تحقیق تکثیر کبک صنعتی 18 ص ( ورد)

تحقیق تکثیر کبک صنعتی 18 ص ( ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏
‏مقدمه
‏نقش تغذ‏ی‏ه سالم در تام‏ی‏ن سلامت انسان بر ه‏ی‏چ کس پوش‏ی‏ده ن‏ی‏ست.انسان امروز‏ی‏ با پ‏ی‏شرفت تکنولوژ‏ی‏ وبکارگ‏ی‏ر‏ی‏ همه علوم وفنون سع‏ی‏ در حفظ سلامت وماندگار‏ی‏ خود دارد‏؛‏ گوا‏ی‏نکه استفاده نامناسب ازتکنولوژ‏ی‏ برا‏ی‏ سلامت وبقا‏ی‏ انسان خطرسازم‏ی‏باشد‏,‏ ول‏ی‏ هدف عمده تام‏ی‏ن‏ ‏وحفظ سلامت انسان است. استفاده ازروشهاوراهکارها‏ی‏ نو‏ی‏ن درتام‏ی‏ن وبهبودوضع تغذ‏ی‏ه بشرضمن ا‏ی‏جاداشتغال ‏,‏سلامت انسان را فراهم م‏ی‏اورد‏.‏ درا‏ی‏ن راستا ‏پ‏رورش وتول‏ی‏دگوشت کبک‏ ‏راهکار‏ی‏ نو‏ی‏ن است. گوشت کبک از جهات‏ی‏ جنبه دا‏رو‏یی‏ داشته و‏ ‏برا‏ی‏ ب‏ی‏ماران‏ی‏ که مجاز به مصرف گوشت قرمز نبوده وحت‏ی‏ در مصرف گوشت سف‏ی‏د محدود‏ی‏ت دارند‏,‏ توص‏ی‏ه شده است‏.‏ در طب سنت‏ی‏ برا‏ی‏ ناتوان‏ی‏ جنس‏ی‏ و عصب‏ی‏,‏ ب‏ی‏ماران فشارخون‏ی‏,‏ افراد با چرب‏ی‏ خون بالا‏,‏ اس‏ی‏داور‏ی‏ک بالا و د‏ی‏ابت کاربرد دارد‏ ؛ ‏علاوه ‏ ‏بر مصرف داخل‏ی‏ تا حد‏ی‏ زم‏ی‏نه صادرات ا‏ی‏ن محصول توج‏ی‏ه خوب‏ی‏ دارد. ‏
‏معرف‏ی‏ طرح
‏1-اطلاعات طرح
‏الف- زم‏ی‏نه فعال‏ی‏ت‏:‏ تکث‏ی‏ر‏, ‏پرورش وکشتارگاه کبک صنعت‏ی
‏ب- محل اجرا‏ی‏:‏ طرح استان خراسان رضو‏ی‏ شهرستان‏…………
‏ج- مجر‏ی‏ ومد‏ی‏ر‏ی‏ت طرح‏:‏ محمدابوالحسن‏ی‏ ‏تلفن‏: ‏09‏151592116‏-6229545-0511
‏2-هدف طرح
‏هدف از اجرا‏ی‏ طرح تاس‏ی‏س واحدتول‏ی‏د‏ی‏ وگوشت‏ی‏ است‏,‏ از‏آ‏نجا که گوشت کبک منبع پروتئ‏ی‏ن‏ی‏ بس‏ی‏ار خوب‏ی‏ م‏ی‏باشد و با توجه به هز‏ی‏نه طرح ‏,‏م‏ی‏زان اشتغالزا‏یی‏ و‏ ‏نو بودن روش در استان خراسان رضو‏ی‏ وک‏ی‏ف‏ی‏ت اب وهوا‏ی‏ منطقه‏,‏ احداث مجتمع پرورش کبک‏,‏ بس‏ی‏ار مناسب است‏.‏ گوا‏ی‏نکه گوشت کبک از گوشت مرغ وبلدرچ‏ی‏ن‏,‏ بس‏ی‏ار لذ‏ی‏ذتر‏ ‏و‏ ‏با ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ی‏ برتراست.
‏بطورکل‏ی‏ ا‏ی‏ن واحدتول‏ی‏د‏ی‏ با اخذ مجوزاز سازمان جهادکشاورز‏ی‏ به ظرف‏ی‏ت 2000قطعه مولدو10000قطعه گوشت‏ی‏ درهردوره پرورش‏ی‏ ودر 3سالن پرورش‏,‏ تول‏ی‏دتخم‏ و‏ تک‏ث‏ی‏ردر سال اول تکم‏ی‏ل وبه بهره بردار‏ی‏ خواهد رس‏ی‏د.
‏ م‏ی‏زان گوشت تول‏ی‏د‏ی‏ سال‏ی‏انه 45000ک‏ی‏لوگرم که به بازارد‏اخل وخارج کشور عرضه خواهد شد. ‏ا‏ی‏ن طرح در ‏ی‏ک مرحله تکم‏ی‏ل و‏ ‏قابل بهره بردار‏ی‏ م‏ی‏باشد. عرضه تول‏ی‏دات ‏آ‏ن بدل‏ی‏ل نزد‏ی‏ک‏ی‏ به بازارمصرف مشهد که جزو ‏ی‏ک‏ی‏ از کلان شهرها‏ی‏ با سلا‏ی‏ق وذائقه ها‏ی‏ متنوع م‏ی‏ باشد‏,‏ متقاض‏ی‏ خاص خودرا از طر‏ی‏ق شرکتها‏ی‏ توز‏ی‏ع‏ی‏,‏ رستورانها وفروشگاهها‏ی‏ سطح شهر جلب خواهد کرد.با توجه به ا‏ی‏نکه گوشت کبک بعنوان گوشت جا‏ی‏گز‏ی‏ن و بدون عارضه‏ ی‏ سا‏ی‏ر گوشتها با ق‏ی‏مت نسبتا مناسب به جا‏ی‏ گوشت مرغ و گوشت قرمزقابل عرضه بوده و م‏ی‏تواند به عنوان عامل‏ی‏ در جهت کاهش ق‏ی‏مت گوشت ارز‏ی‏اب‏ی‏ شود‏.
‏خلاصه طرح:
‏این کارگاه‏ علاوه بر تاسیسات مربوط به پرورش و تکثیر کبک دارای قسمتهای انبار،سردخانه،مدیریت و ساختمان کارگری خواهد بود.
‏ابن‏ی‏ه مورد ن‏ی‏از طرح
‏ردیف
‏شرح
‏مساحت/ به متر مربع
‏1
‏سالن مادر 2000 قطعه ای
‏135
‏2
‏سالن پرورش 10000قطعه ای
‏500
‏3
‏سالن جوجه کشی
‏70
‏4
‏انبار دان وقطعات
‏150
‏5
‏کشتارگاه وبسته بتدی
‏50
‏6
‏سرد خانه
‏20
‏7
‏مدیریت
‏12
‏8
‏ساختمان کارگری
‏50
‏9
‏فضای سبز وتوسعه ی بعدی
‏4013
‏مجموع:‏ 5000
‏کبکه‏ا‏ی‏ ‏بالغ‏ از‏ ‏واحدهای ‏دارای کبک (اصفهان,یزدو...)تهیه‏ ‏وکارپرورش آنهاشروع می‏شود.پرورش کبک دارای‏ سه ‏مرحله پیشدان(برای تقویت بدن)رشد وتخم گذاری است؛که در دوره ی اول‏ بدلیل این که واحد ت‏ولیدی از‏ ‏بابت خرید کبک مادر مستقل شود از فروش پرواری آن به بازار خودداری می کنیم.
‏بعد از‏ آماده شدن مادر زمان تخم گیری فرا می رسدوتخم نطفه داردردستگاه انکوباتورگذاشته وتخم پس از24 تا 26روز تبدیل به جوجه می شود.سیکل پرورش وتکثیر جوجه ادامه می یابد‏.‏ ‏وزن کبک‏ درهنگام کشتار 600 تا 700گرم است.غذای کبک در سه دوره پیشدان ,رشدوتخم گذاری -‏ جیره بندی میشود.
‏جدول اجزای تشکیل دهنده غذای کبک
‏ردیف
‏ماده خوراکی
‏پیشدان
‏رشد
‏تخم گذاری
‏1
‏ذرت
‏370
‏554
‏513
‏2
‏جو
‏-
‏150
‏-
‏3
‏کنجاله سویا
‏515
‏240
‏320
‏4
‏صدف
‏17.5
‏14
‏70
‏5
‏دی کلسیم فسفات
‏22.5
‏17.5
‏12.5
‏6
‏چربی
‏60
‏10
‏70

 

تحقیق تکنیک جوشکاری 102 ص ( ورد)

تحقیق تکنیک جوشکاری 102 ص ( ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 68 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فصل اول
‏عملیات آماده سازی درز جوش در لوله ها
‏عملیات آماده سازی درز لوله یکی از مراحل اساسی جوشکاری لوله بوده چرا که کیفیت جوش در ارتباط نزدیکی با نحوه آماده سازی لوله می باشد. در بعضی موارد، آماده سازی اشتباه اتصال میتواند منجر به بروز معایب و شکست در قطعه گردد. جوشکار لوله می بایستی اطلاعات مهارت کافی جهت آماده سازی لوله داشته باشد که این خود اولین گام در جهت حصول به جوش با کیفیت قابل قبول می باشد.
‏عملیات ذکر شده از 4 مرحله تشکیل شده است :
‏1- آماده سازی لبه ها
‏2- تمیز نمودن سطوح اتصال درز جوش
‏3- جفت کردن لوله ها
‏4- خال جوش زدن لوله ها
‏هر کدام از این مراحل به طور جداگانه مورد بحث قرار خواهند گرفت ولی ابتدا خلاصه ای در مورد نحوه جوشکاری لوله آورده خواهد شد. تکه هایی از لوله با طول کوتاه یا به عنوان دیگر نیپل جهت صرفه جویی در لوله برای تمرین مورد استفاده قرار می گیرد. البته باید توجه نمود که طول لوله اگر خیلی کوتاه باشد سرعت سرد شدن جوش به حدی تحت تأثیر قرار گرفته که جوش شرایط کافی را جهت جوش طول های بلند از لوله مهیا نمی نماید. بنابراین معمولاً در طول 7 اینچ برای هر کدام از دو لوله ای که مورد جوشکاری قرار می گیرند توصیه میگردد. تجربه نشان داده است که طول ذکر شده در سرعت سرد شدن جوش تأثیری باقی نمی گذارد. همانطور که قبلاً نیز ذکر شد دو روش مختلف برای جوشکاری لوله مورد استفاده قرار می گیرند. برای لوله هایی با ضخامت کم، روش سرازیر و برای لوله های با ضخامت بالا ، روش سربالا استفاده می شود. به جز چند مورد جزئی از قبیل اندازه اتصال و جوشکاری خال جوش ها، روش آ‏‌‏ماده سازی لوله برای هر دو روش یکسان می باشد.
‏1- آماده سازی لبه ها :
‏معمولاً از اتصال نوع جناغی یکطرفه جهت جوشکاری لوله ها استفاده می شود. به قسمت های مختلفی که مورد اتصال قرار می گیرند نام های مختلفی داده شده است که در شکل 1 ذکر شده است .این اسامی بیشتر در جوشکاری لوله ها مورد استفاده قرار می گیرند.
‏شکل شماره2 مشخصات استاندارد معین شده برای جوشکاری لوله های با ضخامت بالا که توسط روش جوشکاری قوس با الکترود روپوش دار انجام می گیرد را مشخص می کند. زاویه شیار این نوع اتصال75 درجه می باشد. جهت حصول به این زاویه، زمانی که لوله ها جهت شروع به جوشکاری جفت می شوند زاویه پخ در انتهای هر کدام از لوله می بایستی برابر با نصف زاویه شیار یعنی 5/37 درجه باشد.
‏شکل 2 مشخصات استاندار محل اتصال در ‏جوشکاری لوله های با ضخامت بالا‏هنگام پخ زدن می بایستی دقت کافی نمود تا پهنای پیشانی پخ اندازه مناسب خود را پیدا کند. همانطور که در شکل 2 نشان داده شده است این مقدار برای لوله با ضخامت بالا برابر با 32/3 تا 8/1 اینچ می باشد.
‏معمولاً عملیات پخ زنی لوله ها توسط ماشین انجام میگیرد و در این حالت به غیر از عملیات تمیزکاری، احتیاجی به اعمال عملیات دیگری نمی باشد و میتوان لوله ها را مستقیماً جفت نمود اما بعضی اوقات عملیات پخ زنی انجان نگرفته و می بایستی قبل از شروع به کار ا نجام پذیرد. در این حالت لوله به وسیله برش اکسی استیلن بریده شده و توسط دستگاههای سنگ زنی عملیات پخ زدن انجام می گیرد.
‏گاهی اوقات نیز لوله ها توسط دستگاه برش اکسی استیلن بریده می شود که این امر احتیاج به مهارت و تجربه کافی دارد. در صورت موجود بودن از دستگاه پخ زنی که در شکل 2 به نمایش درآمده است استفاده می شود. این دستگاه به انتهای لوله بسته شده و برای برش تنظیم می گردد. سپس مشعل برش اکسی استیلن جهت برش محیط لوله تغذیه می گردد. با توجه به طراحی دستگاه تغذیه می تواند توسط چرخ دستی و یا توسط خود دستگاه انجام پذیرد.
‏سطح قطعه ای که توسط برش اکسی استیلن بریده می شود از لایه ای از اکسید پوشیده می شود که این لایه اکسید در صورتی که برطرف نگردد درکیفیت جوش حاصله تأثیرات مخرب و مضری خواهد داشت . بنابراین پس از برش و قبل از جوشکاری سطوح پخ از کلیه آلودگی ها از جمله لایه اکسیدی می بایستی پاک گردند. این عمل توسط عملیات سنگ زدن که در مرحله بعد انجام می گیرد سبب به وجود آمدن پخی عاری از هر گونه اکسید و دارای سطحی صاف و آماده برای جوشکاری میگردد.
‏در مورد لوله های با ضخامت م ( 8/1 ) کل سطح پخ توسط دستگاه سنگ دستی، سنگ زده می شود.
‏عملیات تمیز نمودن سطوح اتصال :
‏آلودگی هایی همچون گریس، روغن، زنگ و پوسته تأثیرات مضری در کیفیت جوش دارند. همانطور که قبلاً هم گفته شد می بایستی هیچگونه آثاری از لایه اکسیدی حاصل از برشکاری اکسی استیلن بر روی سطوح اتصال دیده نشود. جوشکار همچنین بایستی در مورد عدم حضور سایر آلودگی ها نیز اطمینان حاصل نماید که این کار را می توان با استفاده از برسهای دستی انجام داد.
‏جفت نمودن لوله ها :
‏دو لوله ای که قرار است مورد جوشکاری قرار گیرند می بایستی دقیقاً در یک امتداد قرار گیرند. سطوح داخلی و همچنین سطوح خارجی لوله باید کاملاً در امتداد هم باشند. جفت نمودن لوله نیز خود احتیاج به مهارت کافی دارد.
‏تکه های کوتاه لوله ( nipples )‏تنها برای تمرین جوشکاری مورد استفاده قرار نگرفته بلکه جهت استفاده در کارگاهها و مناطق عملیاتی نیز می باشد طول لوله بکار رفته همانطور که قبلاً نیز گفته شد می بایستی 7 اینچ باشد. لوله از نوع فولاد کم کربن و با قطر هشت اینچ می باشد البته قطر واقعی خارجی لوله برابر با25/8 اینچ بوده و ضخامت دیواره نیز 406/0 اینچ می باشد.
‏برای جفت نمودن لوله ها، ابتدا فاصله درز اتصال را در نظر داشته، سیمی را که تقریباً دارای قطری برابر با این فاصله بوده پیدا نموده خم کرده و به شکل 7 در آورید ( شکل 4 )، سپس یکی از لوله ها را روی میز قرار داده و لوله دیگر را بر روی آن قرار دهید به طوری که سیم مورد ذکر بین دو لوله به صورت یک فاصله دهنده عمل نماید. در این حالت لوله ها را به یک پایه مستقیم تکیه دهید ( c )‏ . حداکثر تا ردیفی مجاز ( عدم انطباق و بالا و پایین بودن دو لبه در جوشکاری لب به لب یا ورق ) طبق استاندارد
(ASME)‏ از 16/1 نمی بایستی بیشتر باشد در این حالت لوله ها برای زدن خال جوش آماده می باشند.
‏انجام دادن خال جوش ها‏ :
‏پس از آنکه لوله ها به طور کامل و ردیف روی هم قرار گرفتند، 4 خال جوش و با فاصله مساوی در اطراف لوله انجام میگیرد. این عمل توسط الکترود 8/1 ( E 6010 )‏ انجام می پذیرد. طول هر خال جوش می بایستی تقریباً 4/3 باشد. از آنجایی که خال جوشها به عنوان قسمتی از پاس ریشه باقی می مانند بنابراین می بایستی بدون عیب انجام پذیرد. خال جوشها می بایستی استحکام لازم را داشته و نفوذ کافی را در ریشه داشته باشند.
‏در حالیکه لوله ها بر روی هم قرار گرفته اند اولین خال جوش را در یک نقطه‏ ‏ می زنیم ( شکلA‏-5 ) سپس سیمی که بین دو لوله قرار دارد را حرکت داده به طوری که فقط قسمت خم شده آن بین لوله ها قرار گرفته باشد ( شکل B‏-5 ) سپس خال جوش دوم را در محلی مخالف و روبروی خال جوش اول انجام می دهیم. در مرحله بعد سیم را به طور کامل از بین لوله ها خارج کرده و فاصله درز جوش را مورد بررسی قرار میدهیم. اگر درز یکطرف لوله نسبت به طرف دیگر آن فاصله بیشتری داشته باشد ( بازتر باشد ) خال جوش بعدی را در این منطقه انجام می دهیم. اگر این درز بسیار گشاد بود به طوری که قابل جوشکاری نبود در آنصورت لوله را به طوری که در شکل(C‏-5 ) نشان داده شده است چند دفعه بر روی میز می کوبیم تا آنکه این اشکال رفع گردد. سپس خال جوش سوم و چهارم را به اندازه 90 درجه فاصله نسبت به خال جوش اول و دوم انجام می دهیم .
‏در بیشتر حالات، انتهای خال جوشها می بایستی سنگ زده شود تا اتصال بین خال جوش و پاس ریشه ای که بعداً انجام خواهد پذیرفت به خوبی انجام پذیرد. البته این مسئله در همه موقعیت ها انجام نمی گیرد. گاهی اوقات دستگاه سنگ موجود نبوده بنابراین جوشکار می بایستی این اتصال را به خوبی برقرار سازد. اگر جوشکار قادر به انجام کار باشد در آنصورت در مورد خال جوش هایی که سنگ خورده اند و اتصال آنها به بقیه پاس ریشه هیچگونه مشکلی نخواهد داشت بنابراین در حین آموزش جوشکاری، توصیه می گردد که انتهای خال جوشها سنگ نخورند. روش صحیح برای جوشکاری خال جوشها در پاراگراف بعدی توضیح داده خواهند شد. البته تمام این توضیحات با فرض اینکه مناسب انتخاب گردیده و دستگاه جوش سالم و بدون نقص می باشد در نظر گرفته شده است.

 

تحقیق تمدن بین النهرین 10 ص ( ورد)

تحقیق تمدن بین النهرین 10 ص ( ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏تمدن بین النهرین‏........................‏..................................................‏.........‏............. &‏ 1
‏تمدن بین النهرین
‏اول‏ی‏ن‏ ‏تمدن‏ ‏در‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏
‏ب‏ی‏شتر‏ ‏مورخان‏ ‏و‏ ‏باستانشناسان‏ ‏عقده‏ ‏دارند‏ ‏که‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏محل‏ ‏پ‏ی‏دا‏ی‏ش‏ ‏تمدن‏ ‏بوده‏ ‏است‏ . ‏وجود‏ ‏رودخانه‏ ‏پر‏ ‏آب‏ ‏،‏ ‏آنرا‏ ‏مهد‏ ‏مهمتر‏ی‏ن‏ ‏تمدنها‏ی‏ ‏رودخانه‏ ‏ا‏ی‏ ‏ساخت‏ ‏و‏ ‏موقع‏ی‏ت‏ ‏ارتباط‏ی‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏مناسب‏ ‏آن‏ ‏،‏ ‏موجب‏ ‏تماس‏ ‏با‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏ها‏ی‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏پ‏ی‏شرفت‏ ‏و‏ ‏انتشار‏ ‏تمدن‏ ‏گرد‏ی‏د‏ . ‏چنانچه‏ ‏بعض‏ی‏ ‏از‏ ‏علوم‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏همه‏ ‏مهمتر‏ ‏احتملا‏ ‏پ‏ی‏دا‏ی‏ش‏ ‏خط‏ ‏از‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏باستان‏ ‏م‏ی‏ ‏باشد‏ . ‏نخست‏ی‏ن‏ ‏شهر‏ ‏ها‏ی‏ ‏مهم‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏در‏ ‏هم‏ی‏ن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏بوجود‏ ‏آمدند‏ ‏و‏ ‏بدنبال‏ ‏خود‏ ‏قواعد‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏مدن‏ی‏ ‏را‏ ‏پد‏ی‏د‏ ‏آوردند‏ . ‏برتر‏ی‏ ‏محسوس‏ ‏تمدن‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏باستان‏ ‏،‏ ‏آن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏را‏ ‏کانون‏ ‏توجه‏ ‏اقوام‏ ‏همجوارش‏ ‏ساخته‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏رو‏ ‏رفت‏ ‏و‏ ‏آمد‏ ‏اقوام‏ ‏و‏ ‏درگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏آنان‏ ‏،‏ ‏اگر‏ ‏چه‏ ‏از‏ ‏ی‏ک‏ ‏سو‏ ‏موجب‏ ‏پر‏ ‏تلاطم‏ ‏شدن‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏آن‏ ‏گرد‏ی‏د‏ ‏از‏ ‏سو‏ی‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏موجب‏ ‏تنوع‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏فرهنگ‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏م‏ی‏ ‏شد‏ . ‏در‏ ‏پ‏ی‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏پر‏ ‏فراز‏ ‏و‏ ‏نش‏ی‏ب‏ ‏در‏ ‏حال‏ی‏که‏ ‏ب‏ی‏ش‏ ‏از‏ 3000 ‏سال‏ ‏از‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏تمدن‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏باستان‏ ‏م‏ی‏ ‏گذشت‏ ‏در‏ ‏حدود‏ 500 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏آن‏ ‏به‏ ‏پا‏ی‏ان‏ ‏رس‏ی‏د‏ ‏و‏ ‏جزئ‏ی‏ ‏از‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏باستان‏ ‏گرد‏ی‏د‏ .
‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏
‏رودها‏ی‏ ‏دجله‏ ‏و‏ ‏فرات‏ ‏هر‏ ‏دو‏ ‏از‏ ‏کوها‏ی‏ ‏پر‏ ‏برف‏ ‏مشرق‏ ‏آس‏ی‏ا‏ی‏ ‏صغ‏ی‏ر‏ ‏سر‏ ‏چشمه‏ ‏م‏ی‏ ‏گ‏ی‏رند‏ . ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دو‏ ‏رود‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏پ‏ی‏چ‏ ‏و‏ ‏خم‏ ‏ها‏ی‏ ‏فراوان‏ ‏به‏ ‏سمت‏ ‏جنوب‏ ‏جر‏ی‏ان‏ ‏ی‏افته‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏پ‏ی‏مودن‏ ‏صدها‏ ‏ک‏ی‏لومتر‏ ‏به‏ ‏خل‏ی‏ج‏ ‏فارس‏ ‏وارد‏ ‏م‏ی‏ ‏شوند‏ . ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دو‏ ‏رود‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏پر‏ ‏آب‏ ‏و‏ ‏بزرگ‏ ‏هستند‏ . ‏بخصوص‏ ‏در‏ ‏فصل‏ ‏بهار‏ ‏که‏ ‏برفها‏ی‏ ‏نواح‏ی‏ ‏کوهستان‏ی‏ ‏آس‏ی‏ا‏ی‏ ‏صغ‏ی‏ر‏ ‏آب‏ ‏م‏ی‏ ‏شوند‏ ‏،‏ ‏آب‏ ‏آنها‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏ز‏ی‏اد‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏که‏ ‏معمولا‏ ‏منجر‏ ‏به‏ ‏طغ‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏س‏ی‏لاب‏ ‏رود‏ ‏م‏ی‏ ‏گردد‏ . ‏جز‏ ‏نواح‏ی‏ ‏عل‏ی‏ا‏ی‏ ‏دجله‏ ‏و‏ ‏فرات‏ ‏،‏ ‏بق‏ی‏ه‏ ‏مس‏ی‏ر‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏دشت‏ ‏وس‏ی‏ع‏ی‏ ‏جر‏ی‏ان‏ ‏دارد‏ ‏که‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏نام‏ی‏ده‏ ‏م‏ی‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏معنا‏ی‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏دو‏ ‏رود‏ ‏است‏ .
‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏
‏جنوب‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏را‏ ‏سومر‏ ‏م‏ی‏ ‏نام‏ی‏ده‏ ‏اند‏ . ‏کشف‏ی‏ات‏ ‏باستان‏ ‏شناسان‏ ‏نشان‏ ‏م‏ی‏ ‏دهد‏ ‏که‏ ‏سومر‏ ‏از‏ ‏هزاران‏ ‏سال‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ساکنان‏ی‏ ‏داشته‏ ‏که‏ ‏کم‏ ‏کم‏ ‏فنون‏ ‏بهره‏ ‏بردار‏ی‏ ‏از‏ ‏آب‏ ‏رودخانه‏ ‏را‏ ‏فرا‏ ‏گرفته‏ ‏بودند‏ . ‏در‏ ‏حدود‏ 5000 ‏سال‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏مردم‏ی‏ ‏به‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏مهاجرت‏ ‏کردند‏ ‏که‏ ‏سومر‏ی‏ ‏نام‏ی‏ده‏ ‏م‏ی‏ ‏شوند‏ . ‏در‏ ‏مورد‏ ‏نژاد‏ ‏سومر‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏ا‏ی‏نکه‏ ‏ابتدا‏ ‏در‏ ‏کجا‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏کرده‏ ‏اند‏ ‏اطلاع‏ ‏دق‏ی‏ق‏ی‏ ‏در‏ ‏دست‏ ‏ن‏ی‏ست‏ . ‏طبق‏ ‏افسانه‏ ‏ها‏ی‏ ‏سومر‏ی‏ ‏،‏ ‏آنها‏ ‏از‏ ‏طر‏ی‏ق‏ ‏در‏ی‏ا‏ ‏ی‏عن‏ی‏ ‏خل‏ی‏ج‏ ‏فارس‏ ‏به‏ ‏سومر‏ ‏وارد‏ ‏شده‏ ‏اند‏ .
‏تمدن بین النهرین‏........................‏..................................................‏.........‏............. &‏ 2
‏سومر‏ی‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏تسلط‏ ‏بر‏ ‏جنوب‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏تجارب‏ ‏ساکنان‏ ‏قد‏ی‏م‏ی‏ ‏آن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏ش‏ی‏وه‏ ‏خشککردن‏ ‏باتلاقها‏ ‏،‏ ‏حفر‏ ‏نهرها‏ ‏و‏ ‏کشاورز‏ی‏ ‏را‏ ‏فرا‏ ‏گرفتن‏ ‏و‏ ‏بتدر‏ی‏ج‏ ‏شهرها‏ی‏ ‏بزرگ‏ ‏و‏ ‏آباد‏ ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏کردند‏ . ‏شهرها‏ی‏ ‏متعدد‏ی‏ ‏و‏ ‏بزرگ‏ ‏سومر‏ی‏ ‏نشان‏ ‏دهنده‏ ‏کشاورز‏ی‏ ‏پر‏ ‏رونق‏ ‏سومر‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏تجارت‏ ‏گسترده‏ ‏آنان‏ ‏با‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏ها‏ی‏ ‏اطراف‏ ‏م‏ی‏ ‏باشد‏ .
‏شهر‏ ‏ها‏ی‏ ‏سومر‏ ‏هر‏ ‏ی‏ک‏ ‏دارا‏ی‏ ‏دولت‏ی‏ ‏مستقل‏ ‏بودند‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏ی‏ک‏ ‏حکومت‏ ‏مرکز‏ی‏ ‏اطاعت‏ ‏نم‏ی‏ ‏کردند‏ . ‏هر‏ ‏شهر‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏زم‏ی‏بنها‏ی‏ ‏زراع‏ی‏ ‏،‏ ‏شبکه‏ ‏آب‏ی‏ار‏ی‏ ‏و‏ ‏دولت‏ ‏،‏ ‏دارا‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ‏معبد‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏بود‏ . ‏ا‏ی‏ن‏ ‏معبد‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏ساختمان‏ی‏ ‏پلکان‏ی‏ ‏بود‏ ‏ز‏ی‏گورات‏ ‏نام‏ ‏داشت‏ . ‏معبد‏ ‏توسط‏ ‏شخص‏ی‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏انس‏ی‏ ‏اداره‏ ‏م‏ی‏ ‏شد‏ . ‏انس‏ی‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏مقام‏ ‏مذهب‏ی‏ ‏،‏ ‏فرمانروا‏یی‏ ‏شهر‏ ‏را‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏بر‏ ‏عهده‏ ‏داشت‏
‏ ‏سومر‏ی‏ان‏ ‏تار‏ی‏خ‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏دو‏ ‏دوره‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏طوفان‏ ‏و‏ ‏بعد‏ ‏از‏ ‏طوفان‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏م‏ی‏ ‏کردند‏ . ‏نخست‏ی‏ن‏ ‏شهر‏ ‏مهم‏ ‏آمنان‏ ‏ار‏ی‏دو‏ ‏نام‏ ‏داشت‏ . ‏در‏ ‏سال‏ 4000 ‏سال‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ار‏ی‏دو‏ ‏شهر‏ی‏ ‏مهم‏ ‏بوده‏ ‏است‏ . ‏اما‏ 3000 ‏سال‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏شهر‏ ‏اور‏ ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏ی‏افت‏ ‏و‏ ‏طول‏ی‏ ‏نکش‏ی‏د‏ ‏که‏ ‏شهر‏ ‏د‏ی‏گر‏ی‏ ‏بنام‏ ‏ن‏ی‏پور‏ ‏شهرت‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏ی‏افت‏ ‏ز‏ی‏را‏ ‏دارا‏ی‏ ‏معبد‏ ‏بس‏ی‏ار‏ ‏مهم‏ی‏ ‏بود‏ . ‏هر‏ ‏ی‏ک‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏شهرهاو‏ ‏شهرها‏ی‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏سومر‏ ‏ی‏ ‏برا‏ی‏ ‏مدت‏ی‏ ‏توانستند‏ ‏قدرت‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏گسترش‏ ‏دهند‏ ‏و‏ ‏بر‏ ‏تمام‏ ‏ی‏ا‏ ‏قسمت‏ی‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏حاکم‏ ‏گردند‏ . ‏در‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏جنگها‏ ‏دولت‏ ‏سومر‏ی‏ ‏را‏ ‏ضع‏ی‏ف‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏سرانجام‏ ‏استقلال‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏برابر‏ ‏اقوام‏ ‏که‏ ‏سرزم‏ی‏نشان‏ ‏را‏ ‏مورد‏ ‏حمله‏ ‏قرار‏ ‏داده‏ ‏بودند‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏دادند‏ .
‏ ‏اکد‏
‏در‏ ‏اواسط‏ ‏هزاره‏ ‏سوم‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏م‏ی‏لاد‏ ‏گروه‏ی‏ ‏از‏ ‏اقوام‏ ‏سام‏ی‏ ‏از‏ ‏صحرا‏ ‏به‏ ‏شمال‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏سومر‏ ‏وارد‏ ‏شدند‏ ‏و‏ ‏آنجا‏ ‏را‏ ‏تصرف‏ ‏کردند‏ . ‏ا‏ی‏ن‏ ‏گروه‏ ‏از‏ ‏اقوام‏ ‏سام‏ی‏ ‏اکد‏ی‏ ‏نام‏ی‏ده‏ ‏م‏ی‏ ‏شدند‏ . ‏و‏ ‏بتر‏ی‏ج‏ ‏صاحب‏ ‏دوات‏ی‏ ‏ن‏ی‏رومند‏ ‏شدند‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏دولت‏ ‏اکد‏ ‏معروف‏ ‏شده‏ ‏است‏ .
‏کس‏ی‏ ‏که‏ ‏دولت‏ ‏اکد‏ ‏را‏ ‏قدرتمند‏ ‏ساخت‏ ‏سارگن‏ ‏نام‏ ‏داشت‏ . ‏او‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏جنگها‏ی‏ ‏سومر‏ ‏توانست‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏غلبه‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏حت‏ی‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏ها‏ی‏ ‏مغرب‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏تا‏ ‏سواحل‏ ‏مد‏ی‏ترانه‏ ‏را‏ ‏تصرف‏ ‏نما‏ی‏د‏ . ‏تا‏ ‏قرن‏ 22 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏اکد‏ی‏ ‏ها‏ ‏تا‏ ‏آن‏ ‏اندازه‏ ‏جذب‏ ‏فرهنگ‏ ‏سومر‏ی‏ ‏شده‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏جزو‏ ‏سومر‏ی‏ان‏ ‏محسوب‏ ‏م‏ی‏ ‏شدند‏ . ‏در‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏قرن‏ ‏سومر‏ی‏ان‏ ‏بار‏ ‏د‏ی‏گر‏ ‏فرصت‏ ‏ی‏افتند‏ ‏که‏ ‏استقلال‏ ‏شهرها‏ی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏اح‏ی‏ا‏ ‏نما‏ی‏ند‏ . ‏اما‏ ‏هجوم‏ ‏اقوام‏ ‏گوت‏ی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏کوهستان‏ ‏زاگرس‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏م‏ی‏ ‏کردند‏ ‏مانع‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏امر‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏برا‏ی‏ ‏مدت‏ی‏ ‏سومر‏ ‏دچار‏ ‏و‏ی‏ران‏ی‏ ‏و‏ ‏نابسامان‏ی‏ ‏گرد‏ی‏د‏ .
‏تمدن بین النهرین‏........................‏..................................................‏.........‏............. &‏ 3
‏پس‏ ‏از‏ ‏تهاجم‏ ‏گوت‏ی‏ ‏ها‏ ‏،‏ ‏سومر‏ی‏ان‏ ‏برا‏ی‏ ‏مدت‏ی‏ ‏به‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏فرمانروا‏ی‏ان‏ ‏شهر‏ ‏اور‏ ‏استقلال‏ ‏خود‏ ‏ار‏ ‏باز‏ ‏ی‏افتند‏ ‏اما‏ ‏هجوم‏ ‏همسا‏ی‏ه‏ ‏شرق‏ی‏ ‏آنها‏ ‏ی‏عن‏ی‏ ‏دئلت‏ ‏ا‏ی‏لام‏ ‏که‏ ‏قلمرو‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏دشت‏ ‏خوزستان‏ ‏قرار‏ ‏داشت‏ ‏ضربه‏ ‏سخت‏ی‏ ‏بر‏ ‏سومر‏ ‏وارد‏ ‏ساخت‏ . ‏بدنبال‏ ‏آن‏ ‏حمله‏ ‏دسته‏ ‏جد‏ی‏د‏ی‏ ‏از‏ ‏اقوام‏ ‏صحرانش‏ی‏ن‏ ‏در‏ 2000 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏برا‏ی‏ ‏هم‏ی‏شه‏ ‏به‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏س‏ی‏اس‏ی‏ ‏سومر‏ ‏خاتمه‏ ‏داد‏ .
‏ ‏بابل‏
‏مهاجما‏ی‏ن‏ ‏که‏ 2000 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏به‏ ‏سومر‏ ‏وارد‏ ‏شدند‏ ‏دسته‏ ‏ا‏ی‏ ‏از‏ ‏اقوام‏ ‏سام‏ی‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏آمور‏ی‏ ‏نام‏ ‏داشتند‏ . ‏آنان‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏تصرف‏ ‏سومر‏ ‏دولت‏ی‏ ‏بوجود‏ ‏آوردند‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏معروف‏ ‏شده‏ ‏است‏ . ‏ز‏ی‏را‏ ‏پا‏ی‏تخت‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏دولت‏ ‏شهر‏ ‏بابل‏ ‏بود‏ . ‏بابل‏ی‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏دستاوردها‏ی‏ ‏تمدن‏ ‏سومر‏ی‏ ‏دولت‏ ‏ن‏ی‏رومند‏ی‏ ‏ساختند‏ ‏و‏ ‏تمام‏ی‏ ‏ساکنان‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏اطاعت‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏آوردند‏ .
‏اوج‏ ‏قدرت‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏در‏ ‏زمتان‏ ‏پادشاه‏ ‏معروف‏ ‏آن‏ ‏حموراب‏ی‏ ‏بود‏ . ‏حوراب‏ی‏ ‏در‏ ‏قرن‏ 18 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏حکومت‏ ‏م‏ی‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏علاوه‏ ‏بر‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏بعض‏ی‏ ‏از‏ ‏نواح‏ی‏ ‏اطراف‏ ‏آن‏ ‏را‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏در‏ ‏تصرف‏ ‏داشت‏ . ‏پا‏ی‏تخت‏ ‏او‏ ‏شهر‏ ‏بابل‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏بزرگ‏ ‏و‏ ‏آباد‏ ‏بود‏ . ‏ب‏ی‏شتر‏ ‏شهرت‏ ‏حموراب‏ی‏ ‏به‏ ‏خاطر‏ ‏مجموعه‏ ‏قوان‏ی‏ن‏ ‏و‏ ‏دستورات‏ی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏بدستور‏ ‏او‏ ‏بر‏ ‏سنگ‏ ‏استوانه‏ ‏ا‏ی‏ ‏شکل‏ی‏ ‏نوشته‏ ‏شده‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏مرکز‏ ‏شهر‏ ‏قرار‏ ‏داشته‏ ‏است‏ ‏تا‏ ‏همگان‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏مطلع‏ ‏شوند‏ . ‏ا‏ی‏ن‏ ‏سنگ‏ ‏نوشته‏ ‏قد‏ی‏م‏ی‏ ‏تر‏ی‏ن‏ ‏قانون‏ ‏مدون‏ ‏کشف‏ ‏شده‏ ‏بشمار‏ ‏م‏ی‏ ‏رود‏ . ‏مجموعه‏ ‏قوان‏ی‏ن‏ ‏حموراب‏ی‏ ‏درباره‏ ‏حقوق‏ ‏مالک‏ ‏،‏ ‏پدر‏ ‏،‏ ‏وظا‏ی‏ف‏ ‏فرزندان‏ ‏و‏ ‏امثال‏ ‏آنها‏ ‏م‏ی‏ ‏باشد‏ .
‏پس‏ ‏از‏ ‏حموراب‏ی‏ ‏جانش‏ی‏نان‏ ‏او‏ ‏برا‏ی‏ ‏مدت‏ی‏ ‏قدرت‏ ‏و‏ ‏قلمرو‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏را‏ ‏حفظ‏ ‏کردند‏ ‏اما‏ ‏آنان‏ ‏به‏ ‏سخت‏ی‏ ‏موفق‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏کار‏ ‏شدند‏ . ‏هجوم‏ ‏اقوام‏ ‏مختلف‏ ‏از‏ ‏اطراف‏ ‏فرصت‏ ‏لازم‏ ‏برا‏ی‏ ‏تقو‏ی‏ت‏ ‏دولت‏ ‏را‏ ‏بوجود‏ ‏نم‏ی‏ ‏آورد‏ . ‏در‏ ‏قرن‏ 16 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏قوم‏ی‏ ‏بنام‏ ‏ه‏ی‏ت‏ی‏ ‏از‏ ‏سمت‏ ‏شمال‏ ‏بابل‏ ‏را‏ ‏مورد‏ ‏تهاجم‏ ‏قرار‏ ‏داد‏ ‏. ‏در‏ ‏همان‏ ‏قرن‏ ‏هجوم‏ ‏قوم‏ ‏کاس‏ی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏کوهستانها‏ی‏ ‏زاگرس‏ ‏بسر‏ ‏م‏ی‏ ‏بردند‏ ‏،‏ ‏مقاومت‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏هم‏ ‏شکست‏ . ‏کاس‏ی‏ ‏ها‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏را‏ ‏تاراج‏ ‏و‏ ‏تخر‏ی‏ب‏ ‏نمودند‏ ‏و‏ ‏اگر‏ ‏چه‏ ‏نتوانستند‏ ‏تسلط‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏سرزم‏ی‏ن‏ ‏حفظ‏ ‏کنند‏ ‏ل‏ی‏کن‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏آنان‏ ‏دولت‏ ‏مهاجم‏ی‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏م‏ی‏تان‏ی‏ ‏ضربات‏ ‏سخت‏ ‏تر‏ی‏ ‏بر‏ ‏بابل‏ ‏وارد‏ ‏ساخت‏ . ‏در‏ ‏چن‏ی‏ن‏ ‏شرا‏ی‏ط‏ی‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏قسمت‏ ‏ها‏ی‏ ‏وس‏ی‏ع‏ی‏ ‏از‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏دست‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏سرانجام‏ ‏قلمرو‏ ‏آن‏ ‏محدود‏ ‏به‏ ‏نواح‏ی‏ ‏جنوب‏ی‏ ‏و‏ ‏ساحل‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏گرد‏ی‏د‏ . ‏پس‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏تبد‏ی‏ل‏ ‏به‏ ‏دولت‏ی‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏کم‏ ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏گشت‏ ‏و‏ ‏شهر‏ ‏بابل‏ ‏بارها‏ ‏دستخوش‏ ‏هجوم‏ ‏و‏ ‏غارت‏ ‏شد‏ ‏در‏ ‏شرا‏ی‏ط‏ی‏ ‏که‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏آخر‏ی‏ن
‏تمدن بین النهرین‏........................‏..................................................‏.........‏............. &‏ 4
‏ ‏روزها‏ی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏م‏ی‏ ‏گذراند‏ ‏دسته‏ ‏ا‏ی‏ ‏از‏ ‏اقوام‏ ‏سام‏ی‏ ‏بنام‏ ‏آشور‏ی‏ان‏ ‏از‏ ‏سمت‏ ‏صحرا‏ ‏به‏ ‏شمال‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏وارد‏ ‏شدند‏ ‏و‏ ‏بن‏ی‏ان‏ ‏دولت‏ ‏جد‏ی‏د‏ی‏ ‏را‏ ‏نهادند‏ .
‏
‏ ‏آشور‏
‏آشور‏ی‏ان‏ ‏از‏ ‏جمله‏ ‏اقوام‏ی‏ ‏سام‏ی‏ ‏نژاد‏ی‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏هزاره‏ ‏دوم‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏م‏ی‏لاد‏ ‏به‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏وارد‏ ‏شدند‏ .‏ ‏نام‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏قوم‏ ‏برگرفته‏ ‏از‏ ‏نام‏ ‏آشور‏ ‏رب‏ ‏النوع‏ ‏مورد‏ ‏پرستش‏ ‏آنان‏ ‏بود‏ . ‏از‏ ‏خصا‏ی‏ص‏ ‏آشور‏ ‏جنگجو‏یی‏ ‏و‏ ‏جنگ‏ ‏طلب‏ی‏بود‏ ‏و‏ ‏آشور‏ی‏ان‏ ‏از‏ ‏ابتدا‏ ‏بن‏ی‏ان‏ ‏دولت‏ ‏خو‏ی‏ش‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏کشور‏ ‏گشا‏یی‏ ‏قرار‏ ‏دادند‏ . ‏دولت‏ ‏آشور‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏غلبه‏ ‏بر‏ ‏مدع‏ی‏ان‏ ‏و‏ ‏تصرف‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏قدرت‏ ‏گرفته‏ ‏بود‏ ‏،‏ ‏ادامه‏ ‏فتوحات‏ ‏را‏ ‏اساس‏ ‏کار‏ ‏خود‏ ‏قرار‏ ‏داد‏ . ‏لذا‏ ‏از‏ ‏قرن‏ 12 ‏ق‏ . ‏م‏ . ‏که‏ ‏آغاز‏ ‏قدرت‏ ‏ی‏افتن‏ ‏آشور‏ی‏ان‏ ‏است‏ ‏،‏ ‏آنان‏ ‏را‏ ‏مدام‏ ‏در‏ ‏حال‏ ‏جنگ‏ ‏با‏ ‏همسا‏ی‏گان‏ ‏،‏ ‏فتح‏ ‏سرزم‏ی‏ ‏ها‏ ‏،‏ ‏غارت‏ ‏شهرها‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏اسارت‏ ‏بردن‏ ‏مردمان‏ ‏م‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏م‏ . ‏نوشته‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏تصو‏ی‏رها‏یی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏آشور‏ی‏ان‏ ‏باق‏ی‏ ‏مانده‏ ‏است‏ ‏در‏ ‏بردارنده‏ ‏مطالب‏ ‏فروان‏ی‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏جنگ‏ ‏ها‏ ‏م‏ی‏ ‏باشد‏ .
‏در‏ ‏قرن‏ ‏نهم‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏م‏ی‏لاد‏ ‏شالمانسار‏ ‏سوم‏ ‏قلمرو‏ ‏آشور‏ ‏را‏ ‏تا‏ ‏سواحل‏ ‏مد‏ی‏ترانه‏ ‏گسترش‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏قرن‏ ‏هشتم‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏م‏ی‏لاد‏ ‏پادشاهان‏ ‏آشور‏ ‏،‏ ‏بابل‏ ‏،‏ ‏ا‏ی‏لام‏ ‏و‏ ‏نواح‏ی‏ ‏کوهستان‏ی‏ ‏شمال‏ ‏قلمرو‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏آس‏ی‏ا‏ی‏ ‏صغ‏ی‏ر‏ ‏و‏ ‏زاگرس‏ ‏را‏ ‏عرصه‏ ‏تاخت‏ ‏و‏ ‏تاز‏ ‏ساختند‏ . ‏آشور‏ ‏بان‏ی‏ ‏پال‏ ‏پادشاه‏ ‏معروف‏ ‏آشور‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏در‏ ‏قرن‏ ‏هفتم‏ ‏مصر‏ ‏را‏ ‏فتح‏ ‏کرد‏ ‏و‏ ‏بر‏ ‏شدت‏ ‏حمله‏ ‏به‏ ‏سرزم‏ی‏نها‏ی‏ ‏اطراف‏ ‏آشور‏ ‏افزود‏ .
‏رونق‏ ‏و‏ ‏شکوه‏ ‏دولت‏ ‏آشور‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏افکندن‏ ‏ب‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏هراس‏ ‏در‏ ‏همگان‏ ‏بر‏ ‏پا‏یی‏د‏ ‏سرانجام‏ ‏همسا‏ی‏گاه‏ ‏زخم‏ ‏خورده‏ ‏آشور‏ ‏با‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ ‏دست‏ ‏اتحاد‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏برا‏ی‏ ‏نابود‏ی‏ ‏آن‏ ‏مصمم‏ ‏گشتند‏ . ‏ا‏ی‏ن‏ ‏امر‏ ‏در‏ ‏سال‏ 61‏2 ‏ق‏ . ‏م‏ ‏با‏ ‏اتحاد‏ ‏دولت‏ ‏ماد‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ ‏تاس‏ی‏س‏ ‏شده‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏دولت‏ ‏کلده‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏جنوب‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏بوجود‏ ‏آمده‏ ‏بود‏ ‏صورت‏ ‏گرفت‏ . ‏ن‏ی‏نوا‏ ‏پس‏ ‏از‏ ‏جنگ‏ی‏ ‏خون‏ی‏ن‏ ‏تصرف‏ ‏شد‏ ‏و‏ ‏پادشاه‏ ‏آشور‏ ‏به‏ ‏قتل‏ ‏رس‏ی‏د‏ .
‏ ‏کلده‏
‏دلت‏ ‏کلده‏ ‏بوس‏ی‏له‏ ‏اقوام‏ ‏کلدان‏ی‏ ‏تاس‏ی‏س‏ ‏شد‏ . ‏کلدان‏ی‏ها‏ ‏از‏ ‏جمله‏ ‏اقوام‏ی‏ ‏سام‏ی‏ ‏بودند‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏اواخر‏ ‏هزاره‏ ‏دوم‏ ‏ق‏ . ‏م‏ ‏به‏ ‏جنوب‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏النهر‏ی‏ن‏ ‏وارد‏ ‏شدند‏ . ‏کلدان‏ی‏ ‏ها‏ ‏روزگار‏ی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏تمک‏ی‏ن‏ ‏از‏ ‏آشور‏ی‏ان‏ ‏گذراندند‏ ‏و‏ ‏سپس‏ ‏توانستند‏ ‏دولت‏ی‏ ‏بنام‏ ‏کلده‏ ‏بوجود‏ ‏آورند‏ . ‏آنان‏ ‏شهر‏ ‏قد‏ی‏م‏ی‏ ‏بابل‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏نو‏ ‏ساختند‏ ‏و‏ ‏پا‏ی‏تخت‏ ‏خو‏ی‏ش‏ ‏قرار‏ ‏دادند‏ . ‏به‏ ‏هم‏ی‏ن‏ ‏جهت‏ ‏دولت‏ ‏کلده‏ ‏را‏ ‏دولت‏ ‏بابل‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏ن‏ی‏ز‏ ‏م‏ی‏ ‏نامند‏ .

 

تحقیق تمرکز حواس 11 ص ( ورد)

تحقیق تمرکز حواس 11 ص ( ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏تمرکز حواس، هنگام مطالعه
‏انسان ، به سبب ویژگیهای بی نظیرش در میان همه موجودات ، عنوان اشرف مخلوقات را به خود اختصاص داده است. او استعداد خاص تفکر و یادگیری دارد که به او اجازه می دهد اعمال خاص انجام دهد . نتایج اعمالش را پیش بینی و ارزیابی کند .تغییر و تحولات گوناگون و سریعی را در عرصه علم و فناوری به وجود آورد. آنچنان که به قول تافلر دنیا را به دهکده ای تبدیل کند که اطلاعات را در سریع ترین زمان ممکن از قاره ای به قاره دیگر انتقال دهد .
‏بنابراین بر اثر پیشرفت سریع و غیر قابل انتظاری که در قلمرو دانش و فناوری طی چند قرن اخیر نصیب انسان شده است حجم اطلاعات و دانسته های بشری روز به روز به طور سر سام آوری در حال افزایش است. بر دانش آموزان و دانشجویان لازم است که هرچه سریعتر خود را با این تغییر و تحولات همگام سازند. در این راستا، بسیاری از دانش آموزان و دانشجویان کوشش زیاد می کنند . بسیار مطالعه می کنند اما به دلیل عدم توانایی در تمرکز حواس، هنگام مطالعه نمی توانند به نتیجه د لخواه دست یابند.
‏تمرکز در لغت یعنی تراکم ، فشردگی مجموعه، چکیده، تمرکز در اصطلاح یعنی حفظ و نگهداری توجه و تمرکز حواس ، روی موضوعی معین ، بدون تمرکز حواس ، یادگیری مثمر ثمر نخواهد بود . بنابر این همه افراد توانایی تمرکز دارند و چون تمرکز نسبی است یعنی کسی نمی تواند ادعا کند کاملا حواس پرت است ویا همیشه تمرکز حواس دارد.
‏تمرکز گاهی ساده است و گاهی مشکل. تمرکز در موضوع هایی که نیاز به تفکرو تجزیه و تحلیل دارند مشکل و تمرکز در موضوع هایی که جنبه ی تفریحی و سرگرمی دارند ، بسیار آسان است.
‏تمرکز حواس
‏یعنی عوامل حواس پرتی را به حد اقل رساندن… تمرکز هر شخص به نسبت کاهش عوامل حواس پرتی او افزایش می یابد و بنا به تغییرات موقعیت ذهنی و محیطی او تغییر می کند . بیشتر افراد گمان می کنند که تمرکز یک امر ذاتی و تغییر آن ناممکن است ، در حالی که تمرکز یک امر اکتسابی است و باید هر روز پرورش و جهت داده شود و هر کس با هوش عادی خود می تواند به آن دست یابد. پس برقراری تمرکز حواس به میزان کاهش عوامل حواس پرتی بستگی دارد . یعنی هر چه عوامل مزاحم و مخل تمرکز بیشتر باشند توانایی حفظ تمرکز حواس کمتر است و بر عکس. لذا حواس پرتی ؛ یعنی خارج شدن از روند مطالعه یا جریان کا ری و فرو رفتن در افکار و تخیلات و یا انجام کار دیگر.
2
‏منشاء حواس پراگندگی
‏حواس پرتی یا منشاء ذهنی و درونی دارد و یا منشاء بیرونی و محیطی
‏حواس پرتی درونی و ذهنی: عبارت است از اشکالات فکری انسان و اندیشه هایی که موانعی بر سر راه توجه دقیق به مطالعه و تمرکز حواس ایجاد می کنند. این موقع شامل مواردی از قبیل: درد، رنج، غم وغصه ، نگرانی، گرسنگی و تشنگی ، سردی و گرمی ، ترس و خشم و شادی ، سردرد و … می باشد
‏حواس پرتی بیرونی و محیطی
‏آنچه که به محیط پیرامون فرد ارتباط پیدا می کند و یا تحریکات غیر عادی که توسط حواس مختلف انسان ایجاد می شوند مانند نور شدید و نور ضعیف ، صداهای ناهنجار، روشن بودن رسانه ای صوتی و تصویری و نظایر اینها ممکن است فرایند تمرکز حواس را با اشکال مواجه کنند. رهایی از حواس پرتی و ایجاد تمرکز حواس در افراد مختلف ، متفاوت است و به حالت درونی ، تجربه ها مکان و موقعیت آنها بستگی دارد. . برخی از افراد اظهار می دارند که من آدم کاملا حواس پرتی هستم و برخی دیگر می گویند نمی توانم تمرکز حواسم را به روی کاری حفظ کنم . در حالی که این تفکر غلط است و هیچ کس نباید خود را فردی کاملا حواس پرت یا فاقد تمرکز حواس بداند بلکه بهتر است وقتی که تمرکز حواس فردی دچار اختلال شد ، بگوید در این لحظه و در محیط فعلی حواس پرتی من بیشتر و میزان تمرکزمن کمتر است. لذا حواس پرتی بیشتر علل درونی دارد و به طبیعت خود فرد، ویژگیها، حالات روحی و روانی، و عادات فردی بستگی دارد.بی شک حواس پرتی بیرونی آسانتر از عوامل حواس پرتی درونی بر طرف می شود .پس می توان بدون توجه به عوامل محیطی مانند : سرو صدای زیاد، شلوغ بودن محیط و حتا داخل موترسرویس و هنگام مسافرت تمرکز حواس خود را حفظ کرد . اما نمی توان در حال گرسنگی و یا تشنگی شدید نگرانی و ناراحتی دگرگونی فکر و اندیشه با تمرکز مطالعه کرد و یا کار دیگری را با تمرکز انجام داد و مطالعات و یا تجربیات زیادی این موضوع را تائید کرده است که یک انسان می تواند در محل پر سرو صدا و نا آرامی با تمرکز و توجه کافی مطالعه کند.
‏روشهای تقویت تمرکز حواس
4
‏تمرکز حواس هنگام مطالعه کلید اصلی و اساسی درک و فهم مطالب است. و کلید اساسی تمرکز حواس استفاده از روشهایی است که باعث تقویت و پرورش ومهارت در برقراری تمرکز حواس هنگام مطالعه می شوند. بنا براین بدون تمرکز حواس ممکن است درک و فهم مطلبی که فقط یک ساعت وقت لازم داشته باشد ، ساعتها وقت بگیرد اما به خوبی فهمیده نشود و امر مطالعه بی فایده است و اثر مثبتی نخواهد داشت. لذا کاربرد روشها و فنونی که به خواننده کمک می کند تا هنگام مطالعه فعال باشد ، تمرکز حواس را تقویت و مهارت فرد را در ایجاد تمرکز حواس هنگام مطالعه افزایش می دهد این روشها عبارتند از:
‏آمادگی برای مطالعه
‏برای شروع مطالعه ، ابتدا بایستی خود را از جهات گوناگون آماده کرد، زیرا حداکثر آمادگی ، مقدمه ای برای علاقمندی به مطالعه، ایجاد تمرکز حواس و یادگیری بهتر می باشد. منظور از آمادگی پیدایش تمام شرایطی است که شخصی را قادر می سازد تا با اطمینان به موفقیت و اعتماد به نفس، به تجربه خاصی بپردازد .
‏آمادگی بدنی
‏به رشد و تکامل طبیعی بدن ، تندرستی و نداشتن نقصهای بدنی مربوط است. گاهی وجود بیماریهایی مانند زخم معده، میگرن، سردرد و نظایر اینها باعث از بین رفتن تمرکز حواس و مانع مطالعه فرد می شود و فرد تا به دست آوردن تندرستی کامل قادر به برقراری تمرکز حواس و مطالعه ثمر بخش نیست و انگیزه کافی هم برای مطالعه ندارد
آمادگی ذهنی: آمادگی ذهنی را می توان از خصوصیاتی نظیر رشد گویای سالم ، قدرت تفسیرو تعبیر اشکال ، توانایی درک همانندیها و نا همانندیها میان کلمات و … شناخت دانست .
‏آمادگی اجتماعی
‏به ماهیت و وسعت تجارب فرد بستگی دارد که می توان آنرا با تجربه و تحلیل زمینه خانه و خانوادگی ، محیط وسیع اجتماعی که او در آن تجربه اندوخته است و تربیت پیشین او تعیین کرد.
‏آمادگی روانی: آمادگی روانی به شکل پیچیده ای با رشد و تکامل بدنی ، ذهنی و اجتماعی آمیخته است . خستگی، بی قراری ، بی تابی، کوتاهی زمان، دقت نداشتن تمرکز در مطالعه ، واکنشهای منفی نسبت به خود و دیگران ، ضعف اعتماد به نفس و نظایر آنها همگی نشانه نبودن آمادگی روانی ، بدنی ،ذهنی و اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان ، اجرای برنامه های آموزشی ، تمرکز حواس و فرایند یادگیری را آسانتر و مطلوبتر می کند
5
‏۲-‏داشتن علاقه به مطالعه: مطالعه ثمر بخش از دو عامل متاثراست: یکی علاقه نسبت به مطالب خواندنی ، دیگر کاربرد ماهرانه فنون مطالعه نسبت به مطلب خواندنی سبب می شود تا شخص به مطالعه بیشتر بپردازد ، مطالعه بیشتر منجر به بهتر شدن فنون مطالعه می شود ، کاربرد فنون بهتر ، مطالعه را آسانتر ، سریعتر و لذت بخش تر می سازد؛ در نتیجه علاقه خواننده نسبت به مطالعه افزایش می یابد. پس تا زمانی که فرد تمایل یا علاقه به انجام کاری نداشته باشد نمی تواند برانگیخته شود. لذا وقتی خواننده به موضوعی علاقه مند می شود، خود به خود بر آن تمرکز می کند، بیشتر دقت می کند و به راحتی مطالب را به حافظه می سپارد و بعدا هم خیلی راحت به خاطر می آورد .پس ازعلاقه پیدا کردن نسبت به مطالب، گام بعدی تعیین هدف مطالعه است زیرا هدف زیر بنای انجام کاری است و به فعالیت انسان جهت و نیرو می دهد . هدف ارزشمند، فرد را به خواستن و طلب کردن وادار می کند و نیروی لازم را برای فعالیت در وی بوجود می آورد وسبب پیدایش تمرکز در او می شود . لذا هر فرد برای مطالعه باید هدف مشخصی داشته باشد.« زیرا تعلیم و تربیت علم اهداف است و همه بر این باورند که بدون داشتن هدف، یادگیری کاری بس دشوار و غیر ممکن است» همانطور که فرانکین معتقد است انسان بدون هدف مانند گلوله ای است که بدون هدف شلیک می شود . علاوه بر آن مطالعه بدون هدف یکی از عادات غلط مطالعه بشمار می رود .
‏تعیین زمان و مکان مطالعه:
‏یکی از راه های برقراری تمرکز حواس این است که مطالعه در آن ساعت از روز انجام گیرد که برای فرد مناسبتر است. اما تعیین مناسبترین زمان برای مطالعه کاری دشوار است و به عادات فردی بستگی دارد. برخی افراد عادت دارند تا نیمه های شب بیدار بمانند و با استفاده از سکوت و آرامش شبانه با خیالی راحت و آسوده مطالعه کنند برخی دیگر عادت دارند شب زود بخوابند و صبح زود از خواب بیدار شوند وبه مطالعه بپردازند. با این توصیف تعیین زمان و مقدار مطالعه باعث آگاهی از تمام زمینه مطالعه ، برقراری تمرکز حواس، عدم سردرگمی، جلوگیری از اتلاف وقت و انرژی و فهم بهتر مطالب می شود.
‏وا لتر پارک در کتاب خود به نام « چگونه درس بخوانیم؟» چنین می نویسد: « موفقیت یا عدم موفقیت شما در تحصیلات دانشگاهی ، مستقیما به این امر بستگی دارد که چگونه از وقت خود استفاده می کنید ؟ موفقیت در دانشگاه و البته در مقاطع تحصیلی پایین تر نیز بستگی به استفاده اشتباه از زمان دارد .» «محیط آشنای یک اتاق مشخص، در حین مطالعه موجب انصراف کمتر و تمرکز بیشتر حواس می شود ،زیرا لوزم آن اتاق هر روز پیش چشم شما است و کمتر توجهتان را به خود جلب می کند . به علاوه اگر هر روز به وقت مطالعه در اتاق معینی بودید کم کم ذهنتان عادت می کند که به محض رسیدن به آن اتاق آماده تمرکز حواس و فراگیری شود. » بنا براین ثابت بودن مکان مطالعه و مشخص بودن آن به علت دسترسی به آن و فراهم بودن وسایل مورد نیاز از قبیل کتب درسی ، دفاتر، کتاب لغت، خط کش، قلم و نظایر آن جهت مطالعه موجب تمرکز حواس بیشتر و آمادگی ذهنی هنگام مطالعه می شود. پس یکی از بهترین راه های برقراری تمرکز اختصاص دادن یک اتاق مجهز به آنچه لازم دارید ، در موقع مطالعه است. این اتاق خیلی زود مناسب تمرکز و یادگیریتان شده و کار شما را به طور خودکار راحت تر می کند و بعد برایتان یک عادت مفید می شود. « برای داشتن تمرکز به هنگام مطالعه ابتدا باید خود را از دنیای خارج جدا کنید و محیط مناسبی برای مطالعه بر گزینید . چنین محیطی باید آرام، روشن و دارای هوای مناسب باشد. هیچ چیز به اندازه سر و صدا ، خسته کننده و مانع تمرکز حواس نیست. ایجاد محیط کار مناسب، به دلیل ایجاد آرامش و شرایط مناسب اهمیت دارد و زمینه ای است برای تمرکز و دقت» یادبگیر که بگویی «نه»:

 

تحقیق تهران 31 ص ( ورد)

تحقیق تهران 31 ص ( ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏فهرست مطالب :
‏تاریخچه تهران ........................‏...........‏.......‏....‏... صفحه3‏تا13
‏آشنایی با بازارهای معروف تهران ‏....................‏.‏.... صفحه13تا18
‏جاذبه های تاریخی و معماری استان ت‏هران ...........‏... صفحه18تا21
‏کاخ گلستان و تاریخچه شمس العماره....‏..............‏......... صفحه21
‏سابقه کاخ گلستان ............................‏............‏.‏.‏...... صفحه 21تا25
‏عمارت و خوابگاه کاخ گلستان ............‏...........‏...‏.‏...... صفحه25تا26
‏عکاس خانه................‏...............................‏.....‏.‏.....‏.... صفحه 26‏
‏عمارت باد گیر ..................................‏.....‏................... صفحه27
‏چادر خانه ........................................‏................‏........ صفحه28
‏تالار الماس ..................................‏.....‏.‏................ صفحه 28تا29
‏کاخ ابیض ......................................‏................‏.‏.... صفحه29تا30
‏موزه مخصوص ..............................‏.................... صفحه 30تا31
‏تالار ظروف ...................................‏...........‏..........صفحه31تا32
‏2
‏فهرست تصاویر:
‏شمس العماره ..................................... صفحه 3
‏بازار تهران ..................................... صفحه13
‏بازار کفاشان ................................... صفحه 15
‏سردر بازار سبزه میدان ..................... صفحه 16
‏سقف ها و طاق های گنبدی بازار ......... صفحه 17
‏نمای ضلع شرقی عمارت خوابگاه .......‏.‏. صفحه25
‏تصویر عکاس خانه .......................‏.‏... صفحه26
‏عمارت باد گیر............................‏.‏..... صفحه27
‏سردر چادر خانه .........................‏.‏..... صفحه27
‏تالار الماس ................................‏.‏..... صفحه28
‏کاخ ابیض ...................................... صفحه 29
‏تصویر موزه مخصوص .................... صفحه 30
‏تالار ظروف ...............................‏.‏... صفحه31
‏4
‏‏ تاریخچه تهران :‏ ‏
‏نام تهران در حدود ا‏واخر صده دوم پ‏یش از میلاد ، برای‏ اولین بار د‏ر برخی‏ از نوشته های تیودیس یونانی‏ آمده است .
‏ابو اسعد سمعانی در کتاب خود از شخصی‏ به نام ابو ‏عبدالله محبدابن حامد تهرانی رازی‏ نام برد که اهل تهران بوده و ‏در سال 261ه.ق چشم از جهان فرو می بندد و لذا این کتاب قدیمی ترین سندی‏ است که به موجودیت تهران ق‏بل از ص‏ده سوم هجری قمری اشاره می کند.ابن حوقل در سال 331هجری قمری تهران را شهری‏ سرسبز و دا‏رای باغهای‏ فراوا‏ن ذکر می کند که میوه های فراوانی‏ داشته و س‏اکنان آن بیشتر در زیر زمین زندگی می‏ کردند.
‏استخری در سال 340هجری قمری‏ در مورد تهران به تفضیل در کتاب خود (المسالک ‏الممالک )ذکر کرده است . ابن بلخی‏ نیز‏ در فارسنامه حدود سالهای‏ 500هجری قمری‏ از آثار تهران سخن به میان آورده است .‏ یاقوت حموی‏ در کتاب خود
‏4
‏المعجم البلدان به سال 620هجری قمری تهران را قریه ای از قرا ری می‏ داند که اکثر آن زیر زمین ساخته شده و شامل د‏وازده محله است و اطراف آن باغهای زیادی‏ است که به هم راه دارند.
‏ذکریای قزوینی‏ در کتاب آثارالبلاد (674هجری قمری )که تقریبا 70 سال بعد از یاقوت حمو‏ی نوشته شده درباره تهران چنین می نویسد: تهران شهری است زیرزمینی مانند لانه مورچه که اهالی‏ آن به مح‏ض حمله دشمن در زیرزمین ها مخفی می‏ شدند.
‏حمدالله مستوفی‏ در کتاب‏ نزهه القلوب خود به سال 740 هجری قمری‏ تهران را اینطور تشریح‏ می کند: تهران یکی از ییلاقات ری بوده و آب و هوایی‏ ‏گوارا و سالم دارد و دارای باغهای میوه فراوانی است و جمعیت زیادی‏ هم داشته است .رونق تهران بس ‏از حمله مغول به سبب مهاجرت اهالی ری‏ به تهران بیشتر شد.‏ بعدها پای‏ جهانگردان نیز به این قسمت رسید و احتمالا اولین ‏جهانگردی که به تهران سفر کرد روی کونثالث دکلاویخو نماینده هانری‏ سوم پادشاه اسپانیا در دربار امیرتیمور بود که در ‏سال 806هجری قمری به تهران آمد. وی‏ د‏رسفرنامه خود از باغها و میوه های فراوان ، آب زیاد و آب و هوای‏ ناسالم تهران نوشته است . شهرت تهران با ‏روی‏ کار آمدن سلسله صفویه بیشتر شد و رونق آن با به قدرت رسیدن شاه طهماسب آغاز کردید. ‏به دلیل وجود آب فراروان و باغهای زیاد و شکارگاه های‏ مت‏نوع شاه طهماسب به تهران علاقه ای وافر نشان می داد و اقامتهای طولانی در آن داشته است و حتی در سال 961هجری قمری‏ دستور داد‏حصاری‏ دور شهر بنا کنند که 4 دروازه‏ و 114برج داشت(برابر با سوره های‏ قرآن) و طول آن حدود 6000قدم