تحقیق تاثیر سواد والدین در پیشرفت تحصیلی وعلمی دانش آموزان 11 ص

تحقیق تاثیر سواد والدین در پیشرفت تحصیلی وعلمی دانش آموزان 11 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بسم الله الرحمن الرحیم
‏موضوع تحقیق:
‏تاثیر سواد والدین در پیشرفت تحصیلی وعلمی دانش آموزان
‏
‏مقدمه:
‏ضمن تشکر از زحمات استاد گرانقدر در طول مدت برگزاری جلسات آموزش روشهای تحقیق در علوم رفتاری، مطالب زیر به اختصار ارائه می گردد.
‏موضوع تحقیق: ‏تاثیر سواد والدین در پیشرفت تحصیلی وعلمی دانش آموزان دبیرستان دخترانه انقلاب اسلامی ناحیه 3کرج
‏روش عملیاتی:‏در این خصوص می بایست تعدادی از دانش آموزان دبیرستان فوق و بطور تفاوتی توسط پرسشنامه مورد سئوال قرار گرفته وپس از بررسی پرسشنامه ها نتیجه گیری و اعلام نظر گردد.
‏فرضیه اول ‏:‏ سواد والدین در پیشرفت تحصیلی وعلمی دانش آموزان دبیرستان دخترانه انقلاب اسلامی ناحیه 3کرج تاثیر دارد.
‏فرضیه صفر‏: ‏سواد والدین در پیشرفت تحصیلی وعلمی دانش آموزان دبیرستان دخترانه انقلاب اسلامی ناحیه 3کرج تاثیر ند ارد.
‏(متغیرمستقل: سوادوالدین)
‏(متغیر وابسته: پیشرفت تحصیلی دانش آموزان)
‏(ابزار تحقیق: پرسشنامه )
‏(جامعه آماری:تعداد 30نفر از دانش آموزان دبیرستان دخترانه انقلاب اسلامی ناحیه 3کرج)
‏ضرورت تحقیق:
‏با توجه به آمارهای موجود در سال های اخیر در خصوص میزان باسوادی در کشور و تاثیرات احتمالی آن در ایجاد انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و نیز بررسی دقیق تر موضوع در این خصوص ،همچنین بررسی ارتباط بین میزان تحصیلات والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان آنها پرسشنامه ای تهیه و با طرح سوالهایی موضوع مورد بررسی قرار گرفت. امید است در آینده با دید بازتر و بنیه علمی قوی تر تحقیق های بهتر و پربارتری تقدیم حضور گردد.
‏
‏استنتاج
‏با توجه به اینکه بیشتر از 70% والدین باسواد دانش آموزان علاقمند به رشد تحصیلی وعلمی فرزندان خود هستند لذا اثبات فرضیه اول ‏ منتج می گردد.
‏پیشنهاد
‏پیشنهاد می شود والدین محترم دانش آموزان ضمن حمایت وپشتیبانی علمی و با در نظر گرفتن ظرفیت پذیرش علمی فرزندان خودگام بردارند و از اعمال فشارهای روحی و روانی در این خصوص اجتناب کنند که در غیراینصورت نتیجه معکوس حاصل خواهد شد.
‏در دوره های خاص می تواند تمایلات دانش آموزان را تحت تاثیر قرارداده و باعث ادامه تحصیل و یا ترک تحصیل آنها گردد همانطور که دوران انقلاب اسلامی و ایران نیز جنگ تحمیلی نمونه هایی بارز از موارد مذکور می باشند.
‏1-آیا بین تغذیه سالم دانش آموزان دوره ابتدایی با پیشرفت تحصیلی آنان ارتباط وجود دارد؟
‏ : بین تغذیه سالم دانش آموزان دوره ابتدایی وپیشرفت تحصیلی آنان رابطه مستقیم ومثبت وجود دارد.

 

تحقیق بررسی علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان 167 ص

تحقیق بررسی علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان 167 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 185 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏بررسی علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان
 ‏آفت نظام آموزشی
‏درمان تو درخود تو است، تو بدان بصیرت نداری.
‏درد تو نیز از خود توست، تو بر آن آگاهی نداری.
‏تو آن کتاب مبینی هستی که به یاری حروف اندک آن، راز‌های نهفته آشکار می‌شود، آیا گمان، می کنی که تو همین جسم کوچک هستی؟ و حال آنکه از «جهان بزرگ» درک تاب وجود تو مندرج است.
‏«امام علی(ع)»
‏از مهمترین آفتهای نظام‌های آموزشی جهانی و من جمله کشور ما افت تحصیلی است که همه ساله به صورت های گوناگون تعداد بسیاری از استعدادهای بالقوة انسانی و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانیهای فردی و اجتماعی را بر جای می‌گذارد، هرچند پاره ای از موارد افت تحصیل در بعضی از رشته‌های خاص بیشتر مشاهده می‌شود ولی می‌توان علل آن راتقریباً یکسان دانست: از جمله افت بر اثر قصور در اعمال و روش های مناسب آموزشی و پرورشی توسط نظام آموز
2
‏بررسی علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان
 ‏آفت نظام آموزشی
‏درمان تو درخود تو است، تو بدان بصیرت نداری.
‏درد تو نیز از خود توست، تو بر آن آگاهی نداری.
‏تو آن کتاب مبینی هستی که به یاری حروف اندک آن، راز‌های نهفته آشکار می‌شود، آیا گمان، می کنی که تو همین جسم کوچک هستی؟ و حال آنکه از «جهان بزرگ» درک تاب وجود تو مندرج است.
‏«امام علی(ع)»
‏از مهمترین آفتهای نظام‌های آموزشی جهانی و من جمله کشور ما افت تحصیلی است که همه ساله به صورت های گوناگون تعداد بسیاری از استعدادهای بالقوة انسانی و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانیهای فردی و اجتماعی را بر جای می‌گذارد، هرچند پاره ای از موارد افت تحصیل در بعضی از رشته‌های خاص بیشتر مشاهده می‌شود ولی می‌توان علل آن راتقریباً یکسان دانست: از جمله افت بر اثر قصور در اعمال و روش های مناسب آموزشی و پرورشی توسط نظام آموز
2
‏بررسی علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان
 ‏آفت نظام آموزشی
‏درمان تو درخود تو است، تو بدان بصیرت نداری.
‏درد تو نیز از خود توست، تو بر آن آگاهی نداری.
‏تو آن کتاب مبینی هستی که به یاری حروف اندک آن، راز‌های نهفته آشکار می‌شود، آیا گمان، می کنی که تو همین جسم کوچک هستی؟ و حال آنکه از «جهان بزرگ» درک تاب وجود تو مندرج است.
‏«امام علی(ع)»
‏از مهمترین آفتهای نظام‌های آموزشی جهانی و من جمله کشور ما افت تحصیلی است که همه ساله به صورت های گوناگون تعداد بسیاری از استعدادهای بالقوة انسانی و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانیهای فردی و اجتماعی را بر جای می‌گذارد، هرچند پاره ای از موارد افت تحصیل در بعضی از رشته‌های خاص بیشتر مشاهده می‌شود ولی می‌توان علل آن راتقریباً یکسان دانست: از جمله افت بر اثر قصور در اعمال و روش های مناسب آموزشی و پرورشی توسط نظام آموز
2
‏بررسی علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان
 ‏آفت نظام آموزشی
‏درمان تو درخود تو است، تو بدان بصیرت نداری.
‏درد تو نیز از خود توست، تو بر آن آگاهی نداری.
‏تو آن کتاب مبینی هستی که به یاری حروف اندک آن، راز‌های نهفته آشکار می‌شود، آیا گمان، می کنی که تو همین جسم کوچک هستی؟ و حال آنکه از «جهان بزرگ» درک تاب وجود تو مندرج است.
‏«امام علی(ع)»
‏از مهمترین آفتهای نظام‌های آموزشی جهانی و من جمله کشور ما افت تحصیلی است که همه ساله به صورت های گوناگون تعداد بسیاری از استعدادهای بالقوة انسانی و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانیهای فردی و اجتماعی را بر جای می‌گذارد، هرچند پاره ای از موارد افت تحصیل در بعضی از رشته‌های خاص بیشتر مشاهده می‌شود ولی می‌توان علل آن راتقریباً یکسان دانست: از جمله افت بر اثر قصور در اعمال و روش های مناسب آموزشی و پرورشی توسط نظام آموز

 

تحقیق بررسی افت تحصیلی ریاضی ابتدائی 128 ص

تحقیق بررسی افت تحصیلی ریاضی ابتدائی 128 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 128 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مسئله به موقعیتی اطلاق می شود که در آن فرد چیزی را طلب می کند ، ولی نمی داند که چگونه به طور مستقیم به آن دست یابد . برای کسب مهارت در حل مسئله ، فرد باید تمرینهای زیادی انجام دهد . کودکان انتظار دارند که حل کردن مسئله را صرفا" با حل کردن و بدون هیچ راهنمایی و یا بحث در این زمینه یاد بگیرند .
‏مسایل در درجه اول موجب تکرار و تمرین مطالب تدریس شده می گردند ، به کمک ریاضیات می توان کم و بیش (( جهان واقعی )) را در ذهن به نظم آورد .
‏چگونه می توان حل مسئله را به شیوه مؤثری آموزش داد ؟
‏از آنجا که آموزش و همینطور یادگیری حل مسئله کار دشواری است ، محققان در سالهای اخیر توجه بسیاری به آن معطوف داشته اند . بر مبنای این تحقیق می توان چندین زمینه قابل تعمیم را مشخص کرد .
‏راهبردهای حل مسئله را می توان صراحتا" آموزش داد .
‏زمان :
‏دانش آموزان باید برای (( هضم کردن )) و تفکر کافی در مورد مسئله ، یعنی زمان برای درک موضوع ، زمان برای کشف مسیر حل و زمان برای فکر کردن به جواب کاملا" وقت داشته باشند . بعلاوه معلمان باید دانش آموزان را تشویق کنند که در صورت تمایل بیش از
رها کردن مسئله ، زمان بیشتری را برای کارکردن روی آن صرف کنند .
‏مسئله به موقعیتی اطلاق می شود که در آن فرد چیزی را طلب می کند ، ولی نمی داند که چگونه به طور مستقیم به آن دست یابد . برای کسب مهارت در حل مسئله ، فرد باید تمرینهای زیادی انجام دهد . کودکان انتظار دارند که حل کردن مسئله را صرفا" با حل کردن و بدون هیچ راهنمایی و یا بحث در این زمینه یاد بگیرند .
‏مسایل در درجه اول موجب تکرار و تمرین مطالب تدریس شده می گردند ، به کمک ریاضیات می توان کم و بیش (( جهان واقعی )) را در ذهن به نظم آورد .
‏چگونه می توان حل مسئله را به شیوه مؤثری آموزش داد ؟
‏از آنجا که آموزش و همینطور یادگیری حل مسئله کار دشواری است ، محققان در سالهای اخیر توجه بسیاری به آن معطوف داشته اند . بر مبنای این تحقیق می توان چندین زمینه قابل تعمیم را مشخص کرد .
‏راهبردهای حل مسئله را می توان صراحتا" آموزش داد .
‏زمان :
‏دانش آموزان باید برای (( هضم کردن )) و تفکر کافی در مورد مسئله ، یعنی زمان برای درک موضوع ، زمان برای کشف مسیر حل و زمان برای فکر کردن به جواب کاملا" وقت داشته باشند . بعلاوه معلمان باید دانش آموزان را تشویق کنند که در صورت تمایل بیش از
رها کردن مسئله ، زمان بیشتری را برای کارکردن روی آن صرف کنند .
‏طرح درس :
‏فعالیتهای آموزش در زمان باید از طریق برنامه ریزی هماهنگ شوند تا دانش آموزان فرصت پرداختن به مسایل متعدد را داشته باشند .
‏راهبردهای حل مسائل :
‏1- مسئله را درک کنید .
‏2- نقشه ای برای حل آن طرح کنید .
‏3- نقشه را اجرا کنید .
‏4- برای امتحان کردن جواب به دست آمده به عقب برگردید .
‏این مدل مبنایی برای حل مسئله تشکیل می دهد که در بیشتر کتابهای ریاضی مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار می گیرد . بنابراین دانش آموزان ، دیدن ، طرح نقشه ، عمل ، وارسی را می آموزند .
‏ برای حل مسایل باید به این شعار توجه داشت : همان طور که مسئله را
می خوانید سعی کنید آن را حل کنید .
‏1- اقدام کردن 2- یک طرح یا دیاگرام بکشید .
‏3- به دنبال الگو بگردید . 4- جدول رسم کنید .
‏5- همه امکانها را به طور اصولی برشمارید . 6- حدس بزنید و امتحان کنید .
‏7- خواسته ها ، مفروضات و اطلاعات مورد نیاز را مشخص کنید .
‏8- یک جمله باز بنویسید .
‏9- مسئله ای حل کنید که از مسئله اصلی ساده تر یا با آن هم ارز باشد .
‏10- دیدگاه خود را نسبت به مسئله تغییر دهید .
‏استفاده از مواد آموزشی دست ساز :
‏تحقیقات نشان داده است که در دروسی که در آنها از مواد آموزشی دست ساز استفاده
می شود نسبت به دروسی که فاقد این مواد آموزشی هستند از احتمال بیشتری برای ارائه فعالیتهای ریاضی برخوردارند . وقتی که بچه ها مواد آموزشی دست ساز را به کار می برند ، ریاضیات را بهتر درک می کنند .
‏ارزشیابی :
‏ارزشیابی باید بخش مکملی در آموزش ریاضیات باشد . باید مشخص شود که آیا آنچه که ما فکر می کنیم هر کودک باید یاد بگیرد . امتحانات معیاریابی یا مهارت به شما کمک می کند که کودک را بر حسب توانایی فردی او مورد ارزشیابی قرار دهید .
‏نظر سنجی از والدین ، که در فرمهای پرشده یا جلسات اولیا و مربیان عنوان می شود ، راهنماییهای مفیدی در زمینه آنچه که کودکان آموخته اند ، در اختیار می گذارند .

 

تحقیق اهمیت برنامه ریزی تحصیلی 15 ص

تحقیق اهمیت برنامه ریزی تحصیلی 15 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏اهمیت برنامه ریزی تحصیلی
‏امور درسی یکی از مهمترین فعالیتهاست که اهمیت زیادی در سایر ‏جنبه‌های زندگی دارد. بر این اساس انجام این فعالیت مهم به نحو احسن بطوری ‏که نتایج خوب و عالی در بر داشته باشد اهمیت زیادی پیدا می‌کند. هیچ کاری ‏بدون ‏برنامه ریزی ‏فعالیتی کامل نخواهد بود. بویژه مسائل درسی و تحصیلی بیشتری دارند، مدت زمان در آنها مهم است و ... .
‏فواید برنامه ریزی تحصیلی
‏به روشن شدن اهداف کمک می‌کند.
‏زمانی که فرد اقدام به تهیه یک برنامه تحصیلی برای خود می‌کند توجه ‏بیشتری به اهداف برنامه مبذول می‌دارد. و این کمک می‌کند تا شناخت بیشتری ‏از اهداف پیدا کند و آنها را دسته بندی می‌کند. اهداف طولانی مدت و کوتاه ‏مدت را تشخیص دهد و هیچیک را فدای دیگری نکند.
‏از اتلاف وقت جلوگیری می‌کند.
‏همچون سایر امور زندگی مسائل تحصیلی نیز از لحاظ تنظیم وقت و زمان ‏دارای اهمیت هستند. برنامه ریزی به فرد کمک خواهد کرد، استفاده مفیدتری از ‏مدت زمانی اختیار بکند و از اتلاف وقت خود جلوگیری نماید. مسأله وقت در ‏برخی موارد تحصیلی همچون نزدیکی امتحانات و در حین برنامه ریزی برای کنکور ‏اهمیت شایان توجهی دارد. از دست دادن وقت برابر خواهد بود با از دست دادن ‏بسیاری از موفقیتها در آینده.
‏از اتلاف انرژی جلوگیری می‌کند.
‏استفاده از یک برنامه ریزی استاندارد و با اصول صحیح علمی به فرد کمک ‏خواهد کرد انرژی و توان ذهنی خود را بیهوده به هدر ندهد. در این نوع ‏برنامه ریزیهای استاندارد عمدتا روشهای مفیدی مورد استفاده قرار می‌گیرد ‏که موجب خواهد شد، فرد بیشترین استفاده را از توان ذهنی خود بکند و از ‏اتلاف آن جلوگیری کند. به یک مثال توجه کنید، در برنامه ریزی تحصیلی بر ‏مبنای ‏یافته‌های روانشناسی ‏اصل در نظر گرفته می‌شود، با این محتوا که بعد از مدتی (حدود 45 دقیقه) ‏بعد از شروع مطالعه و یادگیری منحنی یادگیری بسیار پائین می‌آید، بطوری که
‏3
‏فرد یادگیری خوبی بعد از این زمان نخواهد داشت، مگر اینکه یک استراحت ‏کوتاهی داشته باشد. با در نظر گرفتن اصولی از این قبیل ، فرد برنامه ریزی ‏تحصیلی خود را طوری انجام می‌دهد تا هر 45 دقیقه یکبار استراحت کوتاهی ‏داشته باشد تا دوباره با تجدید قوای ذهنی شروع به یادگیری نماید.
‏اصول صحیح برنامه ریزی تحصیلی
‏اهداف خود را روشن کنید.
‏برای برنامه ریزی در کلیه امور باید اهداف دقیق و روشنی داشته باشید. ‏این مسأله در برنامه ریزی تحصیلی حائز اهمیت فراوانتری است. برای خود روشن ‏کنید اهداف بلند مدت شما کدامها هستند، اهداف کوتاه مدت کدامها هستند: ‏مثلا:
‏هدف بلند مدت: ‏قبولی در کنکور تجربی دانشگاه سراسری امسال
‏هدف کوتاه مدت: ‏مطالعه فلان دروس در این ماه یا در این هفته
‏اهداف خود را زمان بندی کنید.
‏زمان دقیقی برای هر یک از اهداف کوتاه مدت تعیین کنید. مثلا تعیین کنید که مطالعه چه دروسی را در چه مدت زمانی به اتمام خواهید بود.
‏مطالعه دروس را به صورت موازی انجام دهید.
‏برخی افراد از شیوه مطالعه تک درسی استفاده می‌کنند. مثلا یک هفته ‏برای یک درس. این شیوه موجب خستگی ذهنی و کاهش بازده یادگیری در آنها ‏می‌شود. توصیه می‌گردد به جای روش تک درسی از شیوه موازی استفاده کنند. به ‏این ترتیب که دو یا سه درس را برای مدت زمان معین انتخاب کنند و مطالعه ‏کنند. به این ترتیب خواهند توانست از خستگی ذهنی جلوگیری کنند. هر چقدر ‏تنوع در زمان بندی مطالعه این دروس بیشتر باشد به همان اندازه از خستگی ‏ذهنی بیشتر جلوگیری خواهد شد. به برنامه‌های زیر با تنوعهای متفاوت توجه ‏کنید.
‏مطالعه درس فیزیک ، شیمی ، ادبیات در یک هفته شامل 2 روز اول فیزیک ، 2 ‏روز دوم شیمی ، 2 روز سوم ادبیات ، مطالعه درس فیزیک ، شیمی ، ادبیات در ‏یک هفته شامل صبح ، فیزیک - ظهر ، شیمی - عصر ، ادبیات توجه کنید که
‏3
‏برنامه ریزی دوم از لحاظ تنوع مناسبتر است، چون در یک روز 3 درس مورد ‏مطالعه قرار می‌گیرد، در حالیکه در روش اول هر 2 روز یک درس و این احتمال ‏بیشتری دارد که موجب خستگی ذهنی شود.
‏تناسب میان دروس را رعایت کنید.
‏در برنامه ریزی برای مطالعه دروس خود تناسب ، مسأله مهمی است. به ‏عبارتی تنوع در انتخاب دروس نیز مهم است، انتخاب درسهای فیزیک ، شیمی ، ‏ریاضی در یک مدت زمان مشترک کارآیی خوبی نخواهد داشت. شیوه مطالعه این ‏دروس به یکدیگر نزدیک است و خستگی بیشتری به همراه خواهد داشت. همه آنها ‏با انواع فرمولها سر و کار دارند و این تداخل مطالب را پیش خواهد آورد. ‏بنابراین بهتر است از چنین ترکیبی استفاده کنید: شیمی ، ادبیات ، فیزیک ، ‏یا اگر از شیوه دروسی استفاده می‌کنید که بهتر نیز هست شیمی و ادبیات - ‏فیزیک و بینش - ریاضی و زیست شناسی.
‏استراحت را در برنامه ریزی خود فراموش نکنید.
‏در مطالعه تمام وقت خود مثلا زمانیکه برای کنکور یا برای امتحانات ‏برنامه ریزی می‌کنید علاوه بر استراحتی که هر 45 دقیقه یکبار و به مدت یک ‏ربع برای خود در نظر می‌گیرند، هر چند ساعت یکبار مدت زمان طولانیتری برای ‏استراحت مثلا نیم ساعت تا 45 دقیقه در نظر بگیرید و استراحت طولانیتری ‏برای پایان هر مقطع زمانی (مثلا یک هفته ، یک ماه) و شروع مقطع در نظر ‏داشته باشید.
‏به عنوان مثال دانش آموزی که برای یک هفته خود مطالعه درس شیمی و ‏ادبیات را انتخاب کرده است، بطوری که هر روز صبح شیمی و هر بعد از ظهر به ‏مطالعه ادبیات می‌پردازد. در فاصله هر 45 دقیقه مطالعه ، یک ربع استراحت ‏می‌کند و هر 3 چهل و پنج دقیقه یک استراحت 45 دقیقه‌ای برای خود دارد. در ‏پایان هفته که بعد از ظهر جمعه را در نظر گرفته است بطور کامل به استراحت ‏می پردازد تا هفته بعد را برای مطالعه ‏فیزیک ‏و ‏زیست شناسی ‏در نظر گرفته است با انرژی بیشتری شروع کند.
‏برنامه ریزی برای طول سال تحصیلی
‏4
‏برنامه ریزی برای طول سال تحصیلی اندک تفاوتهایی با سایر برنامه ‏ریزیهای تحصیلی مثلا آمادگی برای کنکور دارد. به این صورت که اهداف شما با ‏اهداف مدرسه در هم می‌آمیزد و شما برای برنامه ریزی درسی خود تا حدی از ‏برنامه ریزی مدرسه تبعیت می‌کنید. با اینحال شما در کنار اهداف برنامه ‏ریزی شده مدارس که برای شما تعیین می‌کند در چه روزی به مطالعه کدام دروس ‏بپردازید، اهداف خود را در راستای همان دروس تنظیم کنید و سایر اصول ‏برنامه ریزی را نیز رعایت کنید.
‏۱۰‏ دل‏ی‏ل‏ عمده برا‏ی‏ اهم‏ی‏ت‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی
‏بی‏شتر‏ ما اهل برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ هست‏ی‏م‏ مثلا چنان چه تا به حال برا‏ی‏ مسافرت، مراسم عروس‏ی‏،‏ م‏ی‏همان‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏ی‏ک‏ مراسم و‏ی‏ژه‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ کرده باش‏ی‏د،‏ م‏ی‏ دان‏ی‏د‏ که چه کارها‏ی‏ ز‏ی‏اد‏ی‏ با‏ی‏د‏ انجام ده‏ی‏د‏ ، مراحل‏ی‏ که همه و همه را با‏ی‏د‏ برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به نت‏ی‏جه‏ دلخواه سر و سامان ببخش‏ی‏د‏. افراد ز‏ی‏اد‏ی‏ از اهم‏ی‏ت‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ برا‏ی‏ رو‏ی‏دادها‏ و اتفاقات مهم زندگ‏ی‏ مطلعند اما اندک شمارند کسان‏ی‏ که از اهم‏ی‏ت‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ برا‏ی‏ تمام زندگ‏ی‏ خود آگاه باشند. گفته م‏ی‏ شود که مردم اغلب برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ نم‏ی‏ کنند که شکست بخورند، بلکه در برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ کردن شکست م‏ی‏ خورند. روشن است ک‏ه‏ راه انداختن ‏ی‏ک‏ مراسم عروس‏ی‏ ‏ی‏ا‏ مسافرت بدون برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ تقر‏ی‏باً‏ فاجعه آم‏ی‏ز‏ است، اما در مورد کل زندگ‏ی‏تان‏ چطور؟!
‏عملاً‏ سه راه پ‏ی‏ش‏ رو‏ی‏ شماست: ‏ی‏ا‏ خودتان سبب رو‏ی‏ دادن اتفاقات زندگ‏ی‏ شو‏ی‏د،‏ ‏ی‏ا‏ کنار‏ی‏ با‏ی‏ست‏ی‏د‏ و رو‏ی‏ دادن آن اتفاقات را نظاره گر باش‏ی‏د‏ و ‏ی‏ا‏ از اتفاق افتادن آنها گ‏ی‏ج‏ و مبهوت بمان‏ی‏د،‏ چنانچه بخواه‏ی‏د‏ که هماهنگ و مطابق با ام‏ی‏ال‏ خود زندگ‏ی‏ کن‏ی‏د‏ با‏ی‏د‏ در شمار آن گروه از ا‏فراد‏ی‏ باش‏ی‏د‏ که خود سبب پ‏ی‏ش‏ آمدن رو‏ی‏دادها‏ م‏ی‏ شوند. بنابرا‏ی‏ن‏ لزوما و با‏ی‏د‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ کن‏ی‏د‏. ‏۱۰‏ دل‏ی‏ل‏ عمده در پ‏ی‏ آمده شما را متوجه اهم‏ی‏ت‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ در زندگ‏ی‏ خواهد کرد.
‏۱) ‏ی‏ک‏ زندگ‏ی‏ برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ شده، به شما جهت م‏ی‏ دهد، برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ فرصت را در اخت‏ی‏ارتان‏ قرار م‏ی‏ دهد که بدان‏ی‏د‏ به کجا قرار است برو‏ی‏د‏ و چطور با‏ی‏د‏ به آن جا برو‏ی‏د‏ در غ‏ی‏ر‏ ا‏ی‏ن‏ صورت وقت خود را برا‏ی‏ کارها‏یی‏ ب‏ی‏هوده‏ تلف خواه‏ی‏د‏ کرد.
‏۲) برنامه زندگ‏ی‏ برا‏ی‏ شما مراحل رس‏ی‏دن‏ به رو‏ی‏اها‏ی‏تان‏ را به شما نشان خواهد داد. چنانچه تاکنون رو‏ی‏اها‏ی‏تان‏ برا‏ی‏ شما غ‏ی‏ر‏ ممکن و دست ن‏ی‏افتن‏ی‏ م‏ی‏ نمود، شا‏ی‏د‏ به ا‏ی‏ن‏ دل‏ی‏ل‏ بوده است که شما ه‏ی‏چ‏ طرح و برنامه ا‏ی‏ برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به آنها آماده نکرده ا‏ی‏د‏.