تحقیق تاریخچه دیسک بلو ری 18 ص

تحقیق تاریخچه دیسک بلو ری 18 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏تاریخچه دیسک بلو ری: (History of Blu-ray disc‏)
Blu-ray Association ‏در سال 2002 توسط شرکت های Matsushita, Pioneer, Phillips, Thomson, LG Electronics, Hitachi, Sharp, Samsung Sony ‏تاسیس شد. این کنسرسیوم برای رقابت با کنسرسیوم DVD Forum ‏ساخته شد که خودشان عضوش هستند. هدف اصلی این گروه ساخت نسل بعدی دیسک های optical ‏بود که بتونه حجم بالایی داشته باشد و بتواند copy protection ‏و HD Video ‏را در خودش جا بدهد.
‏در آن زمان DVD Forum ‏می خواست نسل بعدی فیلم هارا روی همان DVD ‏نگه دارد و فقط codec ‏مورد استفاده درآن راتغیر دهد که بتواند در همان حجم 8.5
‏2
GB DL ‏فیلم هایی با رزولوشن 720 با 1080 (که بعید بود) ارائه دهد.(مثل دیسک های WMV-HD ‏که مایکروسافت منتشر کرد و رزولوشن فیلم ها 720 بود با استفاده از کدکWMV-HD ). ‏با توجه به فشار BDA ‏و اینکه بلوری از هر نظر specification ‏بهتری داشت DVD Forum ‏نظرش رو عوض کرد و توشیبا دیسک های HD DVD ‏رو پایه گزاری کرد که توسط DVD Forum ‏به عنوان جانشین رسمی DVD ‏معرفی شد.
‏در طول زمان کمپانی های بیشتری به BDA ‏پیوستند و این گروه در سال 2004 اولین سری دیسک ها و بلوری رکودرها رو وارد japan ‏بازار کرد که حجم 23GB ‏داشتند
‏هر چند بلوری فرمت متعلق به سونی نیست (بر خلاف بتامکس) و مربوط به BDA ‏هست اما به علت تبلیغات زیاد سونی و محصولاتی مثل PS3 ‏خیلی ها بلوری را متعلق به سونی می دانند (سونی یکی از کمپانی هایی هست که licensing ‏برای بلوری رو کنترل می کند)
Blue-ray‏
‏4
‏معمولا با نام Blu-ray Disc‏  معروف است و فرمت ساخت دیسکهای نوری نسل بعدی است.که به منظور ضبط و ذهیره حجم بسیار زیادی از داده و ویدیو ساخته شده است.با استفاده از این فرمت می توان تا 5 برابر مقادیر ی که با استفاده از تکنولوژی امروزی ،می توان بر روی یک DVD‏ ذخیره کرد را تنها بر روی یک دیسک Blu-ray‏ ذخیره ساختبا استفاده از تکنولوژی Blu-ray‏ می توان تا 25 گیگا بایت را بر روی یک دیسک تک لایه و تا 50 گیگابایت را بر روی یک دیسک دو لایه ذخیره کرد .
Blue-ray Blue-Ray‏ از‏ رقبای تازه DVD‏  ‏است.‏  
‏در رقابت اروپاییش HD DVD ‏را شکست داد‏.
‏بیش از 1 میلیون نسخه فیلم دی وی دی Blue-ray ‏در اروپا، که 73 درصد کل فروش فیلم ‏های HD ‏می باشد،به فروش رفته است.
‏فیلم های با کیفیت بسیار بالا در قالب Blue-ray ‏رقیب خود یعنی قالب HD DVD ‏را با 1 میلیون نسخه فروش و دارا بودن 73 درصد کل بازار ، به سختی شکست داده ‏است. ‏طبق گزارش ارائه شده، فیلم های با کیفیت بالا Blue-ray‏، در 1 میلیون نسخه ‏فروش داشته اند و اگر دیسک های بازی پلی استیشن 3 را نیز حساب کنیم، این رقم به 21
‏4
‏میلیون نسخه می رسد.
HD DVD ‏ساخته Toshiba Corp ‏است در حالیکه Blue-ray ‏از ‏پشتیبانی سر سخت Sony Corp ‏برخوردار است.
‏هنگامی که چندین سال پیش صحبت از دیسکهای نوری DVD‏ به میان آمد . خیلی ها باور نمی کردندکه بتوان بر روی یک دیسک نوری چندین گیگابایت اطلاعات ذخیره کرد ولی بعد از آنکه دیسکهای دی وی دی به بازار آمد و تقریبا در دسترس همگن قرار گرفت این موضوع برای مردم عادی شد . اکنون با گذشت چندین سال از آن زمان شاهد ورود دیسکهای جدیدی به بازار هستیم که توانایی ذخیره اطلاعاتی در حدود چند برابر DVD‏ را دارند و این موضوع به ما این نوید را می دهد که در آینده نه چندان دور ، شاهد ورود دیسکهایی با حجم فوق بالا و ویژگیهای دوچندان باشیم .
‏کلمهBlu‏ از نام تکنولوژی زیرساخت این اختراع مشتق شده است که لیزر آبی-بنفش(Blue-violet‏) رابرای خواندن و نوشتن داده بر روی دیسک به کار می گیرد و ray‏ هم اشعه نوری است .طبق گفته شرکت های  پیشتاز در این تکنولوژی نوشتن به صورت Blu-ray‏ کاملا صحیح است و حرف e‏ از آخر کلمه

 

تحقیق تاریخچه جامعهشناسى روستائى 11ص

تحقیق تاریخچه جامعهشناسى روستائى 11ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏تاریخچه ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى
‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏در ‏آمریکا ‏نزدیک ‏یک ‏قرن ‏است ‏که ‏به‌‏عنوان ‏رشته ‏جداگانه‌‏اى ‏از ‏جامعه‌‏شناسى ‏شناخته ‏شده ‏است. ‏نخستین ‏انجمن ‏جامعه‌‏شناس ‏روستائى ‏در ‏سال ‏۱۹۳۷ ‏تشکیل ‏شد ‏و ‏به‌‏دنبال ‏آن ‏مجله ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏انتشار ‏یافت ‏که ‏در ‏آن ‏نتایج ‏بررسى‌‏هاى ‏انجام ‏شده ‏در ‏زمینه ‏مسائل ‏روستائى ‏منتشر ‏مى‌‏شد. ‏مى‌‏توان ‏گفت ‏که ‏پیدایش ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏در ‏آمریکا ‏ناشى ‏از ‏مشکلات ‏بود ‏که ‏در ‏زندگى ‏مردمان ‏روستائى ‏وجود ‏داشت، ‏به ‏همین ‏جهت ‏بیشتر ‏جنبه ‏کاربردى ‏پیدا ‏کرد.
‏در ‏اروپا ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏پس ‏از ‏جنگ ‏جهانى ‏دوم ‏روى ‏کار ‏آمد. ‏اما ‏این ‏امر ‏به ‏معنى ‏آن ‏نیست ‏که ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏از ‏آمریکا ‏به ‏اروپا ‏صادر ‏شده ‏باشد. ‏در ‏اروپا ‏از ‏گذشته‌‏هاى ‏دور ‏بررسى‌‏هاى ‏روستائى ‏در ‏کنار ‏دانش‌‏هائى ‏چون: ‏جغرافیا، ‏تاریخ، ‏مردم‌‏شناسى، ‏اقتصاد ‏کشاورزى ‏در ‏بسیارى ‏از ‏سرزمین‌‏ها ‏جریان ‏داشته ‏است.
‏بررسى‌‏هاى ‏روستائى، ‏در ‏اروپا ‏بر ‏پایه ‏یک ‏سنت ‏پژوهشى ‏پرسابقه‌‏اى ‏استوار ‏مى‌‏باشد ‏و ‏میان ‏سال‌‏هاى ‏۱۸۹۰ ‏و ‏۱۹۲۵ ‏تحقیقات ‏روستائى ‏چندى ‏انجام ‏گرفته ‏است. ‏اما ‏پژوهش‌‏هاى ‏گسترده‌‏تر ‏جامعه‌‏شناسى ‏چه ‏در ‏زمینه‌‏هاى ‏روستائى ‏و ‏چه ‏شهرى ‏به ‏زمان‌‏هاى ‏اخیر ‏مربوط ‏مى‌‏شود.
‏در ‏اروپا ‏نیز ‏مانند ‏آمریکا ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏هنگامى ‏به‌‏وجود ‏مى‌‏آید ‏و ‏توسعه ‏مى‌‏یابد ‏که ‏بدان ‏نیاز ‏پیدا ‏مى‌‏شود. ‏بازسازى‌‏هاى ‏بعد ‏از ‏جنگ، ‏صنعتى ‏شدن ‏جامعه، ‏رشد ‏جمعیت، ‏مهاجرت ‏روستائیان ‏به ‏شهر، ‏نیاز ‏به ‏تأمین ‏اجتماعى، ‏دگرگونى‌‏هاى ‏سیاسى ‏و ‏اقتصادى ‏سبب ‏شدند ‏که ‏دولت‌‏ها ‏به ‏فکر ‏آن ‏بیفتند ‏که ‏تغییرات ‏اجتماعى ‏ـ ‏فرهنگى ‏را ‏تحت ‏نظم ‏و ‏کنترل ‏درآوردند، ‏در ‏نتیجه ‏علوم ‏اجتماعى ‏و ‏به ‏همراه ‏آن ‏جامعه‌‏شناسى ‏روى ‏کار ‏آمد ‏و ‏گسترش ‏یافت (‏۱).
‏هر ‏چند ‏در ‏آمریکا ‏ابتدا ‏به ‏زمینه‌‏هاى ‏کاربردى ‏جامعه‌‏شناسى ‏اهمیت ‏داده ‏مى‌‏شد، ‏ولى ‏بعدها ‏جامعه‌‏شناسان ‏به ‏بررسى ‏جنبه‌‏هاى ‏نظرى ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏نیز ‏روى ‏مى‌‏آورند ‏و ‏در ‏زمانى ‏کوتاه ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏رواج ‏پیدا ‏مى‌‏کند ‏و ‏در ‏برنامه‌‏هاى ‏درسى ‏بسیارى ‏از ‏دانشکده‌‏ها ‏جاى ‏مى‌‏گیرد.
‏امروز ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏مانند ‏دیگر ‏رشته‌‏هاى ‏علمى ‏در ‏پهنه ‏وسیع‌‏ترى ‏از ‏جهان ‏شناخته ‏شده ‏است ‏و ‏در ‏بسیارى ‏از ‏دانشگاه‌‏هاى ‏دنیا ‏اعم ‏از ‏کشورهاى ‏صنعتى ‏یا ‏در ‏حال
2
‏توسعه ‏تدریس ‏مى‌‏شود ‏و ‏تحقیقات ‏وسیع ‏و ‏دامنه‌‏دارى ‏در ‏زمینه ‏مسائل ‏روستائى ‏انجام ‏مى‌‏گیرد.
‏در ‏ایران ‏بررسى‌‏هاى ‏روستائى ‏از ‏حدود ‏۴۰ ‏سال ‏پیش ‏در ‏مؤسسه ‏مطالعات ‏و ‏تحقیقات ‏اجتماعى ‏دانشگاه ‏تهران ‏آغاز ‏شده ‏است.
‏با ‏اجراء ‏قوانین ‏ارضى، ‏مهاجرت ‏روستائیان ‏به ‏شهر ‏و ‏برقرارى ‏روابط ‏گسترده ‏بین ‏شهر ‏و ‏ده ‏و ‏به‌‏دنبال ‏آن ‏تغییرات ‏اجتماعى ‏در ‏روستاها ‏و ‏پیدا ‏شدن ‏مسایل ‏و ‏مشکلات ‏متعددى ‏در ‏حیات ‏اقتصادى، ‏اجتماعى ‏و ‏فرهنگى ‏جامعه‌‏هاى ‏روستائى، ‏تحقیقات ‏روستائى ‏متداول ‏شده ‏است.
‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏از ‏لحاظ ‏توسعه ‏نظرى ‏همواره ‏با ‏دشوارى‌‏هاى ‏زیادى ‏مواجه ‏بوده ‏است.
‏گذشته ‏از ‏محدویت ‏دامنه ‏تحقیقات ‏و ‏کمبود ‏مفاهیم ‏علمى ‏در ‏زمینه ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى، ‏اغلب ‏سازمان‌‏ها ‏و ‏مؤسسات ‏دولتى ‏بر ‏تحقیقات ‏روستائى ‏نظارت ‏داشته‌‏اند. ‏از ‏این‌‏رو ‏محققان ‏روستائى ‏در ‏امر ‏تحقیق ‏کاربردى ‏یا ‏نظرى ‏همواره ‏با ‏دشوارى‌‏هائى ‏مواجه ‏بوده‌‏اند ‏و ‏نتایج ‏بررسى‌‏ها ‏نه ‏تنها ‏از ‏لحاظ ‏کاربردى ‏سودمند ‏نبوده ‏است، ‏بلکه ‏از ‏جهت ‏زمینه ‏نظرى ‏هم ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏رشد ‏چندانى ‏پیدا ‏نکرده ‏است.
‏بررسى‌‏هاى ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏زمینه ‏توسعه ‏و ‏پیشرفت ‏روستاها ‏را ‏فراهم ‏مى‌‏آورد. ‏کسانى ‏که ‏با ‏مسائل ‏روستائى ‏سر ‏و ‏کار ‏دارند، ‏کارشناسان ‏روستائى، ‏مهندسان ‏کشاورزى، ‏کارکنان ‏خدمات ‏روستائى، ‏مأموران ‏دولتى، ‏مشاوران ‏خانواده ‏روستائى، ‏مروّجان ‏و ‏معلمان ‏کشاورزى، ‏برنامه‌‏ریزان ‏توسعه ‏روستائى ‏همه ‏مى‌‏توانند ‏از ‏دست‌‏آوردهاى ‏جامعه‌‏شناسان ‏روستائى ‏بهره‌‏مند ‏شوند.
‏به ‏همین ‏جهت ‏پرورش ‏جامعه‌‏شناسان ‏روستائى ‏و ‏انجام ‏تحقیقات ‏مستمر ‏در ‏زمینه‌‏هاى ‏اجتماعى، ‏اقتصادى ‏و ‏فرهنگى ‏روستاها ‏امرى ‏ضرورى ‏به ‏نظر ‏مى‌‏رسد.
‏کلیات ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى
- ‏موضوع ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى:
‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏شاخه‌‏اى ‏از ‏جامعه‌‏شناسى ‏است ‏که ‏از ‏قواعد، ‏اصول ‏و ‏روش‌‏هاى ‏جامعه‌‏شناسى ‏پیروى ‏مى‌‏کند. ‏از ‏ویژگى‌‏هاى ‏آن ‏این ‏است ‏که ‏موضوع ‏آن ‏محدود ‏مى‌‏شود ‏به ‏پدیده‌‏هاى ‏اجتماعى ‏و ‏نوع ‏فرهنگى ‏که ‏به ‏دنیاى ‏روستائى ‏تعلق ‏دارد. ‏در ‏داخل ‏این
3
‏چارچوب ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏به ‏بررسى ‏انواع ‏نظام‌‏هاى ‏اجتماعى ‏مانند: ‏خانواده، ‏جمعیت‌‏ها، ‏گروه‌‏بندى‌‏ها، ‏ارزش‌‏هاى ‏اجتماعى، ‏هنجارهاى ‏اجتماعى، ‏گرایش‌‏ها، ‏کارکردها، ‏تحولات ‏و ‏بالأخره ‏کلیه ‏امور ‏و ‏مسائل ‏جامعه ‏روستائى ‏مى‌‏پردازد ‏که ‏شناخت ‏آن ‏مى‌‏تواند ‏از ‏یک‌‏سو ‏براى ‏توسعه، ‏رفاه ‏اجتماعى ‏و ‏بهبود ‏زندگى ‏روستانشینان ‏سودمند ‏باشد ‏و ‏از ‏سوى ‏دیگر ‏زمینه ‏گسترش ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏را ‏به‌‏عنوان ‏یک ‏رشته ‏علمى ‏فراهم ‏آورد.
‏از ‏جامعه‌‏شناس ‏روستائى ‏انتظار ‏مى‌‏رود ‏که ‏مسائل ‏اقتصادى، ‏فنى، ‏زیستى، ‏طبیعى ‏و ‏نیز ‏عوامل ‏دیگرى ‏که ‏در ‏پذیرش ‏تغییرات ‏و ‏نوآورى‌‏ها ‏و ‏به‌‏طور ‏کلى ‏پذیرش ‏شیوه‌‏هاى ‏جدیدى ‏که ‏در ‏پیشرفت ‏اقتصاد ‏کشاورزى ‏و ‏توسعه ‏روستائى ‏مؤثر ‏است ‏از ‏طریق ‏تحقیق ‏تبیین ‏کند ‏(‏۱‏).
‏(‏۱‏) . Hoyois Givanni. Sociologie rurale Editions universitaires Paris 1968 P.16
‏توسعه ‏روستائى ‏و ‏افزایش ‏تولید ‏کشاورزى ‏نه ‏تنها ‏مستلزم ‏مهارت‌‏هاى ‏فنى ‏در ‏زمینه‌‏هاى ‏علمى ‏و ‏کاربردى ‏است، ‏بلکه ‏با ‏شناخت ‏کشاورزى ‏سنتى ‏و ‏الگوهاى ‏رفتارى ‏انسان ‏روستائى ‏در ‏ارتباط ‏متقابل ‏با ‏فنون ‏جدید ‏کشاورزى ‏و ‏به‌‏طور ‏کلى ‏شناخت ‏زندگى ‏سنتى ‏روستائى ‏باز ‏بسته ‏است. ‏زمینهٔ ‏چنین ‏شناختى ‏را ‏جامعه‌‏شناس ‏روستائى ‏فراهم ‏مى‌‏کند.
‏جامعه‌‏شناس ‏روستائى ‏در ‏وهله ‏نخست ‏یک ‏جامعه‌‏شناس ‏است ‏و ‏با ‏همان ‏روشى ‏به ‏بررسى ‏پدیده‌‏هاى ‏اجتماعى ‏جامعه ‏روستائى ‏مى‌‏پردازد ‏که ‏جامعه‌‏شناسان ‏دیگر ‏در ‏زمینه ‏مسائل ‏اجتماعى ‏جامعه‌‏هاى ‏شهرى، ‏صنعتى، ‏خانواده، ‏آموزش ‏و ‏پرورش ‏و ‏زمینه‌‏هاى ‏مشابه ‏دیگر ‏به‌‏کار ‏مى‌‏برند ‏(‏۲‏). ‏درک ‏معنى ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏با ‏آگاهى ‏از ‏مفهوم ‏جامعه‌‏شناسى، ‏روش‌‏ها ‏و ‏قوانین ‏آن ‏ارتباط ‏نزدیک ‏دارد. ‏مردمان ‏روستائى ‏در ‏کارهاى ‏مربوط ‏به ‏کشاورزى ‏فعالیت ‏دارند، ‏به ‏اقتضاء ‏آن ‏در ‏محدوده ‏جغرافیائى ‏مشخصى ‏زیست ‏مى‌‏کنند، ‏آداب ‏و ‏رسوم، ‏هنجارها، ‏ارزش‌‏هاى ‏اجتماعى ‏و ‏فرهنگ ‏خاصى ‏دارند ‏و ‏از ‏الگوى ‏رفتارى ‏و ‏شیوه ‏زندگى ‏ویژه‌‏اى ‏پیروى ‏مى‌‏کنند ‏که ‏با ‏آنچه ‏در ‏جامعه ‏شهرى ‏وجود ‏دارد ‏فرق ‏مى‌‏کند. ‏پدیده‌‏هاى ‏اجتماعى ‏جامعه ‏روستائى ‏موضوع ‏بررسى ‏رشته ‏خاصى ‏از ‏جامعه‌‏شناسى ‏یعنى ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏است.
‏(‏۲‏) . ‏کنستاندز، ‏ا.‏ک. (A.K. Condtandse) ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى، ‏فریدون ‏بدره‌‏اى.
4
‏جى. ‏بى. ‏چى ‏تا ‏مبار (J. B. chitambar) ‏جامعه‌‏شناس ‏هند ‏مى‌‏نویسد: ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏یکى ‏از ‏رشته‌‏هاى ‏تخصصى ‏جامعه‌‏شناسى ‏است ‏که ‏به ‏بررسى ‏علمى ‏انسان‌‏هاى ‏روستائى ‏در ‏ارتباط ‏با ‏گروه‌‏هائى ‏که ‏با ‏آنها ‏کنش ‏متقابل ‏دارند ‏مى‌‏پردازد. ‏او ‏هدف ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏را ‏شناخت ‏رفتار ‏انسان ‏روستائى ‏مى‌‏داند ‏و ‏عقیده‌ ‏دارد ‏که ‏این ‏امر ‏از ‏لحاظ ‏کاربردى ‏داراى ‏اهمیت ‏خاصى ‏است؛ ‏زیرا ‏دانشجوى ‏علوم ‏اجتماعى ‏از ‏طریق ‏مطالعه ‏در ‏زمینه‌‏هاى ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏مى‌‏تواند ‏درک ‏بیشترى ‏از ‏رفتار ‏انسان ‏روستائى ‏و ‏رفتار ‏خود ‏داشته ‏باشد ‏(‏۳‏).
‏(‏۳‏) . Chitambar J.B. introductory rural sociology. A synopsis of concepts and principles.Retd. principal Allahabad Argicultural Institute 1983 p.12
‏این ‏کتاب ‏تحت ‏عنوان ‏مقدمه‌‏اى ‏بر ‏جامعه‌‏شناسى ‏با ‏تأکید ‏بر ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏به‌‏وسیله: ‏احمد ‏حجاران ‏و ‏مصطفى ‏ازکیا ‏ترجمه ‏شده ‏و ‏نشرنى ‏آن ‏را ‏در ‏سال ‏۱۳۷۳ ‏منتشر ‏کرده ‏است. ‏دانشجویان ‏براى ‏کسب ‏اطلاعات ‏بیشتر ‏مى‌‏تواند ‏به ‏این ‏کتاب ‏مراجعه ‏کنند.
‏پس ‏از ‏پایان ‏تحصیل ‏وقتى ‏بخواهد ‏درباره ‏مسائل ‏مربوط ‏به ‏روستا ‏کار ‏کند، ‏بدون ‏شناخت ‏از ‏مردم ‏روستا ‏قادر ‏نخواهد ‏بود ‏نقش ‏خود ‏را ‏به‌‏نحو ‏مطلوب ‏ایفا ‏نماید.
‏پلاسید ‏رامبو (Placide Ranbaud) ‏جامعه‌‏شناس ‏فرانسوى ‏درباره ‏پایگاه ‏علمى ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏مى‌‏گوید: ‏جامعه‌‏شناسى ‏روستائى ‏یک ‏رشته ‏علمى ‏است ‏که ‏به‌‏درستى ‏نام‌‏گذارى ‏نشده ‏است. ‏او ‏از ‏ده ‏عنوان ‏آنتى ‏تز ‏شهر ‏نام ‏مى‌‏برد. ‏به ‏نظر ‏او ‏هیچکدام ‏از ‏دو ‏مقوله ‏شهر ‏و ‏ده ‏بدون ‏واسطه ‏علوم ‏دیگر ‏نمى‌‏توانند ‏مورد ‏بررسى ‏جامعه‌‏شناسى ‏قرار ‏گیرند.
‏شهر ‏و ‏ده ‏موضوع‌‏هاى ‏بررسى ‏پیچیده ‏و ‏دشوارى ‏را ‏تشکیل ‏مى‌‏دهند ‏که ‏شناخت ‏کامل ‏آنها ‏با ‏علوم ‏متعددى ‏ارتباط ‏دارد ‏(‏۴‏). ‏جامعه‌‏شناس ‏روستائى ‏در ‏بررسى ‏جامعه‌ ‏روستائى ‏از ‏دست‌‏آوردهاى ‏علوم ‏دیگرى ‏مدد ‏مى‌‏گیرد، ‏یا ‏اینکه ‏دست ‏کم ‏از ‏روش‌‏هاى ‏آن ‏علوم ‏در ‏کار ‏تحقیق ‏استفاده ‏مى‌‏کند.
‏(‏۴‏) . Rambaud placide. sociologie Rurale. paris 1980 p.7

 

تحقیق تاریخچه شنا 15ص

تحقیق تاریخچه شنا 15ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏تاریخچه شنا
‏
‏ورزش شنا همیشه و همه وقت در زندگی روزمره انسان و تندرستی و صحت مزاج نقش مهمی را ایفا کرده است . در ارتباط با آب و شنا می توان مبادرت به ورزشهای دیگری کرد، این ورزشها عبارتند از : شیرجه ، شنای هنری ، نجات غریق و غواصی . بدون اینکه به ورزش شنا مسلط باشیم اقدام به فعالیتهای فوق الذکر غیر ممکن است.
‏در دوران گذشته اکثر مردم در کنار رودخانه ها ، دریاچه ها و دریاها زندگی می کردند. پس آموختن شنا برای آنان از ضروریات بوده ، زیرا تسلط بر شنا با محیط و وضع اقتصادی مردم ارتباط مستقیم داشته و به همین دلیل شنا به تدریج تکامل یافته است.
‏در گذشته های دور اکثر شناگران ساکنین سواحل دریاها و یا حوالی رودخانه بودند. قدیمترین و مشهورترین نمایش شنا در جهان تصاویر سنگی از سواحل لیبی است که در چهار هزار سال پیش بدست آمده است. از تصاویر سنگی می توان چنین نتیجه گرفت که حرکات پا در شنا شبیه حرکات پای کرال سینه امروزی بوده و قدیمی ترین و مشهورترین نوع شنا در تاریخ شنای کرال می باشد.
‏تمرینات شنا در جامعه برده داران و بردگانی که برای آماده شدن جهت جدال و جنگ استخدام می شدند توسعه داشت ، بر همین اساس ورزش شنا در یونان پیشرفت قابل ملاحضه ای پیدا کرده بود ، بطوریکه در تمام مجموعه های ورزشی استخر شنا وجود داشت ، از طرف دیگر ضرب المثل یونان باستان نشانه اهمیت شنا در آن جامعه بوده ست ، این ضرب المثل می گوید: (( او نه می تواند شنا کند و نه بخواند )) . یونانیان به پرورش جسم توجه خاصی داشتند و به همین دلیل بردگانی که برای خدمات جنگی اجیر می شدند برای دفاع از جان اربابان خود باید جسم خود را پرورش می دادند و یکی از روش هایی که در نزد رومیها یکی از قسمتهای اصلی پرورش بدنی و تعلیم و تربیت در ارتش بوده است . برای افراد طبقه اول و برای اربابان بردگان حمامهای گرم وجود داشت . شواهدی وجود دارد که نژاد ژرمن و قهرمانان آنها مهارت بسیاری در شنا و غواصی داشته اند ، بعضی از شناگران قادر بودند که در هنگام شنا اسلحه نیز با خود حمل کنند . آنها می توانستند از رودخانه های بزرگ و جریانهای سهمگین آب با اسب و تجهیزات جنگی عبور کنند.
‏در اواخر قرون وسطی بود که اولین کتاب راهنمایی شنا در جهان به چاپ رسید. مولفش فردی به نام (( وین من Wynmann ‏)) بود. (( شناگر با هنر شنا)) عنوانی بود که (( وین من )) برای کتاب خود انتخاب کرده بود. این کتاب در حدود سال 1538 در اگزبورگ به چاپ رسید. کتاب شامل تمرینات با ارزش در ارتباط ورزش شنا بود.
‏1
‏3
‏(( وین من )) کتاب خود را با شنای کرال سینه شروع کرد و به عقیده او شنای کرال سینه تنها نوع صحیح شنا می باشد. او قواعد شنا و تکنیک های شنا ی کرال سینه را با تو.جه به پیشرفتهای آن زمان در کتاب خود بیان می کند. البته در قرون وسطی ورزش شنا از اهمیت فوق العاده ای برخوردار نبود.
‏در قرن هیجدهم دوباره به مفهوم واقعی شنا پی برده شد و تعداد بیشماری از استادان و مربیان علوم تربیتی و پزشکان در آثارشان برای توسعه و تکامل این ورزش اقدام کردند.
‏(( هالورن Halloren ‏)) کارگر معدن پدر هنر شنای امروزی شناخته شد. و در آن زمان ( قرن هجدهم ) اولی‏ن‏ مکان شنا و استحمام در آلمان تاسیس گردید. شنا در برنامه مدارس گنجانده شد و اولین مدرسه در سال 1810 به نام مدرسه (( فورتا pforta ‏) چنین اقدامی کرد و به تدریج سایر مدارس نیز از این برنامه استقبال کردند. (( گوتس موتس Gotsmoths ‏)) در مورد توسعه ورزش شنا در مدارس نقش اساسی داشت. بیش از پنجاه سال در اداره آموزش و پرورش (( اشنفنتال Schnephental ‏) ) فعالیت نمود. در آثار خود به نام (( آموزش هنر شنا )) در سال 1798 چنین آمده است :
‏(( ورزش شنا باید قسمت اصلی تعلیم و تربیت باشد. ))
‏او به کمک طناب ، کمربند ، قلاب ، مبتدیان را در آب تعلیم می داد .
‏(( گوتس موتس )) مبتدیان را به تدریج با آب آشنا کرده و شنا را به آنان می آموخت ، و همراه شنای کرال سینه . شنای کرال پشت را نیز تعلیم می داد . (( گوتی موتس )) اقدام به تهیه و تدوین قوانینی برای برگزاری مسابقه شنا نمود.یکی از سر لشگرهای ارتش آلمان به نام (( ارنست فون فول Ernest van pfuel ‏از توسعه ورزش شنا در ارتش حمایت کرد. در سال 1810 اولین مدرسه شنا ی ارتش را در پراگ و 1817 در برلین تاسیس کرد. روش آموختن او تا قرن بیست باقی ماند. یک جهش تکاملی در حوزه روش آموزش شنا به وسیله (( کورت ویپنر Kurt Wiepner ‏) ) از لایپزیک که در وین به عنوان مربی شنا شاغل بود بوجود آمد. بدین ترتیب که او تمام وسایل کمکی مانند : طناب ، قلاب ، کیسه شنا، کمربند چوب پنبه ای را رد کرد و در مقابل والدین شناگران ( محصلین شنا ) عادت کردن ، و آشنا شدن مبتدیان را به آب از طریق بازی و تفریح گذاشت که بسیار موفقیت آمیز بود . به این جهت او راه بهتری برای آموزش شنا پیدا کرد.
‏تعلیمات باشگاهی و وجود فدراسیون
‏توسعه و تکامل شنا در بین مردم باعث شد که فدراسیون شنا در آلمان بوجود آید. در سال 1837 اولین باشگاه شنا به نام (( استادان آب )) در آلمان تاسیس شد. در سال 1840 (( تی خیشه فروشه
‏1
‏4
Tychychen Frosche ‏)) اولین باشگاه را برای علاقه مندان شیرجه تاسیس کرد. آلمانها با تاسیس سالنهای سر پوشیده شنا در سال 1855 در برلین ، و 1860 در ماگدبورگ ، و 1867 در هانوور موجب شدند تا علاقه مندان بیشتر بتوانند به شنا بپردازند ). (( نپتون )) در سال 1878 در برلین در ارتباط با معرفی و توسعه شنا نقش عمده ای را ایفا کرد و هد‏ف‏ اصلی ورزش مورد توجه مردم قرار گرفت و باشگاهی به نام باشگاه ورزشی شنا در برلین تاسیس کرد و پس ار آن باشگاه ورزشی شنا در هامبورگ و همینطور باشگاه ماگدبورگ به دنبال آن بوجود آمد.
‏افزایش و تاسیس باشگاهها باعث توسعه و اشاعه ورزش شنا در کشور آلمان شد . در سال 1886 فدراسیون شنای آلمان (( DSV ‏ )) بوجود آمد. و فدراسیون از نظر تعداد و نفرات و تشکیلات بسرعت پیشرفت کرد و در شروع کار از پیشکسوتان باشگاهها بدون منظور سیاسی هدایت می شد. در حقیقت طبقه اعیان تمایل زیادی نسبت به تشکیلات نشان می دادند.
‏در سال 1886 (( اداره ورزشهای آبی )) به وسیله باشگاه کارگران بوجود آمد و هدف آن حمایت از منافع مستضعفان بود . در سال 1897 اتحادیه شنای کارگران تاسیس شد.
‏در سال 1946 (( اجتماع شناگران کارگر )) بوجود آمد که در سال 1948 مجدداً به فدراسیون شنای آلمان ملحق شد، و سازمان جدیدی را برقرار کرد و ظاهراً مبرا بودن از سیاست را اعلان کرد ولی در حقیقت هدف بورژوازی داشت.
‏تقسیمات و متعلقات فدراسیون : ورزش شنا شامل شنای واترپلو ، شیرجه ، شنای هنری ، شنای محلی و نجات غریق و ورزش غواصی است.
‏معنی و مفهوم شنا : مفهوم وسیع شنا متکی است به ارزشهای اصلی و معنوی و ارزشهای بهداشتی آن برای مردم.
‏ارزشهای اصلی و معنوی : سالیانه صدها انسان غرق می شوند، زیرا که با ورزش شنا نا آشنا هستند. به این جهت آموختن شنا امری حیاتی است. این آموزش اجتماعی به وسیله تدریس شنای اجباری باید صورت گیرد. هر کودک باید موقعی مدرسه را ترک کند که شناگر یا احتمالاً یک ناجی غریق باشد.
‏بنابراین او می تواند در آب با اطمینان شنا کند یا اینکه غریقی را نجات دهد. همچنین شنا کردن برای آمادگی دفاع از خویش هم بی تاثیر نیست .
‏ارزشهای بهداشتی : شامل تاثیر محرکه آب روی بدن انسان بخصوص اثر موثر حرکات شنا برای انسان می باشد. ورزش شنا علاوه بر تقویت عضلات در شکل و فرم بدن و اندام بسیار موثر است. آب سرد علاوه بر تاثیر روی سلسله اعصاب و ایجاد عکس العمل سریع به سف شدن پوست بدن هم کمک می کند . فعالیت بیشتر ماهیچه های بدن و تعادل در مقابل فشار آب ، و پس دادن گرمای گردش خون در تمام قسمتهای بدن بخصوص در پوست، خیلی سریع انجام می شود و سوخت و ساز هم به همیت ترتیب به طور کامل صورت می گیرد. کار دستگاه تنفس بعلت ازدیاد مصرف اکسیژن تشدید می شود. بطوریکه به ریه ها خیلی خوب هوا می رسد و قدرت آنها زیاد می گردد. در سطح آب مقدار زیادی هوای سالم و بدون گرد و خاک وجود دارد که به نوبه خود دلیل دیگری است که ورزش شنا برای انسان بسیار مفید است .
‏1
‏4
‏امروزه نقش و اهمیت شنا در سازندگی و پرورش انسانها امری است که تقریباً برای همه روشن می باشد. به همین دلیل در اکثر قریب به اتفاق کشورهای جهان مکانهایی برای این منظور ساخته شده است و در اکثر کشورها دولتها در ساختن مکانهای تابستانی و زمستانی جهت شرکت مردم در فعالیتها شنا نقش فعال دارند ، زیرا شنا ورزشی است که در هر سنی می توان مبادرت به انجام آن کرد ، بعلاوه از این ورزش برای درمان بسیاری از بیماریهای توان بخشی می توان استفاده کرد ، مضافاً اینکه ورزشکارانی که دارای توانایی ویژه این ورزش می باشند قادر خواهند بود تا در مسابقات ورزشی شرکت نمایند و به این ترتیب افتخاراتی را برای میهن خود کسب نمایند.
‏پروانه
‏اولین بخش آموزش ، حرکات پا
‏توصیف حرکت پا
‏در حالی که بدن کشیده در سطح آب قرار دارد، باسن قدری خارج از آب قرار می گیرد. در این حالت پاها بسته و در حدود 30 سانتی متر در زیر آب است .هنگام به حرکت در آوردن ساق پا ، باسن قدری به داخل آب کشیده می شود، در هنگام به حرکت در آوردن ساق پا ، باسن قدری به داخل آب کشیده می شود ، در همین هنگام حال به دلیل خم شدن مفصل لگن خاصره، ران نیز کمی به داخل آب کشیده می شود. در این موقعیت کف پا به طرف سطح آب به حرکت در می آید که نهایتاً در قسمت پشت زانو ، در مفصل زانو ، زاویه 90 درجه ایجاد می شود ، در چنین حالتی جلوی ساق پا و روی پا به طرف پایین و عقب ، فشار بر آب وارد می کنیم . که در نتیجه منجر به پیشروی و شناور شدن شناگر در سطح آب می شود. لازم به تذکر است که قبل از وارد شدن ضربه توسط روی پا و ساق پا بر آب و همچنین قبل از اینکه زانو ها راست و کشیده شوند، ران حرکت خود را به طرف بالا شروع مینماید، و در این حالت است که پاها با پنجه کاملاً کشیده به سطح آب نزدیک می شود، تا مجدداً برای شروع حرکت بعد آماده شوند.

 

تحقیق تاریخچه کاراته 17 ص

تحقیق تاریخچه کاراته 17 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏تاریخچه کاراته
‏قدمت ورزش‏‌‏های رزمی به 5 هزار سال پیش می‏‌‏رسد می‏‌‏گویند 50 قرن پیش یک شاهزاده هندی که ضرورت دفاع شخصی سلاطین و فرمانروایان را درک کرده بود. روش ابتدایی مبارزه با دست خالی را از خود ابداع کرد. وی در این روش و کار انجام داد: یکی آنکه مطالعاتی بر روی حرکات حیوانات کرد و دیگری هر چه هنر دفاع و حمله می‏‌‏دانست جمع‏‌‏آوری نمود و با هم ادغام کرد و روش جهیدن و پرش انسان و حیوان را در هم آمیخت. وی برای اینکه این مسائل را از قوه به فعل درآورد به آزمایشهایی روی مفاصل و اندامهای انسان پرداخت. وی سعی داشت با فرو کردن سوزن در نقاط مختلف بدن مناطق حساس و غیرحساس بدن را بشناسد و همچنین نقاط ضعف و قوت را بدست آورد. در این آزمایش او، بسیاری از اسیران و غلامان کشته شدند.
‏اگر جنبه روحی کاراته در نظر گرفته نشود جنبه جسمی آن بدون معنی و مخرب خواهد بود. همانطوری که می‏‌‏دانید منشاء کاراته از شرق آسیا است که دامنة آن به غرب و سپس به اروپا کشیده شد. کاراته امروزی تا حدود زیادی نتیجه زحمات استاد بزرگ (فونا کوشی گی چین) است. این شخص در هنر امروزی کاراته نقش و تأثیر مهمی داشته است. (گی چین) دارای جثه‏‌‏ای کوچک بود و تعالیمش را زیر نظر استاد (اتیوزو) تکمیل نمود و با توجه به موقعیتهای جغرافیایی، فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و استعدادی مختلف پیشرفتهای زیادی نمود و به سرعت در سراسر جهان به عنوان بهترین وسیلة دفاعی شناخته شد. برخی کاراته را تنها تکنیکی برای مبارزه می‏‌‏دانند کاراته واقعی راهی است برای زندگی کردن، راهی که انسان را قادر می‏‌‏سازد تا به قدرت روحی و جسمی خود پی ببرد. اگر جنبة روحی کاراته در نظر گرفته نشود، جنبه جسمی آن بدون معنی و مخرب خواهد بود. در مورد سبکهای مختلف کاراته باید بگوییم که اصولا تمامی سبکهای متنوع در کاراته دارای یک ریشه واحد بوده و هدف همة آنها سالم‏‌‏سازی جسم و روح است. تفاوت روشهای متنوع کاراته (از نظر تمرینی و تکنیکی) اثر چندانی در هدف نهایی که تقویت روح و شخصیت انسانی است ندارد.
‏2
‏ناهنجاریهای ناشی از ورزش کاراته
‏نامتوازن بودن شانه‏‌‏ها (اسکولیوز) لوردوز گردنی و پهن بودن کف پا از جمله ناهنجاریهای موجود در کاراته است.
‏این ناهنجاری‏‌‏ها جزو اختلالات کارکردی است. اختلالات کارکردی اختلالاتی است که فقط روی بافتهای نرم مثل عضلات و رباطها اثر می‏‌‏گذارد که به وسیله حرکات اصلاحی قابل پیشگیری و درمان است. یکی از ناهنجاریها اسکولیوز است این ناهنجاری بیشتر بر اثر کار کشیدن بخشی از بدن ایجاد می‏‌‏شود بخصوص شانه‏‌‏ها که با کار کردن روی قسمت دیگر آن می‏‌‏توان تقارن آن را حفظ کرد. از دیگر علل آن کف پا است که به دلیل برهنه بودن پای کاراته کا ‏«‏هنگام تماس‏»‏ مستقیم با زمین ایجاد می‏‌‏شود. به دلیل اینکه تمام وزن بدن روی سینه و پنجه پا است و باعث پهن شدن کف پا می‏‌‏شود با حذف کردن حرکات غلط و یادگیری صحیح و افراد می‏‌‏توان از این گونه ناهنجاری‏‌‏ها جلوگیری کرد.
‏«‏مشاهده‏»‏ بهترین، آسانترین و راحت‏‌‏ترین روش تشخیص ایجاد ناهنجاری در افراد ورزشکار و غیرورزشکار است که تشخیص این ناهنجاری از روی لباس فرد ورزشکار ممکن نیست مشاهده می‏‌‏تواند به تشخیص ناهنجاری بدن کاراته کا کمک و آن را رفع نماید، زیرا پیشروی این ناهنجاری‏‌‏ها مشکلاتی را برای فرد ورزشکار ایجاد می‏‌‏کند.
‏انحنای ستون فقرات به طرفین (اسکولیوز)
‏انحنای ستون فقرات را به طرفین، اسکولیوز گویند. در این ناهنجاری ابتدا ستون فقرات به شکل کمان باز تغییر شکل می‏‌‏دهد و در صورتی که اقدامات پیشگیرانه کنندة ارتوپدی انجام نگیرد ستون فقرات برای ایجاد تعادل کم کم به شکل S‏ لاتین درخواهد آمد.
‏علایم
‏3
‏ستون فقرات اکثر افراد تا حدودی انحراف دارد. با نگاهی گذرا آن هم از روی لباس نمی‏‌‏توان متوجه این انحراف شد. در نوع پیشرفتة این ناراحتی تغییراتی در سایر اعضای بدن از جمله شانه و لگن و طرز راه رفتن ایجاد می‏‌‏شود. معمولا شانه‏‌‏ها از راستای افقی خارج و لگن به یک سمت متمایل می‏‌‏شود و راه رفتن فرد ریتم طبیعی خود را از دست می‏‌‏دهد و چنانچه از پشت به تیرة مهره‏‌‏ها نگاه کنیم انحراف مهره‏‌‏ها به جانب به خوبی قابل رویت است بعضا در این افراد گودی فاصلة کمری نیز افزایش می‏‌‏یابد.
‏انحراف ستون فقرات به طرفین (اسکولیوز)
‏برای شناخت دقیقتر این ناهنجاری از یک خط شاقولی استفاده می‏‌‏شود، به این ترتیب که شاقولی از وسط مهرة گردنی (وسط گردن) آویزان می‏‌‏کنیم. خط شاقولی در وضعیت طبیعی باید از بین دو کفل بگذرد. فاصلة این خط از موقعیت طبیعی نشان دهندة انحنای ستون فقرات است. در برخی موارد اسکولیوز را به وسیلة خط شاقولی نمی‏‌‏توان تشخیص داد. در این گونه موارد اسکولیوز ایجاد شده است، بدون اینکه حالت طبیعی ستون فقرات به هم خورده باشد. در این حالت دو انحنا در بالا و پایین ستون وجود دارد که همدیگر را خنثی می‏‌‏کنند و گاهی نیز انحنای اصلی اسکولیوز با دو انحنای جبرانی که معمولا در نواحی فوقانی و تحتانی ایجاد می‏‌‏گردد خنثی می‏‌‏شود.
‏اسکولیوز را می‏‌‏توان از علایم عدم تقارن سه گوش بین بازو، تنه و کفلها، بلند شانه‏‌‏ها، نوک تفها و چین ناحیة خلفی لگن تشخیص داد. همچنین وقتی فرد از ناحیة کمر به جلو خم می‏‌‏شود در کتفها وضعیت ناهنجاری دیده می‏‌‏شود.
‏4
‏عوامل
‏کوتاه بودن طول یکی از پاها در اثر عوامل مختلف، عادت در حمل وسایل توسط یک دست در مدت طولانی و بد قرار گرفتن وضعیت بدن از عوامل ایجاد این ناهنجاری است. عوامل فوق اکثرا ناهنجاری برگشت‏‌‏پذیر و یا سطحی را در بدن به وجود می‏‌‏آورند که با نقص عضو همراه نیست و می‏‌‏توان به راحتی آن را اصلاح کرد. در این ناهنجاری فرد می‏‌‏تواند با ارادة قبلی بدن خود را در وضعیت طبیعی نگه دارد. نوع دیگر ناهنجاری پیشرفته‏‌‏تر است که اسکولیز ساختاری نامیده شده است و می‏‌‏توان از آن به عنوان یک بیماری نام برد. این نوع از اسکولیوز عمدتا در اثر تومور مهره‏‌‏ها، عیب استخوانی و یا ناهنجار بودن شکل مهره‏‌‏ها در بدن ایجاد می‏‌‏شود. اسکولیوز در این سطح موروثی وادرزادی نیز هست.
‏البته اسکولیوز در حدود 6 سالگی در دختران و پسرها به علت ضعف عضلات شکم قوس کمری مقداری افزایش می‏‌‏یابد. همچنین گفته شده که این بیماری در دختران نسبت به پسران تا میزان 85 درصد شایعتر است.
‏به علاوه، تحقیقات نشان داده است که این ناهنجاری در 5% کل بچه‏‌‏ها وجود دارد و مشکل شایعتر آن در میان ورزشکارانی که تمرینهای را به صورت غیرمتقارن انجام می‏‌‏دهند، مثل تنیس بازان و پرتاب‏‌‏کنندگان نیزه. معمولا در ورزشکاران پرتاب نیزه که بیش از هشت سال تمرین فعال داشته‏‌‏اند احتمال وقوع این عارضه زیاد است. البته علت را باید در ماهیت ورزش پرتاب نیزه جستجو کرد، چرا که در اجرای این ورزش بخشی از بدن (قسمت دست پرتاب کننده) درگیر فعالیت و کار مداوم و شدید است در شرایطی که ‏بخش دیگر بدن به آن میزان درگیر فعالیت نمی‏‌‏شود، این طریقة تمرین باعث رشد بیشتر عضلات بالایی کمر در قسمت بازوی پرتاب در مقایسه با سایر قسمتها می‏‌‏شود.
‏نوع دیگر بر اثر آغوش گرفتن اطفال در آنها ایجاد می‏‌‏شود. آغوش گرفتن اطفال با یک دست و در یک سمت بدن باعث ایجاد انحنای جانبی در ستون مهره‏‌‏های کودک می‏‌‏شود.

 

تحقیق تاریخچه روابط عمومی در جهان 143 ص

تحقیق تاریخچه روابط عمومی در جهان 143 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 305 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه:
‏یکی از مشکلات روابط عمومی ها در کشورها ما فقدان منابع علمی و مکتوب در این حوزه می باشد از دیرباز و از زمانی که روابط عمومی عنوان یک رشته و حرفه در کشور ما متولد شد، به دلیل آن که تولد این حرفه جدید بر اساس نیازها و
زیر ساخت های موجود در کشور ما جوابگوی این نهاد اجتماعی نبود، ساز و کازهای مناسب هم برای توسعه و ارتقاء روابط عمومی ایجاد نشد ولی با گذشت زمان و ایجاد نیازهای جدید در جامعه در حال گذرا ایران نیاز به داشتن روابط عمومی های کارآمد بیش از پیش احساس شد. با سواد شدن درصد بیشتری از مردم، ایجاد تمایلات
تساوی طلبانه، بالا رفتن توقعات مردم از حکومت ها، گسترش وسایل ارتباط جمعی، اهمیت یافتن هرچه بیشتر افکار عمومی، رشد صنایع و شرکت های سهامی و ... از جمله این عوامل به شمار می روند.
‏2
‏مقدمه:
‏یکی از مشکلات روابط عمومی ها در کشورها ما فقدان منابع علمی و مکتوب در این حوزه می باشد از دیرباز و از زمانی که روابط عمومی عنوان یک رشته و حرفه در کشور ما متولد شد، به دلیل آن که تولد این حرفه جدید بر اساس نیازها و
زیر ساخت های موجود در کشور ما جوابگوی این نهاد اجتماعی نبود، ساز و کازهای مناسب هم برای توسعه و ارتقاء روابط عمومی ایجاد نشد ولی با گذشت زمان و ایجاد نیازهای جدید در جامعه در حال گذرا ایران نیاز به داشتن روابط عمومی های کارآمد بیش از پیش احساس شد. با سواد شدن درصد بیشتری از مردم، ایجاد تمایلات
تساوی طلبانه، بالا رفتن توقعات مردم از حکومت ها، گسترش وسایل ارتباط جمعی، اهمیت یافتن هرچه بیشتر افکار عمومی، رشد صنایع و شرکت های سهامی و ... از جمله این عوامل به شمار می روند.
‏2
‏عموماً شاهد آن هستیم که واژه روابط عمومی در نوشتار و گفتار سازمانها، مطبوعات و مردم به میان می آید، بدون آنکه اولا بدانند، روابط عمومی چیست؟ آیا علمی است، که مورد بررسی ها و پژوهشهای علمی قرار می گیرد و از علوم دیگر، مانند ریاضیات، فیزیک و... نیز بهره می برد و یا هنری است، که از خلاقیتها، ابداع ها و تکنیکهای جدید و جذاب بهره می برد و در ردیف هنرهای هفتگانه نامیده می شود. و ثانیاً چه تعریفی دارد؟ آیا آینه تمام نما، وکیل مدافع مدعی العموم، مغز اندیشمند، مشاور مدیر، چشم بینا، بازوی توانا، گوش شنوا مبلغ و اطلاع رسان، زبان گویا است. و ثالثاً از چه جایگاه و موقعیتی برخورد است؟ آیا واحد است یا اداره، در متن است یا حاشیه، اصلی است یا فرعی با واسطه است یا بی واسطه، واقعی است یا طفیلی.
‏3
‏از آنجایی که روابط عمومی ها در هر سازمان و یا دستگاه اجرایی، نه تنها هم سطح و هم طراز با بخشها و واحدهای دیگر هستند، بلکه باید از لحاظ موقعیت و جایگاه و عملکرد بر سایر بخشها توفق و اشراف داشته باشند؛ ولی متأسفانه در حال حاضر چنین نیست و این موضوع در ساختار همه دستگاهها بعنوان یک نقص و کاستی محسوب می شود. اساس این کاستی و ضعف به دو عامل اصلی باز می گردد:
‏اول‏:ضعف برداشت و عدم معرفت و خویشتن شناسی خود روابط عمومی ها.
‏می دانیم خویشتن شناسی سودمندترین دانشهاست و بی شک اگر یک روابط عمومی، تعریف جامع و کامل خود را بداند، جایگاه و مقام خود را بشناسد، با مسئولیت و وظابف خود آشنا و در اجرای آن کوشش کند حقیقتا به این کاستی و ضعف گرفتار نخواهد شد.