
کتاب نمونه سوال تستی و عملی برق صنعتی درجه دو فنی و حرفه ای
تعداد سوالات تستی: 2200
تعداد سوالات عملی: 70
تعداد صفحات کتاب: 285
همه سوالات دارای پاسخ است.
فرمت همه فایل ها pdf است.
کاملترین بسته قبولی در آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی حرفه ای در اینترنت.
قبولی تضمینی در آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی حرفه ای
تعریف برق صنعتی:
برق صنعتی عبارت است از روش ها و تکنیک های مختلف در جهت استفاده و کنترل برق در ساختمان ها و صنایع مختلف .یا به عبارت دیگری نیز می توان گفت برق با ولتاژ بالا که در نیروگاه ها تولید می شود پس از کاهش سطح ولتاژ در چند مرحله به مراکز مصرف می رسد و با استفاده از علم برق صنعتی انرژی برق را به بهترین شکل ممکن برای کارگاه ها و کارخانه ها استفاده می کنیم
تعریف برقکار صنتعی درجه 2:
برقکار صنعتی درجه 2 کسی است که پس از گذراندن دوره های آموزشی فنی و حرفه ای بتواند از عهده سیم کشی و نصب تجهیزات مدارهای الکتریکی پایه و مدارهای حفاظتی، کار با کابل های تا ولتاژ 1 کیلو ولت، کار با ترانسفورماتورهای تک فاز، راه اندازی موتورهای آسنکرون سه فاز و تک فاز با کلیدهای دستی و با کنتاکتورها، نصب تجهیزات و راه اندازی تابلوهای الکتریکی فشار ضعیف و کار با رله های قابل برنامه ریزی برآید.
فهرست کتاب مهارت های برق صنعتی درجه 2:
فصل اول: نقشه کشی مقدماتی
فصل دوم: فلزکاری
فصل سوم: مفاهیم پایه الکتریسته
فصل چهارم: سیستم های روشنایی ساختمان
فصل پنجم: الکترومغناطیس کاربردی
فصل ششم: آشنایی با خواص وکاربردهای سلف وخازن
فصل هفتم: تحلیل مقدماتی مدارات الکتریکی
فصل هشتم: ترانسفورماتورها
فصل نهم: موتورهای القایی سه فاز و تکفاز
فصل دهم: راه اندازی و کنترل الکتروموتورهای سه فاز
فصل یازدهم: اندازه کمیت های الکتریکی توسط وسایل اندازه گیری
فصل دوازدهم: مقدمه ای بر الکترونیک و دیجیتال
محتوای بسته:
1- نمونه سوالات تستی آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی و حرفه ای (2200 تست با جواب)
2- نمونه سوالات عملی آزمون برق صنعتی درجه 2 (70 سوال با جواب)
3- کتاب مهارت برق صنعتی درجه 2 (pdf 285 صفحه هدیه رایگان)
برخی از سوالات:
کدام مورد دربازه سوهان صحیح می باشد؟
الف) سوهان از فولاد آب دیده ساخته شده و شکننده است.
ب) سوهان از فولاد آب دیده ساخته شده و شکننده نیست.
ج) سوهان از آهن ساخته شده وشکننده است.
د) سوهان از آهن ساخته شده و شکننده نیست.
اولین اقدامی که در مورد شخص مورد شخص برق گرفته بایستی انجام گیر کدام گزینه است؟
الف) در آوردن لباس های آن
ب) خوراندن داروی آرام بخش
ج) تنفس مصنوعی
د) قطع جریان برق
سطح سقطع کابل بر چه اساسی انتخاب نمی شود؟
الف) جریان مجاز
ب) افت ولتاژ مجاز
ج) طول کابل
د) نوع کابل
با تغییر کدام یک از عوامل زیر نمی توان دور موتورهای جریان متناوب را تغییر داد؟
الف) فرکانس
ب) توان
ج) قطب ها
د) ولتاژ
کار کلید گریز از مرکز (تابع دور) در موتورهای تکفاز چیست؟
الف) سیم پیچی اصلی را از مدار خارج می کند.
ب) سیم پیچ اصلی را وارد مدار می کند.
ج) سیم پیچ کمکی را از مدار خارج می کند.
د) سیم پیچ اصلی و کمکی را از مدار خارج می کند.
برای کابل کشی روی دیوار از چه نوع بستی باید استفاده کرد؟
الف) بست دو پایه فلزی
ب) بست کمری بندی
ج) بست کائوچویی
د) بست اسبیت
توان توشته شده بر روی ترانسفور ماتور چه توانی است؟
الف) توانم ظاهری
ب) توان اکتیو
ج) توان راکتیو
د) توان مکانیکی
عبارات کلیدی:
سوالات آزمون ادواری برقکار صنعتی درجه 2 فنی حرفه ای
سوالات تستی برق صنعتی درجه ۲
سوالات آزمون فنی حرفه ای برق صنعتی درجه ۲
سوالات امتحانی برق صنعتی درجه ۲
دانلود رایگان نمونه سوالات برق صنعتی درجه ۲
نمونه سوالات برقکار صنعتی درجه ۲ فنی حرفه ای
سوالات آزمون فنی حرفه ای برق صنعتی درجه ۲
سوالات تستی برق صنعتی درجه ۲
.jpg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/)
پروتکل طرحواره درمانی
فرمت : WORD + PDF
تعداد صفحات: 75
تعداد جلسات: 10 جلسه
پروتکل طرحواره درمانی به صورت گروه درمانی می باشد.
همکاری گروهی باعث درمان سریعتر و موثرتر است. همچنین هزینه های درمان هم در درمان گروهی کمتر به مراتب است. در این روش درمانی درمانگر باید به مراجعان کمک کند تا بتوانند نیاز اصلی و هیجانی خود را درک کنند و برای برآورده کردن نیازهای خود الگوهای رفتاری، ارتباطی، هیجانی و شناختی سالمی داشته باشند.
فهرست جلسات:
جلسه 1: فهرست براری از مشکلات مراجعین
جلسه 2: ثبت شواهد عینی زندگی گذشته و جاری
جلسه 3: آموزش تکنیک های شناختی رفتاری
جلسه 4: برون ریزی عواطف بلوکه شده
جلسه 5: آمادگی برای تغییر با گفتگو ذهنی
جلسه 6: تصویر سازی ذهنی
جلسه 7: درمان از طریق تقویت رابطه
جلسه 8: نامه نگاری به عزیزان
جلسه 9: الگوبرداری و الگوشکنی رفتاری
جلسه 10: مرور کل جلسات و آموزش

دانلود طرح درس اعداد اعشاری ریاضی چهارم با روش ساخت گرایی
اعداد اعشاری را یاد بگیرد .
برای شکل های داده شده اعداد اعشاری مربوطه را بنویسد .
برای اعداد اعشاری داده شده شکل ترسیم کند
با اعداد اعشاری روی محور آشنا شود.
این طرح درس با روش 5 گانه ساخت گرایی ای5 طراحی گردیده است.

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
2
فصل اول:تعاریف ، مفاهیم و انواع مهاجرت
حرکات مکانی جمعیت با پیشرفتهای تکنولوژی و توسعه اقتصادی جوامع نسبت به گذشته افزایش یافته است. وسایل مکانیزه حمل ونقل در جابه جایی انسانها نقش چشمگیر داشته و به خصوص اینکه سرعت و اسایش در وسایط نقلیه به جابه جایی انسان شتاب بیشتری داده و تحرک افزاینده ای برای انسان فراهم اورده است.مهاجرت و یا به عبارت دیگر حرکت در فضای زیستی تنها مختص انسان نیست و حتی برخی از حیوانات نیز اقدام به مهاجرت می نمایند.(اصول و مبانی جغرافیای جمعیت-پروفسور کلارک-1373)
متاسفانه اتفاق نظر کلی در مفهوم مهاجرت بین صاحب نظران وجود ندارد ولی به طور کلی شاید بتوان مهاجرت را از دیدگاه جغرافیای جمعیت تعریف نمود که(مهاجرت عبارت است از جابه جایی بین دو واحد جغرافیایی و یا به عبارت دیگر ترک یک سرزمین و اسکان در سرزمین دیگر)بدیهی است مهاجرت برای انسانهایی مطرح می شود که استقررار یافته اند و برای مدتی نسبتا طولانی در مکانی ساکن بوده و احتمالا در این مدت تصمیم قطعی برای مهاجرت نداشته اند،در یک مقطع زمانی انگیزه ای اعم از اقتصادی و اجتماعی و یا سیاسی انها را به ترک سرزمین اصلی و اقامت در سرزمین دیگر والی دارد که معمولا قصد بازگشت در ان مطرح نیست بنابراین کوچ نشینها،دوره گردان،کولی ها،توریست ها،افرادی که برای کار،درس،معالجه وغیره به سرزمینهای دیگر مسافرت می نمایند،مهاجر نبوده و نمی توان انها را در زمره مهاجران به حساب اورد.در این صورت اصطلاح مهاجرت فصلی،موقت و غیره از دیدگاه جغرافیای جمعیت مورد قبول نیست.اصطلاح دیگری که بتواند حرکتهای بی شمار فضایی جمعیتها را در بر گیرد نیز وجود ندارد و اغلب اصطلاح مهاجرت برای
2
جابه جایی انسانها و یا حیوانات در هر شکلی که باشد به کار برده می شود.(اصول و مبانی جغرافیای جمعیت-پروفسور کلارک-1373)
گر چه نمی توان مهاجرت را همواره اقدامی انتخابی تلقی کرد و این وضع درباره مهاجرتهای اضطراری بر اثر عواملی رخ می دهد که خارج ار خواست و اراده فرد بوده و بر وی تحمیل می شود،در اغلب موارد می توان مهاجرت را نوعی انتخاب از طرف مهاجر اصلی دانست.در اینجا تفکیک بین مهاجر اصلی و افرادی که همراه وی از محل اقامت خود به محل جدید عزیمت می کنند،ضروری است و چه بسا در مواردی بین خواست و انتخاب این دو گروه همسانی کامل وجود نداشته باشد.افرادی که خود تصمیم گیر اصلی مهاجرت نباشند و به دنبال مهاجر اصلی یا بر اثر مهاجرت وی اقدام به مهاجرت می کنند(مهاجران تبعی)نامیده می شوند.تعداد مهاجران تبعی معمولا بیش تر از مهاجران اصلی است.(مهاجرت-دکتر زنجانی-1380)
پی یر لروی در کتاب استعمار،مهاجرت را یک اقدام اجتماعی-اقتصادی مطابق با فطرت و نیازهای طبیعی انسان می داند و متفکر دیگری ان را پذیرش موقت یا دائم یک کشور،یک اقلیم،یا یک ناحیه به شمار می اورد که مختص انسان هم نیست.
رولان پرسا در تحلیل حرکات مهاجرتی به سه نکته توجه می کند:1-دائمی یا طولانی بودن مدت اقامت در محل جدید،2-وجود فاصله مکانی بین دو محل،3-وجود فاصله زمانی و زمان
.jpeg&w=150&h=150&path=~/content/productpic/)
پاورپوینت آماده ساختار نظام آموزشی چین و نقش و اهمیت معلم در این ساختار شامل 41 اسلاید پاورپوینت با رعایت کلیه اصول نگارشی برگرفته از منابع معتبر. تحقیق با خط bnazanin آماده دانلود می باشد.
فهرست مطالب:
تقسیم بندی نظام های آموزشی
متمرکز
نیمه متمرکز
غیرمتمرکز
محاسن تمرکز
محاسن عدم تمرکز
معایب تمرکز
معایب عدم تمرکز
ساختار نظام آموزشی در چین
آموزش پایه
آموزش مقدماتی
آموزش متوسطه
آموزش عالی
آموزش پیش دبستانی
قوانین آموزشی
مقطع آموزش ابتدایی
آموزش معلم در چین
ساختار آموزشی
سال تحصیلی دانشگاهی
مقاطع آموزشی
جایگاه معلم در نظام آموزشی چین
نتیجه گیری
منابع