طرح درس علوم تجربی مخلوط کن

طرح درس علوم تجربی مخلوط کن

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 20 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نام‌ درس: ‏علوم‌تجربی‏ موضوع: ‏انواع مخلوط‏ مدت: 45 ‏دقیقه
‏شماره‌ی طرح درس: نام مدرسه: ‏تعداد دانش‌آموزان: نفر
‏نام دبیر: کلاس: ‏اول 1 ‏تاریخ: 30/9/83
‏صفحه کتاب: 37- 35
‏مشخصات کلی
‏آشنایی با مخلوط همگن و ناهمگن
‏هدف کلی
1- ‏تعریف مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
2- ‏ویژگی‌3- های مخلوط همگن و ناهمگن را بداند.
4- ‏بتواند برای مخلوط همگن و ناهمگن مثال بزند.
5- ‏مثال‌6- هایی که در زندگی روزانه در رابطه با این دو مخلوط می‌7- باشد نام ببرد.
8- ‏بداند نام دیگر مخلوط همگن محلول است.
9- ‏بداند که جداسازی مخلوط ناهمگن راحت‌10- تر است.
‏هدف‌های رفتاری
‏اشاره به این موضوع که تمام چیزهای اطراف ما را خداوند آفریده از جمله مواد گوناگون و توجه به این مطلب که هستی و هر چه در آن است برای انسان آفریده شده و خلقت خاک، آب و هوا که نمونه‌هایی از مخلوط‌های همگن و ناهمگن است بیهوده نبوده و در خدمت انسان و برای بهتر زندگی کردن او و در نهایت به کمال مطلوب رسیدن او می‌باشد.
‏هدف دینی
‏کتاب درسی ـ گچ رنگی ـ وسایل آزمایش از قبیل لیوان، آب، نمک، شکر، قاشق، خاک، مقداری نخود و لوبیا و عدس، مقداری آجیل، بشقاب
‏وسایل کمک آموزشی
‏سخنرانی ـ بارش مغزی ـ پرسش و پاسخ، انجام آزمایش
‏روش و شیوه‌ی تدریس
3 ‏دقیقه
‏سلام، احوالپرسی از دانش‌آموزان، دقت در وضعیت جسمی و حضور و غیاب آنها کنترل تکالیف دانش‌آموزان
‏قبل از شروع درس
7 ‏دقیقه
‏قبل از شروع درس برای آماده‌سازی دانش‌آموزان برای درس جدید سؤالاتی از درس گذشته پرسیده می‌شود:
‏الف) انواع مواد را نام ببرید.
‏ب) تعریف عنصر چیست؟
‏ارزشیابی تشخیصی
‏ج) تعریف ماده مرکب چیست؟
‏د) ماده‌ی خالص کدام است؟
‏هـ ) برای عنصر، ترکیب و خالص مثال بزنید. و) ‏فرق مخلوط و خالص را بیان کنید.
5 ‏دقیقه
‏برای ایجاد انگیزه دو لیوان برداشته مقداری آب در هر دو می‌ریزیم به یکی مقداری نمک و به لیوان دیگر مقداری خاک اضافه می‌کنیم و هر دو را هم می‌زنیم و از یکی از بچه‌ها می‌خواهیم که خاک را در آب پیدا کند و نشان دهد و از دانش‌آموز دیگر می‌خواهیم که نمک را در آب پیدا کند و نشان دهد البته دانش‌آموز دوم نمی‌تواند این کار را انجام دهد پس آیا نمک‌ها کجاست؟ به دانش‌آموز دوم می‌گویم آب را چشیده و هم‌خودش و هم سایر دانش‌آموزان را از وجود نمک مطلع کند سپس به دانش‌آموزان خبر دهد که آب شور می‌باشد. دانش‌آموزان می‌گویند و می‌پرسند سپس با آنکه آب شور است را دیده نمی‌شود و با همین سؤال درس جدید را ارائه می‌دهیم.
‏آماده‌سازی و ایجاد انگیزه
7 ‏دقیقه
‏تدریس درس جدید را به این ترتیب آغاز می‌کنیم: ‏بررسی شکل کتاب صفحه 37- 35 ـ مطالعه کتاب
‏همان‌طور که دوستان شما آزمایش را انجام دادند متوجه شدید در هر دو لیوان مخلوط تشکیل شده ولی این دو مخلوط با هم تفاوت دارد. ‏امروز با دو نوع مخلوط و تفاوت آنها آشنا می‌شوید، سپس روی تخته‌سیاه با اشاره دوباره به تعریف مخلوط و تفاوت آن با ماده‌ی خالص انواع مخلوط‌ها را می‌نویسیم و هر دو مخلوط یعنی همگن و ناهمگن را تعریف کرده و اشاره می‌کنیم که نام دیگر مخلوط‌های همگن محلول است. دوباره برای دریافت بهتر موضوع درس دست به انجام آزمایش می‌زنیم، این‌بار از دو گروه می‌خواهیم که آزمایش را انجام دهند و در حین آزمایش چک‌لیست مربوط به این دو گروه ‏را هم تکمیل می‌کنیم
‏ارائه‌ی درس جدید
.
‏گروه اول آزمایش اول با وسایل آب و لیوان و قاشق و شکر و گروه دوم آزمایش دوم با وسایل بشقاب، مقداری نخود، لوبیا و عدس. گروه اول شکر را در آب حل کرده و هم زده و دیگر شکر دیده نمی‌شود و نمی‌توان آن را تشخیص داد و با چشیدن آب به این نتیجه می‌رسند که تمام آب شیرین شده و در همه‌جای لیوان شکر وجود دارد. گروه دوم در بشقابی مقداری نخود و لوبیا و عدس را با هم مخلوط کرده و سرگروه به هر یک از اعضای گروه مقداری از این مخلوط را می‌دهد و از آنها می‌پرسد آیا به همه به یک اندازه مخلوط داده است. که البته پاسخ دانش‌آموزان خیر است و این دانش‌آموزان نتیجه می‌گیرند که اجزای این مخلوط با چشم دیده شده و قابل تشخیص است و به هر کدام تعداد مساوی این مواد نرسیده و پخش نشده است. پس از اتمام آزمایش با روش بارش مغزی ویژگی‌های این دو مخلوط را به‌طور جداگانه روی تابلو نوشته و در نهایت دانش‌آموزان به این موضوع پی می‌برند که مخلوط همگن اجزای آن قابل تشخیص نیست و به‌طور یکنواخت پخش شده است و مخلوط ناهمگن اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور یکنواخت پخش نشده است.
‏برای پایان درس برای اطمینان بیشتر از اینکه دانش‌آموزان درس را متوجه شدند از آنها می‌پرسیم که آجیل مخلوط ناهمگن است یا همگن و آنها با توجه به ویژگی‌های مخلوط‌ها و با دیدن آجیل و اینکه مقداری آجیل در دست بعضی از دوستان خود مشاهده می‌کنند که اجزای آن قابل تشخیص است و به‌طور یکنواخت پخش نشده است، پس مخلوط ناهمگن است.
5 ‏دقیقه
‏در این مرحله از درس ارائه شده خلاصه و جمع‌بندی به عمل آمده و در روی تابلو نوشته شده و سپس به‌صورت پرسش از دانش‌آموزان سؤالاتی به‌عمل می‌آید تا درس خلاصه شود:
‏تعریف مخلوط چیست؟
‏جمع‌بندی و خلاصه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت دبستان فصل دوم سلام به من نگاه کن (حواس پنجگانه)

پاورپوینت دبستان فصل دوم سلام به من نگاه کن (حواس پنجگانه)

فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 2523 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 20 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
علوم تجربی اول دبستان فصل دوم : سلام به من نگاه کن (حواس پنجگانه )  

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

طرح در باز کن برقی یا اف اف 31 ص (ورد)

طرح در باز کن برقی یا اف اف 31 ص (ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 65 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏طرح در باز کن برقی ‏ ‏ (مرکز آموزش عالی‏ شهید‏ بهشتی اردکان)‏ ‏ ‏ ‏پروژه و کار آفرینی
‏
‏مرکز ‏آموز‏ش ‏عالی فنی و حرفه ای شهید بهشتی اردکان
‏موضوع پروژه و کار آفرینی
‏در باز کن برقی یا اف اف
‏عنوان
‏صفحه
‏عنوان
‏صفحه
‏فصل اول:
‏مقدمه
‏اساسنامه
‏جمع بندی مشخصات اصلی طرح
‏تراز نامه اول دوره
‏فصل دوم:
‏معرفی محصول
‏تعریف محصول
‏مشخصات محصول
‏ویژگی های محصول
‏فصل سوم:
‏مطالعات فنی
‏بررسی وبراورد های فنی
‏مواد اولیه
‏تاسیسات عمومی و خدمات جانبی
‏تجهیزات ازمایشگاهی
‏نیروی انسانی
‏فصل چهارم:
‏بررسی های مالی واقتصادی
‏برنامه تولید سالانه
‏ارزش مواد اولیه
‏براورد هزینه ثابت ومتغیر
‏قیمت تمام شده محصول
‏ماشین الات وتجهیزات تولید
‏تجهیزات وتاسیسات عمومی
‏ساختمان ومحوطه سازی
‏وسایل نقلیه عمومی
‏لوازم واثاثیه اداری
‏فصل پنجم‏:
‏محاسبات مالی واقتصادی
‏انرزی مورد نیاز
‏مساحت ومحوطه سازی
‏سرمایه گذاری کل
‏اخذ وام بانکی
‏براورد اسنهلاک سالیانه
‏براورد هزینه تعمیرات ونگهداری
‏ براورد هزینه عملیاتی
‏فصل ششم:
‏صورتهای مالی
‏ صورت سود وزیان
‏صورتحساب سرمایه
‏تراز نامه پایان دوره
‏طرح در باز کن برقی ‏ ‏ (مرکز آموزش عالی‏ شهید‏ بهشتی اردکان)‏ ‏ ‏ ‏پروژه و کار آفرینی
‏تامین انواع انرژی موردنیاز
‏خدمات نیروی انسانی
‏جمع بندی اجزاء وبراورد سرمایه درگردش
‏اطلاعات مربوط به سرمایه ثابت
‏هزینه های قبل از بهره برداری
‏براورد سرمایه ثابت
‏جدول محاسبه افزوده
‏جدول سهم منابع داخلی
‏نسبتهای مالی
‏نمودار نقطه سربه سر
‏نتیجه گیری
‏تشکر وقدردانی
‏فهرست مطالب
‏
‏فصل اول:
‏مقدمات اولیه طرح
‏
‏طرح در باز کن برقی ‏ ‏ (مرکز آموزش عالی‏ شهید‏ بهشتی اردکان)‏ ‏ ‏ ‏پروژه و کار آفرینی
‏
‏ ‏
‏1)دلیل انتخاب
‏همانطور که‏ ‏میدانیم صنعت وعلم وفرهنگ درجهان روز به روز پیشرفت می کند.
‏این پیشرفت واختراعاتی که تا کنون انجام شده دلیلی جز آسایش و راحتی بشر نمی تواند
‏داشته باشد .
‏یکی از این موفقیتهای بشر که موضوع پروژه ما است ‏در باز کن برقی‏ یا ‏اف اف‏ نام دارد
‏با توجه به اینکه هر ساله تعداد زیادی ساختمانهای جدیدی ساخته میشود وبا توجه
‏به اینکه در بیشتر این ساختمانها ازدر باز کن استفاده میشود بازار فروش این محصول
‏در اقتصاد جهان جایگاه خوبی دارد.
‏ازاین رو ما بر این آمدیم که با جمع آوری اطلاعات لازم این طرح را به مرحله اجرا در آوریم.
‏از آنجا که شهر کاشمر از جمعیت بالایی بر خوردار است و دارای کارخانه های زیادی
‏نیست بر ان امدیم که این کارخانه را به مرحله اجرا در آوریم تا بدین وسیله هم به رونق
‏بازار کاشمر کمک شود وهم تعدادی از بیکاران مشغول به کار شوند.
‏با احداثاین چنین کارخانه ای با لغ بر ‏27 ‏کارگر مشغول به کار می شوند.
‏این شرکت با سرمایه ای به مبلغ ‏ ‏1350000000 ‏ ریال شروع به کار می کند و در
‏اینده ای نه چندان دور قصد دارد با افزایش سر مایه گذاری ‘ تعداد تولید و همچنین
‏تعداد کاکنان را افزایش دهد.
‏2) موقعیت جغرافیایی
‏ از ‏آ‏نجا که در این شهر تعداد کا رگرها نسبت به کارخانه های شهر زیاد است حقوق
‏کارگر نسبت به مکان های مشابه درشهرهای دیگر خیلی کم است ‘همچنین چون این
‏شهر در استان خراسان رضوی قرار گرفته و به شهرهای زیادی ازجمله (سبزوار ‘
‏نیشابور ‘مشهد وتربت حیدریه وغیره.......)نزدیک است تصمیم بر ان شد که این کارخانه
‏ در ‏شهرک صنعتی کاشمر‏ فازدو قسمت الکترونیکی بلوک 4 احداث شود .
‏اساسنامه
‏طرح در باز کن برقی ‏ ‏ (مرکز آموزش عالی‏ شهید‏ بهشتی اردکان)‏ ‏ ‏ ‏پروژه و کار آفرینی
‏
‏ ‏شرکت تولید‏ی‏ ‏درباز کن برقی‏ سهامی خاص
‏ ‏شماره ثبت:‏865‏
‏ ‏تاریخ ثبت:‏1/1/1386
‏