چهار یادداشت درباره معماری اخیر پیتر آیزنمن 16 ص

چهار یادداشت درباره معماری اخیر پیتر آیزنمن 16 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

2
‏چهار یادداشت درباره معماری اخیر پیتر آیزنمن
‏ایگناسی دسولا موراله
‏چنین به نظر می رسد که ‏معماری آیزنمن در سالهای اخیر، بر موقعیت تبعیدی اش پای می فشارد؛ آن ‏هم نه در معنی ساده جا به جایی مؤلفه های زبان روزمر‏ه با عملکرد جدید و متفاوت آن، بلکه درمفهومی عالی‏ ‏تر به معنی جا‏ ‏به جا شدن، آگاهی بر از دست دادن وطن، وطن به آن معنی که درآنجا معمار بتواند کاملا طبیعی و ارگانیک رشد کند و تکامل یابد.
‏این معماری اعم از آنکه در شهرها ساخته شود یا در محیطهای دانشگاهی و یا در توابع و حومه های شهری، در آنچه که خلق می کند ریشه ندارد. به عبارتی دیگر،‏ نه تنها از تداوم منطق درونی‏ ‏- با تمام براهین و مظامین قومی و تاریخی که ظاهرا باید‏ ‏نقطه عزیمتشان از توپوگرافی ‏و خاطره ها کشف شود- ناشی نمی شود؛ بلکه بر عکس، نخستین وظیفه عبارت است از‏:‏ دریافت و شناخت این غریبگی و ‏این غریبگی و غیبت مناسبات سمپاتیک بین معماری و مکانی ‏سمپاتیک بین معماری و مکانی که این معماری در آن ساخته می شود. با این حال، هنوز هیچ چیز مالیخولیایی درباره دریافت و شناخت فاصله ای که جبرا‏ً‏ مکان و طرح را از هم جدا می کند، ‏وجود ندارد. فروید در مقاله 1917 خود با نام عزا و
2
‏چهار یادداشت درباره معماری اخیر پیتر آیزنمن
‏ایگناسی دسولا موراله
‏چنین به نظر می رسد که ‏معماری آیزنمن در سالهای اخیر، بر موقعیت تبعیدی اش پای می فشارد؛ آن ‏هم نه در معنی ساده جا به جایی مؤلفه های زبان روزمر‏ه با عملکرد جدید و متفاوت آن، بلکه درمفهومی عالی‏ ‏تر به معنی جا‏ ‏به جا شدن، آگاهی بر از دست دادن وطن، وطن به آن معنی که درآنجا معمار بتواند کاملا طبیعی و ارگانیک رشد کند و تکامل یابد.
‏این معماری اعم از آنکه در شهرها ساخته شود یا در محیطهای دانشگاهی و یا در توابع و حومه های شهری، در آنچه که خلق می کند ریشه ندارد. به عبارتی دیگر،‏ نه تنها از تداوم منطق درونی‏ ‏- با تمام براهین و مظامین قومی و تاریخی که ظاهرا باید‏ ‏نقطه عزیمتشان از توپوگرافی ‏و خاطره ها کشف شود- ناشی نمی شود؛ بلکه بر عکس، نخستین وظیفه عبارت است از‏:‏ دریافت و شناخت این غریبگی و ‏این غریبگی و غیبت مناسبات سمپاتیک بین معماری و مکانی ‏سمپاتیک بین معماری و مکانی که این معماری در آن ساخته می شود. با این حال، هنوز هیچ چیز مالیخولیایی درباره دریافت و شناخت فاصله ای که جبرا‏ً‏ مکان و طرح را از هم جدا می کند، ‏وجود ندارد. فروید در مقاله 1917 خود با نام عزا و
2
‏چهار یادداشت درباره معماری اخیر پیتر آیزنمن
‏ایگناسی دسولا موراله
‏چنین به نظر می رسد که ‏معماری آیزنمن در سالهای اخیر، بر موقعیت تبعیدی اش پای می فشارد؛ آن ‏هم نه در معنی ساده جا به جایی مؤلفه های زبان روزمر‏ه با عملکرد جدید و متفاوت آن، بلکه درمفهومی عالی‏ ‏تر به معنی جا‏ ‏به جا شدن، آگاهی بر از دست دادن وطن، وطن به آن معنی که درآنجا معمار بتواند کاملا طبیعی و ارگانیک رشد کند و تکامل یابد.
‏این معماری اعم از آنکه در شهرها ساخته شود یا در محیطهای دانشگاهی و یا در توابع و حومه های شهری، در آنچه که خلق می کند ریشه ندارد. به عبارتی دیگر،‏ نه تنها از تداوم منطق درونی‏ ‏- با تمام براهین و مظامین قومی و تاریخی که ظاهرا باید‏ ‏نقطه عزیمتشان از توپوگرافی ‏و خاطره ها کشف شود- ناشی نمی شود؛ بلکه بر عکس، نخستین وظیفه عبارت است از‏:‏ دریافت و شناخت این غریبگی و ‏این غریبگی و غیبت مناسبات سمپاتیک بین معماری و مکانی ‏سمپاتیک بین معماری و مکانی که این معماری در آن ساخته می شود. با این حال، هنوز هیچ چیز مالیخولیایی درباره دریافت و شناخت فاصله ای که جبرا‏ً‏ مکان و طرح را از هم جدا می کند، ‏وجود ندارد. فروید در مقاله 1917 خود با نام عزا و
3
‏ ‏مالیخولیا، می کوشد نشان می دهد که آگاهی و تجربه ‏غیبت و هجران است که مالیخولیا را باعث می شود. همچنین عجز وضعفی را سبب می شود که از جایگزینی تملک عدم حضور شخص، نقطه عزیمتی است به مناسبات جدید و غیر واقع. مناسباتی که در پاسخ به تحریک در حدود جایگزینی معشوق غایب با اشیاء است. پس البته، ‏اشیاء موضوع‏ ‏های ف‏تیشیستی به چیزهایی بدل می شوند که تلوسه (‏ نگرانی ها) و اضطرابهای ‏فرهنگ مدرن، خلاء و تهی شدگی اش را در آن می تاباند؟
‏در مورد آیزنمن، که لا‏مکان‏ی رو در روست، مسئله فرق می کند. پاسخ در حد مالیخولیا باز نمی ماند، بلکه فراتر می رود تا به فعالیتی غنی و پر حرارت ذهن برسد. ‏فعالیتی که افسردگی را با تحریک-تفکر و حرکت-به مفهومی که هلنسیم قرون وسطی درک می کرد، پاسخ می‏ ‏دهد: بازی تصویرها به مفهوم رویای بیدار ( Réve éveillé‏) لئون دوده، تحریک فانتزی به مفهوم تحرک ‏بخش فانتاسماتا، یا فیگورهای ذهنی، نفی هر نوع شمولیت، استقرار یا روش، پذیرش ناپایداری و واپس زنی.
‏جورجوآگامبن در پارالل های بین تحلیل‏ ‏های روان-جهان شناختی فلسفه قبل از اسکولاستیک و یافته های روان تحلیلی، مورد متقاعد کننده ای یافته است که تقابل و تأثیرهای بسیاری از مقوله های آنها را در یکدیگر نشان می دهد. معماری آیزنمن می کوشد تا در سایه تحریک تخلیل و تصور و پذیرش نا متعارفها، از دام مالیخولیا بگریزد. بدین ترتیب که اینهارا به عنوان عناصری مثبت در ساختن مکان جدیدی برای لامکانها یا مأمنی که در آن معمار اراده

 

دانلود مقاله در مورد مسابقه داستان نویسی چهار داستان کوتاه 107 ص

دانلود مقاله در مورد مسابقه داستان نویسی چهار داستان کوتاه 107 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 109 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏چکیده مطالب
‏دنیای کودکی و نوجوانی از حیث خاص بودن، شگفت آور است و بدین علت از دنیای بزرگسالان، جدا می‌شود. در واقع، کودکان و نوجوانان، هر کدام سلسله رفتارها، نگرش‌های و افکار منحصر به خود را دارند و از این رو با هم برابر تلقی نمی‌شوند. بدین جهت نباید پنداشت که آن‌ها رویدادها و پدیده‌ها را یکسان ادراک و تفسیر می‌کنند. کنجکاوی را نیز باید از خصیصه‌های اصلی این سنین محسوب کرد. تحقیقات، نشان می‌دهد که کودکان و نوجوانان،‌ علاقه وافری به سر درآوردن از مجهولات و اتفاقات کوچک و بزرگ دارند. گرچه کنجکاوی کودکان به دلیل آن که هنوز مقررات و محدودیت‌های اجتماعی را تجزیه نکرده‌اند از نوجوانان بیشتر است، با این حال، کودکان و نوجوانان کنجکاو به راحتی تحت تاثیر محرکات محیطی قرار می‌گیرند و ممکن است به سرعت، عقیده یا نظرشان عوض شود.
‏این نحوه از عمل در پاره‌ای از موارد، موجب واکنش‌هایی می‌شود که همیشه برای والدین و بزر‏گ‏سالان، قابل درک نیست ولی به هر حال،‌ نگاه و انتخاب آن‌ها را نشان می‌دهد.
‏باید توجه داشت که کودکان،‌ خیلی عینی گرا هستند یعنی باید ببینند و لمس کنند تا باور نمایند ولی نوجوانان خیلی انتزاعی نگر از این رو اهل تأمل و قیاس بوده و با هر چالشی یا سوالی به راحتی کنار نمی‌آیند.
‏کودکان، به شدت تحت تأثیر خانواده و رفتار والدین قرار دارند و بر خلاف، نوجوانان از همسالان و عوامل اجتماعی و فرهنگی تأثیر می‌پذیرند. البته باید به این مجموعه، برخی ویژگی‌های دیگر نظیر جنسیت کودکان.‏ ‏محدوده‌ی پیش از دبستان تا دبیرستان، شخصیت کودکان و نوجوانان را نیز افزود که با عنایت به تمامی این ویژگی‌ها، مدیریت رفتار و اندیشه‌ی کودکان و نوجوانان برای هر دوره معنادار می‌شود.
‏1
‏در رابطه با عدم دسترسی بسیاری از خانواده‌ها به آنچه که برای آینده فرزندانشان در نظر گرفته‌اند می‌توان به یک مورد بسیار مهم اشاره نمود و آن مسئله، روش تربیت خانواده‌هاست و اینکه تا چه حد روشهای آموزشی و تربیتی با اهداف در نظر گرفته شده هم سود و هم جهت است.
‏در حال حاضر بین تمام خانواده‌ها می‌توان بخوبی مشاهده کرد که والدین در خانواده در هر سطح اجتماعی که هستند تمام سعی و تلاششان در جهت تامین رفاه برای فرزندان است و حتی در این راستا از بیشتر خواسته‌های خود چشم پوشی نموده و امکانات موجود را به فرزندان خویش اختصاص داده و خود را از بسیاری امکانات برای تامین هر چه بیشتر رفاه فرزندانشان محروم می‌نمایند.
‏اگرچه که تامین رفاه برای خانواده هدفی بسیار پسندیده و نیکوست اما،‌ اگر عمیق تر و از زاویه دیگری به این مسئله بنگریم به نکات بسیار ظریفی دست خواهیم یافت.
‏مسلما وجود انحرافات اخلاقی در سطح جامعه باعث بروز حس بدبینی و عدم امنیت در نوجوانان است بدیهی است که وقتی نوجوانان از نظر اجتماعی احساس امنیت نکنند قادر به پذیرش مسئولیتهای خویش در جامعه نخواهند بود، پس ایجاد فضایی مناسب برای مشارکت نوجوانان و جوانان یکی از مسائلی است که باید در رابطه با مشکلات اجتماعی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته و راهبردهای مناسبی در این زمینه از سوی آسیب شناسان اجتماعی ارائه گردد.
‏و نکته آخر اینکه باید به علایق جوانان مورد توجه قرار دهند و جامعه باید به دختران اجازه و فرصت کافی در جهت ارائه تواییهایشان را بدهد و در واقع روی این قشر جوان که در حقیقت نیمی از جمعیت و نیروی کار مکمل را تشکیل می‌دهند حساب کرده و از این طریق با ایجاد زمینه‌های شغلی و فعالیتی باعث تداوم مشارکت ایشان در راستای تامین نیازهای جامعه باشند یعنی جامعه نباید از محول نمودن مسئولیت به این قشر پویا وحشت کند چرا که بحمدا…‏ در حال حاضر بخوبی این مسئله را می‌توان در ابعاد وسیع اجتماعی مشاهده کرد.
‏1
‏و جامعه باید در راستای حل اختلالات عاطفی و روانی و اجتماعی کودکان، نوجوانان و جوانان تلاش کند و راه حل‌های موفقیت آمیزی را به آنها گوشزد کنند.
‏1
‏پیشگفتار:
‏رفتار درمانی شناختی، رشد و توسعة جدیدی در درمان روان شناختی، به شمار می‌آید. با این همه، در این مدت کم، توانسته است علاقة زیادی را در متخصصان بالینی، به خود معطوف سازد. سه دلیل عمده، برای این علاقه وجود دارد.
‏نخست آن که روشهای شناختی –‏ رفتاری، بر عکس سایر شکلهای رفتار درمانی، مستقیماً با افکار و احساسات –‏ که در تمامی اختلالهای روانی از اهمیتی آشکار برخوردا‏ر‏ند سر و کار دارند. دوم آن که رفتار درمانی شناختی، شکافی را که بسیاری از درمانگران بین روشهای صرفاً رفتاری و روان درمانیهای پویا احساس می‌کنند، پر می‌سازد.
‏سوم آن که این روشهای جدید درمانی، بر عکس روان درمانی پویا، پایه‌های علمی دارند و قابلیت بیشتری در ارزیابی فعالیتهای بالینی از خود نشان می‌دهند.‏ ‏برای درمان اختلالهای افسردگی بود که رویکردهای شناختی، توجه اکثر درمانگران را به خود جلب کرد. البته امروزه رفتار درمانی شناختی، کاربردهای بس وسیعتری دارد و بسیاری از آنها به مواردی مربوط می‌شوند که با استفاده از سایر روشها نمی‌توان آنها را به سادگی و به طرز مؤثری درمان کرد.

 

دانلود مقاله چهار کلید معجزه آسا برای ارتباط با دیگران 10ص

دانلود مقاله چهار کلید معجزه آسا برای ارتباط با دیگران 10ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 9 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏چهار کل‏ی‏د‏ معجزه آسا برا‏ی‏ ارتباط با د‏ی‏گران
‏ مطمئناً برا‏ی‏ شما هم پ‏ی‏ش‏ آمده، افراد‏ی‏ را د‏ی‏ده‏‏‏ا‏ی‏د‏ که خ‏ی‏ل‏ی‏ راحت با همه ارتباط برقرار م‏ی‏‏‏کنند،‏ دوستان ز‏ی‏اد‏ی‏ دارند و در روابط اجتماع‏ی‏‏‏شان‏ بس‏ی‏ار‏ موفق‏اند و گاه‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ موفق‏ی‏ت،‏ راه را برا‏ی‏ پ‏ی‏شرفت‏ ب‏ی‏شتر‏ در عرصه‏ها‏ی‏ مختلف باز م‏ی‏‏‏کند‏.
‏مطمئناً‏ برا‏ی‏ شما هم پ‏ی‏ش‏ آمده، افراد‏ی‏ را د‏ی‏ده‏‏‏ا‏ی‏د‏ که خ‏ی‏ل‏ی‏ راحت با همه ارتباط برقرار م‏ی‏‏‏کنند،‏ دوستان ز‏ی‏اد‏ی‏ دارند و در روابط اجتماع‏ی‏‏‏شان‏ بس‏ی‏ار‏ موفق‏اند و گاه‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ موفق‏ی‏ت،‏ راه را برا‏ی‏ پ‏ی‏شرفت‏ ب‏ی‏شتر‏ در عرصه‏ها‏ی‏ مختلف باز م‏ی‏‏‏کند‏.
‏تصوّر‏ کن‏ی‏د‏ تو‏ی‏ ا‏ی‏ستگاه‏ اتوبوس نشسته‏ا‏ی‏د،‏ کس‏ی‏ که کنارتان نشسته، خ‏ی‏ل‏ی‏ زود سر صحبت را باز م‏ی‏‏‏کند،‏ مثلاً با ا‏ی‏ن‏ سؤال: »خ‏ی‏ل‏ی‏ مونده اتوبوس از راه برسه؟« و ‏ی‏ا‏ »چند دق‏ی‏قه‏ است شما منتظر اتوبوس هست‏ی‏د؟‏«‏. تا ا‏ی‏ن‏ اندازه، شا‏ی‏د‏ خ‏ی‏ل‏ی‏ طب‏ی‏ع‏ی‏ باشد، امّا اگر شخص با جمله د
‏2
‏ی‏گر‏ی‏ مثل ا‏ی‏ن‏: »وا‏ی‏ ... امروز هوا خ‏ی‏ل‏ی‏ گرمه!«، ادامه بدهد، دو ذهن‏ی‏ت‏ متفاوت برا‏ی‏تان‏ پ‏ی‏ش‏ م‏ی‏‏‏آ‏ی‏د‏: ا‏ی‏ن‏‏‏که‏ او از اعتماد به نفس بالا‏یی‏ برخوردار است ‏ی‏ا‏ به دنبال مقدمه‏ا‏ی‏ برا‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ارتباط اجتماع‏ی‏ است.
‏اگر‏ شما، ب‏ی‏ن‏ دوستانتان کس‏ی‏ را دار‏ی‏د‏ که و‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ دوستان ز‏ی‏اد‏ی‏ دارد، هر جا که برو‏ی‏د،‏ پ‏ی‏ش‏‏‏ب‏ی‏ن‏ی‏ د‏ی‏دن‏ چهره‏ا‏ی‏ آشنا، کاملاً طب‏ی‏ع‏ی‏ است. فراموش نکن‏ی‏م‏ که ما در عصر‏ی‏ زندگ‏ی‏ م‏ی‏‏‏کن‏ی‏م‏ که ارتباطات، تأث‏ی‏ر‏ ز‏ی‏اد‏ی‏ دارد و داشتن نفوذ در م‏ی‏ان‏ مردم، به ما کمک ز‏ی‏اد‏ی‏ م‏ی‏‏‏کند‏.
‏حال،‏ جا‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ سؤال است که: چه چ‏ی‏زها‏یی‏ م‏ی‏‏‏تواند‏ در ارتباطات ما مؤثر باشند؟
‏به‏ راست‏ی‏ در اوّل‏ی‏ن‏ برخورد، چه چ‏ی‏زها‏یی‏ موجب جذب افراد مورد مخاطب و چه چ‏ی‏زها‏یی‏ موجب دفع آنان م‏ی‏‏‏شود؟‏ در ا‏ی‏ن‏ نوشتار، سع‏ی‏ م‏ی‏‏‏شود،‏ تا آنچه را که در جذب مخاطب، مؤثّر است، برشمار‏ی‏م‏ و به شما توص‏ی‏ه‏ کن‏ی‏م‏ که حتماً آنها را رعا‏ی‏ت‏ کن‏ی‏د‏.
‏۱) به ظاهرتان توجّه کن‏ی‏د‏!
‏ظاهر‏ شما در ارتباط با د‏ی‏گران،‏ ب‏ی‏‏‏نها‏ی‏ت‏ مؤثّر است. شما هم بارها نظ‏ی‏ر‏ ا‏ی‏ن‏ جملات را به کار برده‏ا‏ی‏د‏: »از ظاهرش معلومه که ...«، »به ت‏ی‏پش‏ م‏ی‏‏‏خوره‏ که ...«، »ظاهراً آدمِ ...«.
‏ا‏ی‏ن‏ جملات (که شما هم در مکالمات روزمره، از آن استفاده م‏ی‏‏‏کن‏ی‏د‏)، نشان‏دهنده ا‏ی‏ن‏ است که ظاهر افراد، در برقرار‏ی‏ ارتباط با د‏ی‏گران،‏ فوق‏العاده مؤثّر است. البته من هم با ا‏ی‏ن‏ جمله موافق هستم که نم‏ی‏‏‏شود‏ باطن انسان‏ها را از ظاهرشان فهم‏ی‏د‏ و گاه‏ی‏ ن‏یّ‏ت‏ انسان‏ها در قال‏ب‏ ه‏ی‏چ‏ چ‏ی‏ز‏ی‏ قرار نم‏ی‏‏‏گ‏ی‏رد؛‏ امّا فراموش نکن‏ی‏د‏ که بخصوص در اوّل‏ی‏ن‏ ارتباطها، شما نم

 

دانلود مقاله چهار نیروی اصلی 21 ص

دانلود مقاله چهار نیروی اصلی 21 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چهار نیروی اصلی
‏۱- نیروی قوی هسته ای‏ :
‏می دانیم که درون هسته اتم پروتونهای باردار ونوتورونهای بدون بار وجود دارند که به انها نوکلئون ها ی هسته میگوییم قطر(diametr‏ ) انها بسیار کوچک است.این ذ ره ها با نیروی هسته ای بسیار قوی به یکدیگر متصلنداین نیروها فقط در ابعاد هسته ای وجود دارند‏ ‏یعنی کوتاه بردند وقتی فاصله‏ ‏ذرات ‏ا‏ز هم زیاد شود‏ ‏نیروی هسته ای کاهش می یابد
‏۲- نیروی الکترومغناطیسی:
‏اکثر نیروهای مورد استفاده در زندگی از نوع نیروهای الکترو مغنا طیسی هستند .همانطور که در شکل زیر دیده می شود بین دو‏ ‏بار همنام نیروی الکتریکی دافعه و بین دو بار غیر همنام نیروی الکتریکی جاذبه بوجود می اید که بنا بر قانون کولن اندازه این نیروها F‏ باحاصلضرب بارها‏ q‏ ‏رابطه مستقیم وبا مجذور فاصله انها r‏ ‏ رابطه عکس دارد.
‏ 
‏     
‏                               
‏ 
‏اگر مطابق شکل فوق بارq‏ در میدان مغناطیسی یک اهنربا B‏ ‏با سرعت‏ v‏ ‏عمود‏ ‏بر میدان حرکت کند از طرف میدان بر ‏آ ‏ن نیروی مغناطیسی‏ ‏ F=qvB‏ ‏ وارد می شود
‏2
‏۳-نیروی ضعیف هسته ای‏ :
‏ 
‏ ‏نیروی ضعیف هسته ای تنها در واکنش های هسته ای وجود دار د مانند واکنش فوق که در اثر برخورد یک نوترینو به یک هسته پرتو B‏ (الکترون منفی ) تولید می شود
‏4‏-نیروی گرانشی‏:
‏ ‏که همان قانون گرانش نیوتن است F=GmM/r2
‏قوانین نیوتن‏ 
‏قانون اول (اینرسی-‏ ‏لختی):‏ ‏اگر بر جسمی هیچ نیرویی وارد نگردد جسم همواره حالت سکون یا
‏حرکت خود را بر روی خط راست حفظ میکند
‏شکل زیر نشان می دهد که اگر نیروی کشش طناب T‏نبود گلوله به حرکت خود در خط راست ادامه میداد