواری... 19

ابعاد اختلالات خلقی... 20

سیکوتیک در برابر نوروتیک..... 20

افسردگی درون زاد در مقابل افسردگی واکنشی... 21

افسردگی فصلی... 24

منابع.. 26

پرخاشگری والدینافسردگی کودکانپرخاشگریوالدینافسردگیکودکان

همکاری در فروش

سایت تبلیغاتی رایگان

درج آگهی رایگان

سایت تبلیغات اینترنتی رایگان