تحقیق انگیزش 10ص

تحقیق انگیزش 10ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏انگ‏ی‏زش
‏خدا‏ هرچه را در زم‏ی‏ن‏ آفر‏ی‏د‏/ هم از بهرتان کرد آن را پد‏ی‏د‏
‏پس‏ از آن نظر کرد بر آسمان/ برافراشت هفت آسمان ناگهان
‏ب‏ی‏اراست‏ هفت آسمان رو‏ی‏ هم/ به هرچ‏ی‏ز‏ داناست از ب‏ی‏ش‏ و کم
‏●‏ بررس‏ی‏ ها نشان م‏ی‏ دهند که انگ‏ی‏زش،‏ ‏ی‏ک‏ی‏ ازعوامل اصل‏ی‏ بروز رفتار است و در تمام رفتارها از جمله ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏،‏ عملکرد، ادراک، دقت، ‏ی‏ادآور‏ی‏،‏ فراموش‏ی‏،‏ تفکر، خلاق‏ی‏ت‏ و ه‏ی‏جان،‏ اثر دارد. انگ‏ی‏زش‏ را م‏ی‏ توان ن‏ی‏رو‏ی‏ محرک فعال‏ی‏تها‏ی‏ انسان و عامل جهت دهنده او تعر‏ی‏ف‏ کرد.
‏●‏انگ‏ی‏زش‏ را به دو دسته درون‏ی‏ و ب‏ی‏رون‏ی‏ تقس‏ی‏م‏ کرده اند. در انگ‏ی‏زش‏ درون‏ی‏ دانش آموزان به خاطر چالش انگ‏ی‏ز‏ی‏،‏ پ‏ی‏چ‏ی‏دگ‏ی‏ و ناهمخوان‏ی‏ تکل‏ی‏ف‏ و ‏ی‏ا‏ به دل‏ی‏ل‏ ا‏ی‏نکه‏ تکل‏ی‏ف،‏ احساس شا‏ی‏ستگ‏ی‏،‏ تسلط، کنترل و ‏ی‏ا‏ خودمختار‏ی‏ را تقو‏ی‏ت‏ کند به کوشش واداشته م‏ی‏ شوند.
‏●‏ در انگ‏ی‏زش‏ ب‏ی‏رون‏ی‏،‏ دانش آموزان تلاش و کوشش خود را برا‏ی‏ به دست آوردن آنچه که مورد علاقه شان است افزا‏ی‏ش‏ م‏ی‏ دهند. در چن‏ی‏ن‏ مورد‏ی‏،‏ تکل‏ی‏ف‏ وس‏ی‏له‏ ا‏ی‏ است برا‏ی‏ به دست آوردن ش‏ی‏ء‏ مورد علاقه.
‏●‏ گروه‏ی‏ از نظر‏ی‏ه‏ پردازان ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ اجتماع‏ی‏،‏ معتقدند که افراد، موفق‏ی‏تها‏ و شکستها‏ی‏ خود را به عوامل شخص‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ مح‏ی‏ط‏ی‏ نسبت م‏ی‏ دهند. از ا‏ی‏ن‏ رو دو منبع مهم کنترل ‏ی‏عن‏ی‏ درون‏ی‏ و ب‏ی‏رون‏ی‏ را شناسا‏یی‏ کرده اند. ا‏ی‏ن‏ نظر‏ی‏ه‏ به نظر‏ی‏ه‏ منبع ‏ی‏ا‏ مکان کنترل شهرت دارد.
‏2
‏●‏ با توجه به نظر‏ی‏ه‏ منبع، اسلاو‏ی‏ن‏ معتقد است که افراد، از لحاظ اعتقاد به منابع کنترل به دو دسته تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏ شوند:
‏۱- گروه‏ی‏ که موفق‏ی‏تها‏ و شکستها‏ی‏ خود را به شخص خود و کوشش و توانا‏یی‏ خود نسبت م‏ی‏ دهند. ا‏ی‏ن‏ گروه افراد، دارا‏ی‏ منبع کنترل ب‏ی‏رون‏ی‏ نام‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شوند.
‏۲- گروه د‏ی‏گر‏ی‏ که موفق‏ی‏تها‏ و شکستها‏ی‏ خود را به عوامل مح‏ی‏ط‏ی‏ ب‏ی‏رون‏ از خود (بخت و اقبال ‏ی‏ا‏ سطح دشوار‏ی‏ تکل‏ی‏ف‏) نسبت م‏ی‏ دهند، افراد دارا‏ی‏ منبع کنترل ب‏ی‏رون‏ی‏ نام‏ی‏ده‏ م‏ی‏ شوند.
‏منبع‏ کنترل در تب‏یی‏ن‏ عملکرد آموزشگاه‏ی‏ دانش آموزان م‏ی‏ تواند بس‏ی‏ار‏ بااهم‏ی‏ت‏ باشد. برا‏ی‏ مثال تعداد‏ی‏ از پژوهشگران در‏ی‏افته‏ اند دانش آموزان‏ی‏ که منبع کنترل درون‏ی‏ بالا‏یی‏ دارند، در مقا‏ی‏سه‏ با دانش آموزان‏ی‏ که از هوش ‏ی‏کسان‏ برخوردارند ول‏ی‏ دارا‏ی‏ منبع کنترل درون‏ی‏ پا‏یی‏ن‏ی‏ هس‏تند،‏ نمرات تحص‏ی‏ل‏ی‏ و پ‏ی‏شرفت‏ آموزشگاه‏ی‏ بهتر‏ی‏ دارند.
‏روانشناس‏ی‏ انگ‏ی‏زش
‏رفتارها‏ی‏ انسان به استثنا‏ی‏ برخ‏ی‏ بازتاب‌ها‏ی‏ ساده به «انگ‏ی‏زه‏»‏ (Motive‏) بستگ‏ی‏ دارد. به عبارت د‏ی‏گر‏ ، ظهور رفتار انسان تنها به وجود محرک و متغ‏ی‏رها‏ی‏ ژنت‏ی‏ک‏ وابسته ن‏ی‏ست،‏ بلکه شدت و فرکانس متغ‏ی‏رها‏ی‏ مداخله‌گر درون ارگان‏ی‏زم‏ی‏ (درون انسان) در پد‏ی‏دآ‏یی‏ رفتارها‏ی‏ انگ‏ی‏زش‏ی‏ سه‏م‏ بسزا‏یی‏ دارد. فرا‏ی‏ندها‏ی‏ انگ‏ی‏زش‏ی‏ جهت و شدت رفتارها‏ی‏ هدفمند را تع‏یی‏ن‏ م‏ی‏‌‏کنند‏ و افراد ا‏ی‏ن‏ فرا‏ی‏ندها‏ را در ذهن خود به صورت ام‏ی‏ال‏ آگاهانه تجربه م‏ی‏‌‏کند‏.
‏3
‏●‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ انگ‏ی‏زش‏
‏تعر‏ی‏ف‏ انگ‏ی‏زش‏ (Motivation‏) بستگ‏ی‏ به مفاه‏ی‏م‏ نظر‏ی‏ روان شناس‏ی‏ دارد. در واقع تعر‏ی‏ف‏ ‏ی‏ک‏ روان شناس از انگ‏ی‏زش‏ به د‏ی‏دگاه‏ او بستگ‏ی‏ دارد. فرو‏ی‏د‏ ، کتل ، مورف‏ی‏ ، هب و... تعارف‏ی‏ را در مورد انگ‏ی‏زش‏ ارائه کرده‌اند، اما در ‏ی‏ک‏ جمع‌بند‏ی‏ کل‏ی‏ م‏ی‏‌‏توان‏ انگ‏ی‏زش‏ را به صورت « مجموع مت‏غ‏ی‏رها‏‌‏ی‏ پ‏ی‏چ‏ی‏ده‏ ارگان‏ی‏زم‏ی‏ و مح‏ی‏ط‏ی‏ که کنش آنها به فعال‏ی‏ت‏ عموم‏ی‏ و جهت‌دار احساس و رفتار منجر م‏ی‏‌‏شود‏.» تعر‏ی‏ف‏ کرد.
‏●‏ ‏جا‏ی‏گاه‏ انگ‏ی‏زش‏ در روان شناس‏ی‏
‏«‏ روان شناس‏ی‏ انگ‏ی‏زش‏ » جا‏ی‏گاه‏ مهم‏ی‏ در روان شناس‏ی‏ دارد و چن‏ی‏ن‏ استنباط م‏ی‏‌‏گردد‏ که روان‌شناس‏ی‏ انگ‏ی‏زش‏ با مسائل و پد‏ی‏ده‏‌‏ها‏یی‏ سر و‌‌ کار دارد که کل روان‌شناس‏ی‏ با آن روبرو است. با کم‏ی‏ دقت م‏ی‏‌‏توان‏ در‏ی‏افت‏ که برا‏ی‏ پژوهشگران مسائل اساس‏ی‏ عبارتند از ا‏ی‏نکه‏:
‏چرا‏ رفتار خاص‏ی‏ پد‏ی‏د‏ م‏ی‏‌‏آ‏ی‏د؟‏ چرا رفتار هدفدار است؟ چرا رفتار به صورت پ‏ی‏وسته‏ و متناوب اتفاق م‏ی‏‌‏افتد؟‏ و...
‏ا‏ی‏ن‏ سوالها و مسائل باعث پد‏ی‏دآ‏یی‏ نظر‏ی‏ه‏‌‏ها‏ی‏ گوناگون‏ی‏ شده است. برخ‏ی‏ از آنها عبارتند از: نظر‏ی‏ه‏ غر‏ی‏زه‏ (Instinet Theory‏) ، نظر‏ی‏ه‏ سا‏ی‏ق‏ (Drive Theory‏) ، نظر‏ی‏ه‏ انتظار _ ارزش (Expectancy _ Value Theory‏) و نظر‏ی‏ه‏ ن‏ی‏ازها‏ (Needs Theory‏)
‏●‏ ‏موضوعات مورد توجه در روان شناس‏ی‏ انگ‏ی‏زش‏
‏انگ‏ی‏زش‏ ، مسائل مختلف‏ی‏ را دربرم‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏.
‏چند‏ی‏ن‏ نظام انگ‏ی‏زش‏ی‏ انسانها را در تلاش مداوم برا‏ی‏ رفع حالتها‏ی‏ ناخوشا‏ی‏ند‏ م‏ی‏‌‏د‏ی‏دند،‏ نظ‏ی‏ر‏ « فرو‏ی‏د‏»‏ که انسان را در ‏ی‏ک‏ م‏ی‏دان‏ نبرد دائم‏ی‏ با ن‏ی‏روها‏ی‏ جنس‏ی‏ و پرخاشگر‏ی‏ م‏ی‏‌‏د‏ی‏د‏. در ا‏ی‏ن‏ حال چند‏ی‏ن‏ نظام انگ‏ی‏زش‏ی‏ ، انسانها را موجودات‏ی‏ کنجکاو ، ه‏ی‏جان‏ خواه ، با هدف و برنامه و تلاشگر در نظر م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏. با ا‏ی‏ن‏ حال آنها تا حدود‏ی‏ درست هستند و نه کاملا درست ‏ی‏ا‏ غلط. بنابرا‏ی‏ن‏ انگ‏ی‏زش‏ مسائل مختلف‏ی‏ را دربرم‏ی‏‌‏گ‏ی‏رد‏.
‏4
‏●‏ ‏انگ‏ی‏زش‏ ‏ی‏ک‏ فرآ‏ی‏ند‏ است.
‏انگ‏ی‏زش‏ فرآ‏ی‏ند‏ی‏ پو‏ی‏ا‏ است و نه ا‏ی‏ستا‏. خ‏ی‏ل‏ی‏ از انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ (و نه همه آنها) از ‏ی‏ک‏ فرآ‏ی‏ند‏ چهار مرحله‌ا‏ی‏ «پ‏ی‏ش‏‌‏ ب‏ی‏ن‏ی‏ ، برانگ‏ی‏ختگ‏ی‏ ، عمل‌رفتار‏ی‏ و پ‏ی‏امد‏»‏ پ‏ی‏رو‏ی‏ م‏ی‏‌‏کنند‏. در مدت پ‏ی‏ش‏ ب‏ی‏ن‏ی‏ ، فرد انتظار پ‏ی‏دا‏یی‏ انگ‏ی‏زه‏ را دارد. و‏ی‏ژگ‏ی‏ آن وجود ‏ی‏ک‏ حالت محروم‏ی‏ت‏ و تما‏ی‏ل‏ به هدف ا‏ست‏. در مدت برانگ‏ی‏ختگ‏ی‏ ، محرک درون‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ب‏ی‏رون‏ی‏ انگ‏ی‏زه‏ را تحر‏ی‏ک‏ نموده و به رفتار جهت م‏ی‏‌‏دهد‏. در مدت عمل رفتار‏ی‏ ، فرد برا‏ی‏ نزد‏ی‏ک‏ شدن ‏ی‏ا‏ دور شدن از ش‏ی‏ هدف انگ‏ی‏ز‏ ، به رفتار هدف‌گرا م‏ی‏‌‏پردازد‏. در مدت پ‏ی‏امد‏ ، فرد پ‏ی‏امدها‏ی‏ س‏ی‏ر‏ی‏ ‏ی‏ا‏ اشباع انگ‏ی‏زه‏ (فروکش‏ی‏ انگ‏ی‏ختگ‏ی‏) را ‏تجربه‏ م‏ی‏‌‏کند‏.
‏●‏ ‏انگ‏ی‏زش‏ ‏ی‏ا‏ خودگردان است ‏ی‏ا‏ مح‏ی‏ط‏ی‏.
‏هنگام‏ی‏ که رفتار توسط ن‏ی‏روها‏‌‏ی‏ درون‏ی‏ (نظ‏ی‏ر‏ خستگ‏ی‏ ، کنجکاو‏ی‏ و...) برانگ‏ی‏خته‏ شده باشد، خود گردان است. انگ‏ی‏زش‏ خودگردان معمولا از گرا‏ی‏ش‏‌‏ها‏ ، ن‏ی‏ازها‏ و واکنش‌ها‏ی‏ فرد‏ی‏ به رفتار شخص ناش‏ی‏ م‏ی‏‌‏شود‏. در مقابل زمان‏ی‏ که رفتار توسط ن‏ی‏روها‏ی‏ ب‏ی‏رون‏ی‏ (نظ‏ی‏ر‏ پول ‏ی‏ا‏ جا‏ی‏زه‏ و...) ب‏رانگ‏ی‏خته‏ م‏ی‏‌‏شود،‏ به صورت مح‏ی‏ط‏ی‏ است. انگ‏ی‏زش‏ی‏ که توسط مح‏ی‏ط‏ کنترل م‏ی‏‌‏شود،‏ از پ‏ی‏امدها‏ی‏ مصنوع‏ی‏ و ب‏ی‏رون‏ی‏ رفتار ناش‏ی‏ م‏ی‏‌‏شود‏.
‏●‏ ‏تغ‏یی‏ر‏ شدت انگ‏ی‏زه‏ در طول زمان
‏انسانها‏ در هر لحظه مع‏ی‏ن‏ چند‏ی‏ن‏ انگ‏ی‏زه‏ را تجربه م‏ی‏‌‏کنند‏. اغلب ‏ی‏ک‏ انگ‏ی‏زه‏ نسبتا ن‏ی‏رومند‏ است، در حال‏ی‏که‏ سا‏ی‏ر‏ انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ در درجه دوم قرار دارند و ن‏ی‏رومندتر‏ی‏ن‏ انگ‏ی‏زه‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ن‏ تاث‏ی‏ر‏ را بر رفتار دارد. اگرچه انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ی‏ نسبتا درجه دو فورا رفتار را تحت تاث‏ی‏ر‏ قرار نم‏ی‏‌‏دهند،‏ ول‏ی‏ ما مجموعه‌ا‏ی‏ از ا‏ی‏ن‏ انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ را که در نها‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏توانند‏ درجه ‏ی‏ک‏ شوند (وارد جر‏ی‏ان‏ تاث‏ی‏رگذار‏ی‏ بر رفتار شوند)، در سر م‏ی‏‌‏پروران‏ی‏م‏.
‏●‏ ‏سلسله مراتب‏ی‏ انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏
‏برخ‏ی‏ نظر‏ی‏ه‏‌‏پردازان‏ نظ‏ی‏ر‏ مزلو (Maslow‏) و باک (Buck‏) انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ی‏ انسان را به صورت سلسله‌مراتب‏ی‏ ارائه کرده‌اند. مزلو انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ی‏ انسان را در پنج طبقه اصل‏ی‏ « انگ‏ی‏زه‏‌‏ها‏ی‏ (ن‏ی‏ازها‏ی‏) ف‏ی‏ز‏ی‏ولوژ‏ی‏ک‏ ، ن‏ی‏ازها‏ی‏ ا‏ی‏من‏ی‏ ، ن‏ی‏از‏ به تعلق‌‌ ‌‌پذ‏ی‏ر‏ی‏ ، ن‏ی‏از‏ به احترام و ن‏ی‏از‏ به خود

 

درباره مدیریت انگیزش در سازمان 10 ص doc

درباره مدیریت انگیزش در سازمان 10 ص doc

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏درباره مدیریت انگیزش در سازمان
‏ وضعیت دنیای کسب و کار امروز و رقابت روزافزون در عرصه های مختلف تجارت بیانگر آن است که سازمان هایی که در پی کسب نتایج مطلوب هستند، باید نیروی کار با انگیزه ای داشته باشند. فراگیری روش های ایجاد انگیزه در افراد، از جمله مهارت های مهمی است که هر مدیر باید از آنها برخوردار باشد.
‏ انگیزه عبارت است از میل و اراده فرد به انجام یک کار، در گذشته تصور می شد که انگیزه باید خارج از وجود افراد به آنها تزریق شود، اما امروزه اعتقاد بر این است که هر فرد به وسیله یک سری نیروهای مختلف درونی و بیرونی انگیزه پیدا می کند. بهترین کار این است که کارکنان را ترغیب کنید تا انگیزه خود را با نیازهای سازمان همسو کنند. امروزه سازمانها برای بهره برداری بهتر از توانایی های بالقوه کارکنان به سرعت از ساختار (دستوردهی - نظارت) فاصله می گیرند و به سمت (توصیه - توافق) روی می آورند تا از این طریق بهتر بتوانند در افراد ایجاد انگیزه کنند. این تغییر نگرش زمانی آغاز شد که کارفرمایان متوجه شدند پرداخت پاداش بسیار اثربخش تر از تهدید آنها به تنبیه و توبیخ است، پذیرش تکنیک های انگیزشی مدیران به وسیله کارکنان هر سازمانی مستلزم آن است که قبلاً محیطی برای آنها ایجاد کرده باشد که در آن، یک سری نیازهای مهم انسانی برآورده شده باشد. به کارگیری پاره ای از این تکنیک ها که زمینه ساز ایجاد انگیزه از سوی مدیران برای بهبود کیفیت و پیشرفت امور سازمانی است معطوف به نکات زیر است:
‏ اولاً: کارکنان سازمان باید از نقش خود و اهمیت آن باخبر باشند، برخورد خوب با کارمندان از دیگر روش های ایجاد انگیزه است. به کارمندان خود احترام بگذارید تا آنها نیز به شما احترام بگذارند. تا آنجا که در توان شماست به شرایط کار و مسائل مربوط به حقوق و پست و موقعیت، امنیت شغلی و جو محیطکار توجه و به موقع به آنها رسیدگی کنید تا افراد در محیطی راحت و با خیالی آسوده کار کنند. با مشکلات شخصی که هر از گاهی برای کارمندانتان پیش می آید برخوردی مثبت و سازنده داشته باشید و با آنها ابراز همدردی کنید. کارمندان خود را به شرکت در تصمیم گیری ها تشویق کنید و تا آنجا که ممکن است افراد را در جریان امور قرار دهید.
‏2
‏ تردید و بی ثباتی باعث کاهش انگیزه می شود، گسترش بحث و گفت وگو، ایجاد فرهنگ پرهیز از سرزنش، جلب همکاری کارکنان، حمایت و قدردانی، ایجاد فرصت برای ارتقای کارمندان توانا و جوان، ایجاد فرصت فعالیت های ورزشی در خارج از محیط کار، جلب همکاری از طریق مشوق های بدون هزینه مانند تجلیل در حضور جمع و تقدیر کتبی از دیگر عوامل مهم در انگیزش کارکنان است. نشان دادن ابتکار عمل از سوی کارمندان، یکی از علایم بالا بودن سطح انگیزش در محیط کار است. تا آنجا که امکان دارد به افراد فرصت دهید تا از ابتکار عمل و خلاقیت خود در انجام امور استفاده کنند، از کارمندان تازه وارد به گرمی و صمیمیت استقبال کنید تا بهتر بتوانید از توانایی های آنها استفاده کنید. درمورد همکاران و کارمندانتان شخصاً قضاوت کنید و تحت تا ثیر حرف های دیگران قرار نگیرید، به خاطر داشته باشید که چگونگی ارزیابی و دادن پاداش به افراد، در عملکرد آنها تا ثیرگذار است. همچنین میزان مزایا و عوامل انگیزشی کارکنان خود را براساس میزان مسئولیت و کمک آنها درجهت تحقق اهداف سازمان تعیین کنید و نه براساس ارشدیت یا مقام.

 

دانلود پاورپوینت انگیزش

پاورپوینت انگیزش

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: pptx, pdf
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 4387 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان

توضیحات:

پاورپوینت انگیزش، در 41 اسلاید.

بخشی از متن فایل:

انگیزش: از واژه لاتین Move‌ به معنی حرکت
انگیزه، محرک رفتار و حرکت فرد
انگیزه (خودآگاه یا ناخودآگاه) ناشی از نیاز فرد
تعریف انگیزه:
«حالتی درونی و کمبود یا محرومیتی که انسان را به انجام یک سری فعالیت وا می‌دارد.» (سید جوادین، ۱۳۸۶)
«میل به کوشش فراوان در جهت تامین هدفهای سازمان، به گونه ای که این تلاش در جهت ارضای برخی از نیازهای فردی سوق داده شود» (استیفن پی رابینز، ۱۳۷۷)

این فایل در حقیقت مشتمل بر ۵ فایل به شرح زیر می‌باشد:

۱- فایل پاورپوینت (مشتمل بر ۴۱ اسلاید)
۲- فایل پی دی اف اسلایدهای فوق
۳- مقاله اول (فارسی)
۴- مقاله دوم (انگلیسی)
۵- مقاله سوم (انگلیسی)
در این تحقیق ۳ مقاله مطالعه و مباحث و خلاصه آن بصورت پاورپوینت در مقطع کارشناسی ارشد مدیریت ارائه شده است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

1. دانلود آهنگ های جدید
2. دانلود آهنگ
3. خرید ساعت مچی
4. اهنگ من عاشقتر از پیشم
5. عکس پروفایل دخترونه
6. عکس پروفایل عاشقانه
7. کانال تلگرام معین
8. کانال تلگرام هایده

مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزش

مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزش

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	9
فرمت فایل	doc
حجم فایل	60 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	53

فروشنده فایل

کد کاربری 4558

تمام فایل ها

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع : دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

تعریف انگیزش

اصطلاح انگیزش نخستین بار از واژه لاتین Move که به معنی حرکت است گرفته شده اما این واژه برای توضیح واژه انگیزش بسنده نیست.

از دیدگاه اتکینسون^[1] انگیزش عبارت است از: تاثیرهای همزمان در هدایت، قوت و تداوم تلاش.

جونر^[2] میگوید:انگیزش عبارت است از اینکه چگونه رفتار آغاز میشود، نیرو میگیرد،نگاهداری و هدایت میشود،باز می ایستد و چه نوع واکنش ذهنی در موجود زنده به هنگامی که همه اینها در جریان است وجود دارد (ستیرز و پورتر 1375، 7).از نظر ستیرز انگیزش یعنی نیروهایی که موجب می­شوند افراد به گونه­ای خاص رفتار کنند (مورهد و گریفین 1377، 8).

همچنین برای انگیزه تعاریف زیادی ارائه شده که به ذکر چند تعریف بسنده می‌کنیم:

انگیزه عبارت است از یک محرک درونی که انسان را به انجام کار بر می‌انگیزد.

انگیزه عبارت است از حالت یا شرایطی که انسان را به انجام کار یا قبول عقیده‌ای ترغیب می‌کند.

انگیزه عبارت است از ایجاد شوق رسیدن به چیزی یا انجام کاری یا درک عقیده‌ای.

خلاصه: انگیزه‌ها چراهای رفتار هستند، آنها موجب آغاز و ادامه فعالیت می‌شوند و جهت کلی رفتار یک فرد را معین می‌کنند.

مدیران برای حرکت به سوی «اهداف سازمانی یا عملیاتی» و پیشبرد کارها انسان‌هایی را در امور مختلف به کار می‌گیرند و همه‌ی آنها را برای وصول به اهداف مزبور بسیج می‌کنند.

به طور کلی شیوه‌های بسیج به کارگیری و حرکت دادن انسان­ها برای انجام دادن کار بر دو نوع است:

1 - براساس میل و رغبت؛

2 - براساس زور و جبر.

مقصود از اجبار آن نیست که افراد مانند بردگان قدیم در انتخاب سازمان یا شغل خود اختیار نداشته باشند، زیرا امروزه به کارگیری به این شکل، تقریباً وجود ندارد، بلکه مقصود از اجبار آن است که فرد با میل و علاقه‌ی خود برای بدست آوردن لقمه‌ای نان یا مسائلی از این قبیل، شغلی را انتخاب کند، و لکن به کارهایی که انجام می‌دهد، علاقه‌مند نبوده و با تحکم و دستور مافوق به کار گرفته می‌شود و برای این که اخراج نشود، ناچار دستورات را عمل می‌کند.

امروزه برای به کارگیری انسانها قبل از استفاده از زور بر میل و علاقه‌ی آنان تکیه می‌کنند و معتقدند باید به گونه‌ای مدیریت کرد که کارکنان با علاقه‌مندی فعالیت کنند و برای رسیدن به این مقصود لازم است مشخص شود که حرکت‌های انسان­ها از چه چیزهایی سرچشمه می‌گیرد، وقتی آن عوامل که محرک‌ها هستند شناخته شد، می‌توان به گونه‌ای بر آن محرکها تأثیر گذارد و در او علاقه مندی و انگیزش ایجاد نمود که بر رفتار او تأثیر گذارد و حرکت در مسیر «اهداف سازمانی» محقق شود.

با توجه به مطالب بالا ضرورت بحث از انگیزش های انسانی معلوم می‌گردد. عده‌ای از دانشمندان با استفاده از دانش روان‌شناسی و انجام آزمایش هایی در این زمینه، مطالبی تحت عنوان رفتار سازمانی مطرح نموده‌اند که در این جا در حد ضرورت به مسائلی از آن اشاره می‌شود.

عامل ایجاد انگیزش محرک هایی هستند که بصورت روانی و زیستی مطرح میشوند. دست یابی به محرک های روانی ارضاء خاطر را بوجود می آورد و بدست آوردن محرک های زیستی رفع نیازهای جسمی را برای زنده ماندن موجب می­شود که در هر صورت فرد را به طرف انجام امری، تحقق هدفی یا برآورده شدن خواسته­ای سوق می دهند.حالات ایجاد شده بوسیله محرک­ها انگیزش است که فرد را رواناًبه حرکت وادار می سازد(عسکریان1370، 125).

در بحث انگیزش عمدتاً به موارد ذیل توجه میشود:

1 – چه چیزی به رفتار انسان انرژی می بخشد؟

2 – مسیرها و کانالهای رفتار چیست؟

3 – رفتار چگونه حفظ میشود و تداوم می یابد؟

عامل اول مشخص کننده نیروهای محیط و نیروهای انرژی زا جهت انجام رفتار افراد به طرز معین می باشد که اغلب این محرکها را به جریان می اندازد.

عامل دوم نشان دهنده هدف گرایی افراد است.

عامل سوم بیانگر بازخورهایی است که منجر به تشدید رفتار و مسیر انرژی افراد می­شود و یا اینکه آنها را از ادامه عمل باز می­دارد و مسیر تلاش آنان را تغییر می­دهد (رحیمی 1374، 64).

2-2-1 انگیزش و رفتار

رفتار بطور اساسی هدف مدار است. بعبارت دیگر رفتار انسان­ها عموماً با میل رسیدن به هدفی خاص برانگیخته می­شود. هر رفتاری مجموعه­ای از فعالیت­هاست و برای اینکه یک مدیر بتواند بفهمد که یک شخص در یک لحظه معین در چه فعالیت یا فعالیتهایی ممکن است درگیر شود و چگونه می تواند رفتار او را پیش بینی یا حتی کنترل کند باید بداند که کدام انگیزه ها یا نیازهای مردم عمل معینی را در زمان بخصوصی موجب می­شوند.

---

[1] - Etkinson

[2] - Jouner

مبانی نظریپیشینه تحقیقانگیزش

انجمن بازاریابی

دانلود مقاله

آگهی رایگان

پیشینه تحقیق درمقاله

سایت مقاله