خونگیری وریدی ( ppt )

خونگیری وریدی ( ppt )

فرمت فایل دانلودی: .ppt
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 9618 کیلوبایت
قیمت: 34000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 26 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
خونگیری وریدی
اندیکاسیون کنترا اندیکاسیون
گرفتن نمونه جهت آزمایشات روتین به خصوص اگر حجم زیادی از خون مورد نیاز است
کنترا اندیکاسیون
استفاده از وریدهای عمقی در صورت وجود نقص انعقادی
عفونت محل
ورید فمورال وورید داخلی ژوگولار
ورید ژوگولار خارجی در نوزادان مبتلا به دیسترس تنفسی،
خونریزی داخل جمجمه، و یا موارد افزایش فشار داخل جمجمه
اندیکاسیون
احتیاط
رعایت اقدامات احتیاطی جهانی. پوشیدن دستکش و.............
از رگ گردن استفاده نکنید به جز مواردی که آخرین چاره است. ودر صورت خونگیری ازاز رگ گردن، سر نوزاد را پایین تر قرار دهید برای جلوگیری از آمبولی هوا
آزادکردن گاروقبل از از بیرون آوردن سوزن، برای به حداقل رساندن تشکیل هماتوم.
اعمال فشار با گاز خشک برای تولید هموستاز(معمولا 2 تا 3 دقیقه).
اجتناب از استفاده از سواب الکل برای اعمال فشار موضع به دلیل ، مختل نمودن هموستاز وایجاد درد
ملاحظات مربوط به خونگیری در نوزادان
درصورت امکان از وریدهای دیستال استفاده گردد
از سوزن کوچک یا پروانه ای استفاده کنید. سوزن با Gauge 23 مناسب است (همولیز یا لخته شدن ممکن است با Gauge 25 یا کوچکتر رخ می دهد)
انتخاب رگ به ترتیب اولویت:
حفره آرنجپشت دستپشت پاورید صافن بزرگ در مچ پاورید در مرکز مچ دستجمجمهپروگزیمال ورید صافن بزرگ
مدیریت درد 

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دستورالعمل سلامت، ایمنی و بهداشت عوامل اجرایی پسماند ( ppt )

دستورالعمل سلامت، ایمنی و بهداشت عوامل اجرایی پسماند ( ppt )

فرمت فایل دانلودی: .ppt
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 31
حجم فایل: 1870 کیلوبایت
قیمت: 38000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 31 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

1
بسم الله الرحمن الرحیم
دستورالعمل سلامت، ایمنی و بهداشت عوامل اجرایی پسماند
بسیاری ازعوامل اجرایی پسماند از اقشاری هستند که در پایین ترین پله نردبان طبقات اجتماعی قرارمی گیرند وبدلیل انجام کارهای سخت وبا عوامل مخاطره آمیز در معرض انواع بیماریها وحوادث قرار دارند. بر این اساس شرعا وعرفا بایستی به ایمنی و بهداشت این افراد توجه زیادی نمود. در زندگی قرن بیست ویکم بشر در فعالیت های مختلف از فعالیتهای عادی گرفته تا فعالیتهای اداری، صنعتی، کشاورزی، بهداشتی درمانی دائما در حال تولید زباله هایی با ترکیبی متنوع خطرناک ، عفونت زا وحتی نامشخص است حال این زباله تولید ، جمع آوری ، حمل ، بازیافت، پردازش ودفع می گردد وافرادی که با این زباله ها سروکار دارند سلامتی انان مورد تهدید قرار می گیرد .
برای تامین سلامت عوامل اجرایی پسماندهاست برنامه کشوری در نظر گرفته شده که سرلوحه ان دستورالعمل سلامت ، ایمنی وبهداشت عوامل اجرایی مشمول ماده 5 قانون مدیریت پسماندها ست .
2
مقدمه
سلامت،ایمنی،بهداشت عوامل اجرای پسماند
عوامل اجرایی پسماندها: به کلیه کسانی اطلاق می گرددکه در مراحل جمع آوری ، ذخیره سازی ، جداسازی ،حمل ونقل ، بازیافت ، پردازش و دفع پسماندها اعم از پسماندهای عادی ، پزشکی(بیمارستانی) ،ویژه ،کشاورزی و صنعتی و نیز مرحله تولید پسماندهای مخاطره آمیز مشغول بکار می باشند
3
عوامل اجرایی در پسماند
الف –شهرداری ها ، بخشداریها و دهیاریها : مدیر اجرایی کلیه پسماندهای عادی ،کشاورزی و نیز مدیر اجرایی پسماندهای ویژه پس از تبدیل آن به پسماند عادی وقرار گیری آن در خارج از واحد تولید پسماند ، از معابر ، گذرگاهها و خیابانها قلمداد می گردند.
ب – کارفرمایان کارگاهها ،کار خانجات ، شرکتهای دولتی ، نیمه دولتی وخصوصی و مدیران شهرکهای صنعتی ، بعنوان مدیر اجرایی پسماند تا تبدیل پسماندصنعتی و ویژه به پسماند عادی و تحویل آن به عوامل اجرایی شهرداری ،شهرداریها ، دهیاریها قلمداد می گردند.
ج – مدیر ارشد بیمارستانها ، مراکز بهداشتی درمانی ، آزمایشگاههای تشخیص طبی ، مراکز تحقیقات و خدمات پزشکی و پیراپزشکی و سایر مراکز مشابه ،بعنوان مدیر اجرایی پسماندهای ویژه تولیدی ویا تبدیل پسماندهای پزشکی (بیمارستانی) به پسماند عادی و تحویل آن به عوامل اجرایی شهرداری ،شهرداریها ، دهیاریها قلمداد می گردند
4
ادامه...
5
در هر کارگاه یا واحد شغلی ممکن است یک یا چند و یا اینکه تمامی انواع پسماندهای عادی، پزشکی(بیمارستانی)، وی‍ژه، کشاورزی و صنعتی وجود داشته باشد که عوامل اجرایی پسماند در این واحدها در مراحل مختلف جمع آوری، ذخیره سازی، جداسازی، حمل ونقل، بازیافت، پردازش و دفع هر یک از این پسماندها در معرض انواع مخاطرات تهدید کننده سلامتی هستند. و مدیریت اجرایی وظیفه سنگین کاهش مخاطرات تهدید کننده سلامت این گروه کثیر شاغلین رابرعهده دارند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

اسکان اضطراری منشور منشور بشر دوستانه و حداقل استانداردهای امداد رسانی در بحران | پاورپوینت

اسکان اضطراری منشور منشور بشر دوستانه و حداقل استانداردهای امداد رسانی در بحران | پاورپوینت

فرمت فایل دانلودی: .ppt
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 130
حجم فایل: 7079 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 130 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

1
2
جمعیت هلال احمر استان فارس
مدیریت اردودگاههای پناهندگان
و
منشور بشر دوستانه و حداقل استانداردهای امداد رسانی در بحران
3
فصل اول
4
SPHERE چیست ؟
SPHERE بر پایه دو عقیده استوار است:
1- همه قدم های ممکن باید برداشته شود تا رنج انسان ها از جنگ و بلایا کاهش یابد.
2- افراد آسیب دیده از بحران حق زندگی پرمنزلتی داشته و بنابراین حق دارند و می بایست کمک هایی را دریافت نمایند.
5
پس در واقع می توان گفت SPHERE سه چیز است:
یک روند گسترده همکاری
بیان تعهد در مقابل کیفیت و پاسخگویی
یک کتاب راهنما

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

طرح درس علوم سوم ابتدایی

طرح درس علوم سوم ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .7z
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 17 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس علوم
‏نام درس: علوم موضوع: ‏علوم تجربی سال چهارم ‏ دبستان:
‏تعداد دانش اموزان: ‏28 ‏ نفر کلاس: ‏چهارم ‏ شماره ی طرح درس: 1
‏نام معلم: ‏وقت: 45 دقیقه ‏ ‏صفحه: ‏44تا 49‏
‏هدف کلی
‏آشنایی دانش اموزان با اهمیت آب در زندگی
‏هدف های عینی
‏1- دانستنی ها:
‏ـ ‏نحوه مخلوط مردن مایعات و جامدات و میوه جات ‏.
‏ـ ‏نحو مخلوط کردن ‏آب نمک لیمو و براده اهن ‏. .
‏2- مهارت ها:
‏ـ با انجام آزمایشی، چگونگی تشکیل مخازن ‏مخلوط ‏ را نشان دهند.
‏ـ ‏مخلوط های یکنواخت را در اطراف خود را نگاه کنید ‏.
‏ـ ‏یک مخلوط با نمک و شکر ‏و آب لیمو درید و نشان دهید ‏.
‏3- نگرش ها:
‏ـ ‏اهمیت مخلوط کردن مواد را ذکر خوهد کرد ‏.
‏ـ ‏از ‏مخلوط مایعات خوراکی طعم جدیدی بوجود خواهد امد ‏.
‏ـ ‏دانش اموزان در هنگام مخلوط کردن مواد با هم همکاری می کنند
‏دانش آموزان از همد‏یگ‏ر سوال هایی راجب‏ مخلوط کردن از هم می کردند.‏ ‏.
‏رفتار ورودی
‏دانش آموزان کلاس چهارم ‏با نحو خلوط کردن مواد و حس همکاری آشنا می شوند و حس تعامل فکری در انها تقویت می شود‏.‏
‏روش تدریس
‏روش پرسش و پاسخ، روش بحث گروهی و ایفای نقش و روش سخنرانی
‏رسانه ها و مواد آموزشی
‏کتاب درسی ـ تخته ـ کتاب راهنمای معلم، ‏کتاب علوم چهارم ‏، ‏لیوام ‏، ‏انواع ماد سخت مثل آهن ، سنک براده اهن ‏و وب و انواع مایعات مانند آب نمک آب لیمو و در آخر گاز ‏
‏مدل کلاس
‏دایره ایی و گروه بندی و هر گروه 4 الی 5 نفره ‏
‏نحوه مقابل و گروه بندی
‏تعامل ‏و هم فکری دانش اموزان را طبق میزان سواد و علاقه گروه بندی می شوند ‏.
‏مفاهیم کلیدی
‏(تعمیم ها)
‏1- ‏بعضی از مواد تک عنصره نیست و باید از مخلوط چند عنصر تشکیل یابند ‏مانند( چای، قهوه ، آب و ...)‏. ‏نباید هر موادی یا عنصری را با هم ترکیب یا مخلوط نمود
‏مراحل تدریس
‏الف) مرحله ی آمادگی و ایجاد انگیزه:
‏معلم پس از سلام و احوالپرسی و گروهبندی دانش اموزان ‏به هر گروه از دانش آموزان چند ماده یا مواد غیر هم جنس می دهد که بنواتند با هم در یک لیوان یا ظرف مخلوط کنند و بعد از مخلوط کردن‏ از انها می پرسد نام مخلوط چیست ودانش آموزان با اجازه گرفتن به تریتبه سوالات معلم جواب می دهند
‏ب) ارزشیابی تشخیصی:
‏ـ انواع ‏مخلوطها ‏ را نام ببرید.
‏ـ ‏چرا باید قبل از مخلوط مواد ‏مواد را خوب بشناسیم ‏؟
‏ـ ‏آیا مخلوط کردن مواد به زندگب انسان ها کمک ند‏؟
‏ج) ارائه درس:
‏فعالیت معلم
‏فعالیت شاگرد
‏1- معلم لوحه به دانش آموز نشان می دهد.
‏1- شاگرد به لوحه نگاه می کند.
‏2- معلم با توجه به لوحه سوال می پرسد
‏2- دانش آموز جواب می دهد.
‏3- معلم صحبت می کند
‏3- دانش آموزان گوش می کنند.
‏4- معلم وسایل آزمایش می آورد.
‏4- دانش آموزان آزمایش انجام می دهند.
‏5- معلم از چرخه آب می پرسد
‏5- دانش آموزان آن را تفسیر می کنند.
‏6- معلم علت این که چرا باید آب پاکیزه باشد را می پرسد
‏6- دانش آموزان جواب را با مشورت همدیگر می گویند.
‏د) ارشیابی تکوینی:
‏1- تصویر عنوانی:
‏ـ بچه ها در این تصویر چه چیزی می بینید؟
‏ـ آب در روی زمین چه اهمیتی دارد؟
‏ـ آبی که از کوهها سرچشمه می گیرد سرانجام به کجا می رسد؟

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

طرح درس سالانه درس هندسه(2) پایه سوم متوسطه

طرح درس سالانه درس هندسه(2) پایه سوم متوسطه

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 74 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏به نام خدا
‏طرح درس سالانه
‏ درس : هندسه (2) پایه : سوم ریاضی نیمسال دوم) ‏ 87‏–‏ 6‏ 8 ‏)
‏جلسه
‏تاریخ
‏عناوین وموضوعات تدریس
‏صفحات
‏توضیحات
‏1
‏رابطه طولی در دایره
‏78 - 74
‏2
‏حل مسا ئل صفحه 78
‏مما س مشترک دو دایره
‏81 - 79
‏3
‏حل مسائل صفحه 81 و 82
‏4
‏نگاشت وتبدیل در صفحه
‏ حل چند مسئله از صفحه 89
‏89 - 83
‏5
‏حل بقیه مسائل صفحه 89 و90
‏6
‏انتقال - حل مسائل 1و2و3
‏ از صفحه 94 و 95
‏95 - 91
‏7
‏حل مسائل صفحه 95 و 96
‏8
‏بازتاب - حل مسائل 1و2و3و4
‏صفحه 102
‏102 - 97
‏9
‏حل مسائل صفحه 102 و103
‏102 - 95
‏10
‏دوران - حل مسائل 1و2و3 صفحه 109
‏109 - 104
‏11
‏حل مسائل صفحه 110 و 111
‏12
‏تجانس - حل مسائل 1 و2
‏ صفحه 116
‏116 ‏–‏ 112
‏13
‏حل مسائل صفحه 117 الی 119
‏14
‏تبدیل یافته خط
‏ حل مسائل صفحه 122
‏122 - 119
‏15
‏اثبات با استفاده از
‏ویژگی های تبدیل
‏125- 122
‏16
‏حل مسائل صفحه 125و 126
‏17
‏آزمون
‏18
‏هندسه در فضا
‏138-128

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.