
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن word (..docx) :
گام اول: مشخصات کلی طرح درس
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: دوم موضوع درس: پرچم تهیه کننده:
1-اهمیت پرچم 2- موارد استفاده و کاربرد پرچم 3- رنگ های پرچم 4- پرچم سایر کشورها 5- استقلال کشور
عناوین فرعی رئوس مطالب
ویژگی های عمومی فراگیران
توانایی ذهنی دانش آموزان
وضعیت اقتصادی و اجتماعی دانش آموزان
سن دانش آموزان
توانایی کسب شناخت را تا سطح ارزشیابی ، کسب مهارت را تا سطح اجرای مستقل و کسب عاطفه را تا سطح تعهد نسبت به ارزش ها دارند.
کارگر30 درصد
کشاورز 40 درصد
کارمند 30 درصد
8 تا 9
گام دوم: تحلیل و تنظیم هدفهای آموزشی
اهداف جزیی درس
اهداف کلی درس
1-با رنگهای مختلف پرچم آشنا شود.
2- به جایگاه هرکدام از رنگهای پرچم پی ببرد.
3-با پرچم بعضی از کشورهای دیگر آشنا شود.
4-با موارد استفاده از پرچم آشنا شود.
5- بتواند با کاغذ رنگی پرچم کشورش را بسازد.
6-تقویت روخوانی و روان خوانی.
7-آشنایی با برخی کلمات که در جاهای مختلف معانی مختلفی دارند.
8-تقویت قدرت گفتگو و تبادل نظر با دیگران.
9-ایجاد روحیه نشاط از طریق اجرای نمایش.
10- ایجاد علاقه و انگیزه به کتاب و کتاب خوانی.
آشنایی با پرچم و اهمیت آن
اهداف رفتاری
1-موارد استفاده از پرچم را بیان می کند( درک و فهم)
2رنگ های پرچم و نشانه ها و نماد آن ها را توضیح می دهد. (درک و فهم)
3- در باره اهمیت پرچم با یکدیگر گفتگو می کنند. ( تجزیه و تحلیل )
4-با پرچم سایر کشورها آشنا می شود. ( دانش )
حیطه شناختی
1-نسبت به پرچم کشورش ابراز علاقه می کند.( ارزش گذاری)
2-پرچم را نشانه ی استقلال کشورش می داند. ( ارزش گذاری )
حیطه عاطفی
1-با کاغذ رنگی پرچم کشورش را می سازد. ( اجرای مستقل)
2-با دوستان خود به بحث و تبادل نظر می پردازند.
حیطه روانی- حرکتی
گام سوم تحلیل موقعیت آموزشی
فعالیت های دانش آموز
فعالیت های معلم
1-سلام
2-پاسخ دادن
3-همکاری با سایر اعضای گروه
4-گوش دادن و توجه به معلم
5-انجام تکالیف
6- حفظ نظم در حین انجام فعالیت ها
1-سلام احوال پرسی
2-حضور و غیاب
3-دقت در وضع جسمی و روانی افراد
4-فراهم آوردن امکانات لازم
5-کمک و نظارت بر فعالیت های گروهی
6- نشان دادن پرچم سایر کشورها
7-ارائه تدریس
8-دادن تکلیف
گام چهارم: تحلیل و تعیین محتوا و روشهای تدریس و وسایل کمک آموزشی
مفاهیم کلیدی
مدل کلاس و نحوه ی تعامل و گروهبندی
محتوای آموزشی و مواد آموزشی
رسانه ها و وسایل آموزشی مورد نیاز
روش تدریس
استقلال- صلح
دایره ای
کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم.
کتاب- پرچم ایران – پرچم سایر کشورها-
بحث گروهی
گام پنجم : تحلیل و تعیین نظام ارزشیابی
1-ارزشیابی از درس قبل
2-پرسش از رنگ های پرچم ایران
ارزشیابی ورودی
1-اهمیت پرچم را بیان کنید.
2- پرچم ایران چه رنگهایی دارد و هرکدام نشانه ی چیست؟
ارزشیابی تکوینی
1-پرچم یک کشور نشانه ی چیست؟
2-هرکدام از رنگ های پرچم ایران نشانه ی چیست؟
ارزشیابی پایانی
گام ششم: تعیین تکلیف تکمیلی
مطالب گفته شده را مرور کرده و اشکالات احتمالی را برطرف کرده.
جمع بندی مطالب درس
از بچه ها می خواهیم برای جلسه بعد پرچم ایران را بسازند و به کلاس بیاورند.
تکالیف مربوطه در کتاب بنویسیم را انجام بدهند.
تعیین تکلیف

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 29 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
عملیات روانی یا بعد اجتماعی جنگ نرم
جنگ روانی ( psychological warfar )
« جنگ روانی یعنی استفاده از هر نوع وسیله برای تأثیرگذاری بر روحیه و رفتار یک گروه با هدف نظامی مشخص ».
« از مجموعه اقدامات یک کشور برای اثرگذاری و نفوذ بر عقاید و رفتار دولت ها و ملت ها برای به دست آوردن نتایج مطلوب ». ) سیاسی،اقتصادی و نظامی)
« دستکاری عقاید از راه به کارگیری یک یا چند رسانه ارتباطی و به بیان دیگر، ناتوان کردن دشمن برای کنش و واکنش».
عملیات روانی
رسانه های جمعی شامل رادیو، تلویزیون، اینترنت، ماهواره و مطبوعات هستند که کارکرد عملیاتی دارند و در پایان، صحنه گردانان این جنگ رسانه ها هستند؛ ( هوشمندترین، آگاهترین و تواناترین افراد در رده های گوناگون رسانه شاغل هستند. )
هدف جنگ ( عملیات ) روانی:
هدف از عملیات روانی، تحت تأثیر قرار دادن و تحمیل اراده خود بر شخص یا گروه دیگر است. این گروه الزاماً یکی از سه دسته زیر را شامل می شود: طرفداران، مخالفان و افراد بی طرف.
( هدف اصلی عملیات روانی تقویت طرفداران، جذب افراد بی تفاوت و بی طرف و نیز تعدیل یا تشکیک در مواضع مخالفان است، به گونه ای که بی اعتمادی به رهبران کشور یا جناح مقابل افزایش یافته و امید در جامعه کمرنگ شود. )

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 44 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
فرایند پرستاری در خانواده
فرایند پرستاری در خانواده
فرایند پرستاری در خانواده یک روش سازمان یافته و پویا در جهت حفظ، تامین و بازگرداندن سلامت افراد، گروهها و جامعه می باشد. فرایند پرستاری در خانواده وابسته به سازگاری موفقیت آمیز خانواده جهت شناخت نیازهای مراقبتی و حل مشکلات می باشد و بر پایه فرایند پایه پرستاری ، پرستاری خانواده و تئوری خانواده می باشد.
نکته : مددجویان، در پرستاری بهداشت جامعه، شامل فرد خانواده و اجتماع می باشندو خانواده واحد اصلی خدمات می باشد. فرایند پرستاری نیز متمرکز بر خانواده است، گیرنده خدمات هم فرد و هم جامعه جامعه می باشد و خدمات بصورت خانواده محور ارائه می گردد.
فرایند پرستاری خانواده شامل پی گیری مراحل بخصوص در خانواده به عنوان یک گروه می باشد که شامل مراحل زیر می باشد که شامل مراحل زیر می باشد.
1- بررسی Assessmen
2- تشخیص پرستاری Nursing Diagnosis
3- برنامه ریزی Planining
4- ارزشیابی Evaluation
مرحله بررسی
اولین قدم در فرآیند پرستاری، مرحله بررسی می باشد که فرآیند جمع آوری داده ها بوده و یکی از گامهای حیاتی است زیرا مستقیماً به حل مشکل می انجامد، به همین دلیل جمع آوری اطلاعات دقیق و معتبر بسیار کمک کننده است. جمع آوری اطلاعات دقیق و معتبر بسیار کمک کننده است. جمع آوری اطلاعات به روش سازمان یافته و با استفاده از یک ابزار استاندارد انجام می شود سپس اطلاعات بدست آمده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته تا مشکل شناخته شود. هدف از بررسی، شناخت مشکلات و توانایی های خانواده می باشد. تا بتوان خانواده را به خودکفایی بهداشتی رساند

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 92 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
تنظیم خانواده
تعریف:
تعریف سازمان جهانی ازتنظیم خانواده چنین است: تنظیم خانواده مشتمل بر اقدامهایی است که افراد و زوجها را یاری می دهد تا از داشتن فرزند نا خواسته جلوگیری کنند فاصله بین فرزندان خود را تنظیم کنند زمان تولد فرزندان را با سن و شرایط دیگر خود تطبیق دهند و آگاهانه درباره تعداد فرزندان خود تصمیم بگیرند. خدماتی که این نیات را میسر می سازد مشتمل بر : آموزش و مشاوره درباره تنظیم خانواده ، تامین وسایل جلوگیری از حاملگی ، کمک به کسانی که دچار ناباروری هستند و آموزش پدران درباره خانواده و فرزندان. شناخت روشهای جلوگیری از حاملگی و آگاهی نسبت به مزایا و معایب هر روش می تواند زوجها را برای انتخاب مناسب ترین روش در پیشگیری از تولدی ناخواسته راهنمایی کند.
روشهای جلوگیری از بارداری
قرصهای خوراکی جلوگیری از حاملگی نوع ترکیبی
قرصهای دوران شیردهی یا قرصهای خوراکی که فقط پروژستین دارند
روشهای تزریقی جلوگیری از حاملگی
کپسولهای کاشتنی جلوگیری از حاملگی
ابزار داخل رحمی (آی یو دی)
کاندوم
بستن لوله ها در زن (توبکتومی)
بستن لوله ها در مرد (وازکتومی)
روشهای متفرقه برای پیشگیری از بارداری
قرصهای خوراکی جلوگیری از حاملگی نوع ترکیبی
این قرصها دارای هورمونهای ساختگی زنانه شبیه استروژن و پروژسترون طبیعی است. قرص اگر بقاعده خورده شود، در جلوگیری از حاملگی تاثیر فراوان خواهد داشت 99/9 % اثر بخشی دارد.
یک مرحله ای: LD و HD
سه مرحله ای(تری فازیک)
بهترین و مطمئن ترین روش پیشگیری از حاملگی در ابتدای ازدواج، استفاده از قرصهای خوراکی جلوگیری از حاملگی است و برخلاف بعضی از شایعات خرافی و نادرست، باعث نازایی نمی شود و بسادگی با قطع قرص قدرت باروری باز می یابد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 45 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
طراحی محصولات از ایده تا تولید
طراحی محصولات جدید در صنایع مختلف از جمله صنایع غذایی فرایند پیچیده ای است که متضمن عبور از مراحل مختلف بوده و نیازمند مطالعات گسترده و صرف زمان مناسب است.
این عملیات در واحدهایی تحت عنوان واحدهای تحقیق و توسعه انجام می پذیرد. واحدهای طراحی و توسعه در هر سازمان بعنوان مغز متفکر سازمان محسوب شده و مهمترین اهداف آن ها بشرح زیر است:
1- توسعه محصولات جدید
2- بهینه سازی محصولات تولید شده ثبتی
3- رفع عدم انطباقها و مشکلات تولید محصولات
4- رفع شکایات و نارضایتیهای ناشی از محصول
بعبارت دیگر واحدهای تحقیق و توسعه در هر سازمان نقش رهبری و هدایت کننده فرایند تولید را بر عهده دارند و استراتژی های توسعه محصول در این واحدهای شکل گیری می یابد و به همین علت افرادی که در این واحدها مشغول به فعالیت هستند باید دارای ویژگی ها و توانایی های خاصی باشند.
متاسفانه در ایران به واحدهای تحقیق و توسعه بویژه در صنعت غذا اهمیت کمتری داده می شود و بهمین علت است که محصولات غذایی پس از تولید و ورود به بازار با مشکلات متعددی روبرو می گردد و یا محصولات جدید تولید شده ناشی از ورود تکنولوژی از سایر کشورها است.
ویژگی های افراد شاغل در واحدهای طراحی و توسعه
نظر به اهمیت واحدهای طراحی و توسعه افرادی که در این واحدها مشغول به بکار هستند باید دارای توانایی های خاصی باشند که از جمله مهمترین آن ها می توان به موارد زیر اشاره کرد:
دارای دانش کافی در رابطه با صنعت غذا (حداقل مدرک کارشناسی ارشد و یا کارشناسی باتجربه بالا و مفید)
دارای تجربه و سابقه کاری و فعالیت در صنعت مورد نظر
مسلط به تکنیک های مدیریت
مسلط به زبان انگلیسی
مسلط به روش ها و اصول طراحی و تحقیق و فرمولاسیون محصولات غذایی
مسلط به تکنیک های آماری
مسلط به کامپیوتر مخصوصاً استفاده از اینترنت و نرم افزارهایی از جمله کنترل پروژه ( MSP ) – Minitab و ...
مسلط به شناسایی و بکارگیری استانداردهای ملی و بین المللی در طراحی محصول بویژه سیستم های مدیریت کیفیت ISO-9000 - استاندارد مدیریت ایمنی مواد غذایی ISO-22000 و استاندارد مدیریت کیفیت در آزمایشگاهها ISO-1725 ، GMP ، GLP و ...
مسلط به روش های تست، کنترل و تجهیزات آزمایشگاهی صنایع غذایی
مسلط به آیین نامه ها و مقررات بهداشت مواد غذایی
آشنایی با روشها، فرایندها و تجهیزات تولید
دارای خلاقیت و نوآوری
دارای توانایی در انجام محاسبات دقیق مهندسی و اصول نقشه کشی