تحقیق بررسی جنبه های مختلف استان گیلان از لحاظ مردم شناسی 16 ص

تحقیق بررسی جنبه های مختلف استان گیلان از لحاظ مردم شناسی 16 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..Doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..Doc) : 
 

‏1
‏مشخصات جغرافیایی استان گیلان :
‏استان گیلان درحدود 14709 کیلومترمربع مساحت ‏وحدود نفر جمعیت دارد
‏استان گیلان از شمال به قسمتی از مرز کشورجمهوری آذربایجان و به دریای مازندران واز مشرق به استان مازندران واز جنوب به استان های قزوین وزنجان وازمغرب به استان آذربایجان شرقی محدود می باشد.
‏مرکزاستان گیلان شهررشت وشهرستانهای تابعه آن عبارتند از:
‏رشت ‏–‏ بندرانزلی ‏–‏ لاهیجان ‏–‏ رودسر- طوالش ‏–‏ فومن ‏–‏ لنگرود ‏–‏ صومعه سرا ‏–‏ آستارا ‏–‏ ورودبار ‏–‏ املش ‏–‏ آستانه اشرقیه ودیگرشهرها از جمله ماسوله ‏–‏ کلاچای ‏–‏ چابکسروغیره می باشد.
‏درگیلان بادهای مرطوب درزمستان از شمال غربی دربهار از شرق ودرتابستان وپائیز از مغرب می وزد بههمین جهت گیلان مرطوبترین منطقه سواحل جنوبی بحرخزراست وجمع باران سالانه آن به حداکثر 2089 میلیمتر می رسد.
‏درگیلان حدود سی وهشت رودخانه بزرگ وکوچک وجود دارد که مهمترین آن عبارتند از : سفید رود ‏–‏ پلرود ‏–‏ شلمان رود ‏–‏ ماسال ‏–‏ گرگانرود ‏–‏ وشفا رود است.
‏3
‏محصولات کشاورزی استان گیلان عبارتند از: 1- غلات ( گندم ‏–‏ جو ‏–‏ برنج ‏–‏ ارزن ‏–‏ ذرت ) 2- حبوبات ( لوبیا ‏–‏ نخود ‏–‏ لپه ‏–‏ عدس ‏–‏ ماش ‏–‏ باقلا و...)
‏ 3- گیاهان صنعتی ( توتون ‏–‏ تنباکو ‏–‏ آفتابگردان ‏–‏ کرچک ‏–‏ کنجد ‏–‏ بادام زمینی ‏–‏ شاهدانه و....) 4- محصولات جالیزی ( هندوانه ‏–‏ خربزه ‏–‏ خیار...)
‏5- سبزیجات ( سیب زمینی ‏–‏ پیاز ‏–‏ گوجه فرنگی ‏–‏ جعفری ‏–‏ تره ‏–‏ کلم ‏–‏ شلغم- هویج ‏–‏ کاهو ....) 6- گیاهان علوفه ای 7- میوه ها ( مرکبات ‏–‏ انجیر- انگور ‏–‏ انار ‏–‏ گردو ‏–‏ زیتون ‏–‏ چای ‏–‏ توت ‏–‏ شاه توت ‏–‏ فندق ) از مهمترین محصولات : برنج ‏–‏ چای ‏–‏ مرکبات می باشد.
‏انواع ماهی : سفید ‏–‏ سوف ‏–‏ ماش ‏–‏ کفال ‏–‏ سیس ‏–‏ کپور ‏–‏ اسپلا ‏–‏ اردک ماهی- ماهی سیم ‏–‏ ماهی لای ‏–‏ آزاد ‏–‏ کیلکا ‏–‏ کلمه ‏–‏ فیل ماهی ‏–‏ تاسماهی و...
‏صنایع دستی گیلان : اغلب صنعتگران کشاورزان هستند که عبارتند از: نازک کاری چوب ‏–‏ قلابدوزی وبامبو ‏–‏ محصولات دستی چوبی بصورت ظروف سالاد خوری ‏–‏ گلدان ‏–‏ نمک پاش ‏–‏ سینی ‏–‏ کاسه وبشقاب ‏–‏ مجسمه ‏–‏ جاسیگاری و... ساخته می شود که بیشتراز چوبهای راش ‏–‏ شمشاد ‏–‏ افرا ‏–‏ گردو ‏–‏ زیتون ‏–‏ توسگا‏ ‏–‏ وانجیر مورد استفاده قرارمی گیرد.
‏زبان : گیلکی را زبان شناسان جزو گروه زبانهای شما غربی ایرانی یا گروه زبانهای ایرانی ‏–‏ لهجه های مرکزی ایران وبخشی از لهجه های فارسی وارموری ( افغانستان وپاکستان ) و پراچی ( درتاجیکستان وافغانستان وهندوستان )
‏3
‏لهجه (گویش) گیلانیان امروز گیلکی است این گویش درغرب وشرق وحوزه های مرکزی گیلان متفاوت است وبا هم اختلاف دارد. بنحویکه حتی فهمش برای ساکنان شهرستانی نزدیک وهمجوار خالی از دشواری نیست بسیاری از واژه های مستعمل امروز براثر اختلاط وآمیزش با واژه های فارسی تغییریافته سبب متروک شدن واژه های قدیمی شده است.
‏ضرب المثل های زبان گیلکی درمردم همچنان رایج است که دراینجا به چند نمونه ازآن می پردازیم :
‏خواب بالش نوانه وشنای خورش
‏همسایه کرک شال برنه ، همساده دیگه زرنگ بونه
‏دس دسه شورنه، هردو دست دیم شورنه
‏خدا خراشناسه ورشاخ نده (آن دو شاخ گاو اگرشاخ داشتی ‏–‏ آدمی را از زمین برداشتی )
‏کاه تی نیه ، کا دان تی شه
‏مهمان اگریه روز بو وره گاو کوشنن
‏سلام روستایی بی طمع نیه
‏خر خره حریف نیه وپالان گازگیره
‏بز بز بینه پلهم چرنه
‏5
‏لهجه طالشی نیز یکی از لهجه های متداول اما مختص ساکنان غرب وشمال غرب وجنوب غربی است گیلان است ( لهجه گالشی که اختصاص به مردم کوهپایه دارد ‏–‏ لهجه کرمانجی که مخصوص عمارلولی هاست ‏–‏ لهجه تاتی که معمول به مردم رودباراست ).
‏بازارهای گیلان :
‏که بصورت هفتگی هرروز دریکی ازشهرهای استان تشکیل می گردد ومعمولا جهت عرضه وفروش محصولات محلی برپا می شود از جمله عناوین این بازارها شبیه بازارجمعه بازارودیگر روزهای هفته درشهرهای مختلف استان گیلان برگزارمی شود.
‏ازدیدگاه مردم شناسی که دراینجا به جنبه اقتصادی ان می پردازیم بطوریکه مطلعید کاراکتر مردم گیلان کشاورزی ‏–‏ ماهیگیری ‏–‏ دامپروری می باشد زن ومرد درانجام کارمشارکت دارند وبرای امرارمعاش تلاش می کنند ومشارکت زنان دراین منطقه بصورت سنتی بوده وریشه درویژگی جسمانی واقتصادی انها دارد بطوریکه زنان بطور آزادانه درکنار مرد علاوه برکارهای زنانه برنج درو می کند چای می چیند ‏–‏ سبزی می کارد ‏–‏ مرکبات می چیند وخیلی ازکارهای دیگررا انجام می دهد وفقط دربعضی از موارد ازجمله ماهیگیری کمتردخالت دارد ضمنا اکثر فروشندگان دربازارهای روز زنان هستند که نقش مهمی درمسائل اقتصادی خانواده دارند واین امر باعث شده کارکرد هایی ازجمله روابط خانوادگی

 

تحقیق بررسی دین زردشت 14 ص

تحقیق بررسی دین زردشت 14 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏2
‏ ‏بررسی دین زردشت ‏ ‏ ?
‏دین مجوس :
‏دین مجوس ، همان آئین زردشتی است که در ایران قبل از اسلام دین رسمی مردم بوده است و البته در هندوستان نیز بطور چشمگیری در بین مردم شیوع داشته است ، و فعلاَ هم در هر دو کشور ـ ایران و هندوستان و بعضی از کشورهای دیگر نیز پیروان فراوانی دارد.
‏برخی از دانشمندان معتقدند : دین زرتشت ابتدا یک آئین توحیدی و یگانه پرستی بوده است ، و زردشت با زحمات طاقت فرسائی را که متحمل گردید و با کوشش فراوانی را که از خود نشان نداد ، آثار شرک و دوگانه پرستی را که از دیر زمانی در بین مردم ایران معمول بود از میان برد.
‏ولی از نظر اینکه در متون کتب دینی زردشتی همه جا بطور واضح از دو اصل (خیر و شر) و دو فاعل ـ یزدان و اهریمن ـ که هر دو ضد یکدیگر می باشند ،
‏سخن به میان آمد ، بسیار مشکل است بر انسان که بتواند ادعا بالا را بپذیرد !
‏فیلیسین شاله در کتاب « تاریخ مختصر ادیان بزرگ در صفحه 210 » می نویسد : « از نظر فلسفس مزدیسنا طرفدار اصالت دو گانگی است در مقابل اصل نیکی ، اصل بدی « انگر امینو » است که زیان می رساند. و « اهریمن » مشهور است ، در بعضی از مدارک در جوهر وجود اهورا مزدا دو اصل متمایز قرار دارد ن یکی اندیشه نیک و آفریننده حیات است و دیگری ترس و مرگ است که از وجود قادر متعال جدا گشته و بصورت اهریمن جلوه
گر می گردد.
‏مؤلف کتاب ( جاهلیت و اسلام ) بعد از این که می گوید : و داریوش اول (521 ق م ) که یکی از سلاطین هخامنشی می باشد نیز همچون خلقی کثیر به این آیین ( یعنی آئین زردشتی ) گرویدند ، آنگاه در صفحه 34 کتاب نامبرده مینویسد : « اما هنوز از عمر این شریعت قرنی کامل نگذشت که بر اثر عوامل مختلف از مجرای یکتا پرستی و توحیدی خارج و در مجاری « ثنویت » یا دوگانه پرستی قرار گرفت و کم کم پرستش« امشاسپندان » ـ یعنی منزّهان ابدی ـ یا خدایان ششگانه ( خدای حیوانات اهلی و سفید و خدای آتش ، و خدای فلزات ، و خدای زمین ، و خدای آبها و نباتات و خدای سیارات و ثوابت فلکی ) که در آغاز همچون رب النوعها یا فرشتگان موکل و مدبر ، آئین ها و ادیان دیگر ، مورد تقدیس بوده ، اما کم کم از تقدیس به پرستش رسیده ـ و نیز به پرستش خداوندان کوچکتر از « امشاسپندان » یعنی یازاتها یا یزدانها که شمارة آنها زیاد است معتقد شدند
‏1
‏2
‏ ‏بررسی دین زردشت ‏ ‏ ?
…‏»
‏یکی از مسائلی که در آئین مجوس ـ و زردشتی ـ مطرح است مسئله آتش پرستی و تاسیسات آتشکده ها می باشد .
‏زرتشتیان در معبدگاه های خودشان جایگاه مخصوصی را برای آتش و نگاهداری آن اختصاص داده و در مقابل آن به عبادت و کرنش می پردازند ن و در مواقع بروز سوانح و پیش آمدها خودشان را در پناه آن قرار می دهند .
‏ بعضی از دانشمندان زردشتی در مقام معذرت بر آمده میگویند : این عمل یعنی کرنش در مقابل آتش ـ برای این است که چون آتش مظهر تجلّی ذات حق است لذا مردم ما ، رو در روی آن به عبادت می پردازند .
‏ولی چنانچه واضح است : این توجیه مشکل را حل نمی کند زیرا اولا سایر موجودات نیز مظهر ذات حق می باشند « وفی کل شی له آیه نذل علی انه واحد » و ثانیاً علی فرض صحت این توجیه ، این عمل خود کاشف از یک نوع ثنویت و دوگانه پرستی آشکاری می باشد که ادیان توحیدی هرگز آنرا تایید نمی نمایند .
‏دانشمندان معاصر مانند پور داود ـ با جدیت فراوان می کوشند تا موضوع ثنویت را از ساحت مذهب زرتشتی بزدایند ، و برای هر یک از آتش پرستی و خورشید و ماه نیایشی ، توجیهاتی را به میان بیاورند ، و مخصوصاً نسبت به دو عامل خیر و شر ـ بنام اهورامزدا، و اهریمن ، میگویند : نه اینست که اهریمن در مقابل اهورامزدا به ضدیت قد علم کرده باشد ، نه بلکه آن در مقابل یکی از مظاهر اهورا مزدا کار شکنی می نماید .
‏گرچه این توجیهات ـ و مخصوصاً توجیه اخیر ـ تا اندازه ای به حل مشکل کمک می کند ، ولی مشکل اصلی ، محتویات کتاب « اوستا » می باشد که از موارد بطور واضح و صریح اهورامزدا را مبدا و خالق خیر و روشنی معرفی می کند و در مقابل آن یک نیروی دیگری بنام « انگرا مینو یا اهریمن » قرار می دهد که آن آفرینندة شر و تاریکی می باشد . و از لحاظ اینکه این دو مبدا هر یک بطور مستقل در مقابل یکدیگر قرار می گیرند ، لذا انسان با هیچگونه توجیهی نمیتواند به توحیدی بودن این آئین اذعان نماید ؟ .
‏1
‏4
‏ ‏بررسی دین زردشت ‏ ‏ ?
‏شخصیت زردشت
‏شخصیت زردشت و گذارشات احوال او را باید از دیدگاههای مختلف مورد توجه قرار دهیم ، 1ـ وجود تاریخی زردشت 2 ـ تاریخ تولید زردشت 3 ـ جایگاه تولید و محل تبلیغات زردشت 4 ـ موضوع زردشت ، مشروح مطلب :
‏الف ـ وجود تاریخی زردشت
‏گرچه بنظر مشکل می رسد : کسی بتواند در وجود تاریخی شخصیتی مانند زردشت ـ که تقریباً شهرت جهانی دارد ـ تشکیک بنماید ولی مع ذلک در کلمات بعضی از دانشمندان مطالبی دیده می شود که انسان را در این خصوص مردد میسازد !
‏« فیلیسین شاله » در کتاب « تاریخ مختصر ادیان بزرگ ص 209 » در این مورد مینویسد : « و وجود تاریخی او « زردشت » محلّ اختلاف و اعتراض است مفسر فرانسوی اوستا ، « جیمز دار مستتر » از زردشت خدایی می سازد و او را تظاهر هوم ، بشکل انسان میداند « کرن هلندی » او را افسانه ای منسوب به خورشید میشناسد . با وجود این آثاری موجود است که وی را شخصیت تاریخی میدهد !
‏« سودر بلوم » می نویسد : آئین اوستا خود به خود بوجود نیامده بلکه دارای مؤسس است که از آن طریق مندرجات اوستا را با کیش قدیم آریایی و آئین شرک ایران مقایسه میکند …
‏سپس شاله ، در ادامه گفتارش می گوید : در هر حال موضوع دانش تاریخ مسلّم نیست ، معمولاً این رای رایج است که زرتشت میان قرن هفتم و ششم قبل از میلاد
بوده است » .
‏ب ـ تاریخ تولد زرتشت :
‏تاریخ تولد زرتشت به درستی معلوم نیست و چنانچه دیدیم « شاله » رای رایج را در این مورد میان قرن هفتم و ششم قبل از میلاد معرفی میکرد ، و علامه نوری در کتاب ( جاهلیت و اسلام ) تولد زرتشت را مابین قرنهای ششم تا یازدهم قبل از میلاد مسیح حدس زده است . و در پا صفحه آن کتاب ص 33 از قول « جاکسن » نقل می کند که او طبق تحقیقاتی که بعمل آورده است تاریخ زندگانی زرتشت را بین 660 تا587 قبل از میلاد آورده است .
‏1
‏4
‏ ‏بررسی دین زردشت ‏ ‏ ?
‏در تواریخ خود زرتشتیان اختلافات بیشتری و در عین حال حیرت آورتری دیده میشود که ممکن نیست بتوان مابین آنها را التیام بخشید .
‏مثلاً در کتاب « فروع مزدیسنا » فصل شرح زرتشت ، از صفحه 33 تا 38 اقوال مختلفی را در این مورد نقل می کند ، تا این که از برخی اروپائیان تاریخ حیات زرتشت را نه هزار و ششصد سال قبل از میلاد مسیح نقل کرده است .
‏علامه یحیی نوری در کتاب « جاهلیت و اسلام ص 34 پاورقی » بعد از بیان مطلب بالا ، از قول استاد پور داود نقل می کند که او حیات زرتشت را تقریباً یکهزار و یکصد سال قبل از میلاد مسیح میداند !
‏ج ـ جایگاه تولد و محل بعثت و تبلیغات زرتشت :
‏برخی از دانشمندان معتقدند : زرتشت ، در آذربایجان شمال غربی ایران متولد شده است ولی نویسنده کتاب « فروع مزدیسنا » در صفحه 33 آن کتاب ، جایگاه تولد او را در شهر ری معرفی می نماید .
‏میگویند : زردشت بعد از آن که آئین خودش را در زادگاه خود نتوانست بخوبی تبلیغ کند ، او به بلخ رفته و به رسالت خویش پرداخت ، و چون گشتاسب دینش را پذیرفت بزودی در سرتاسر ایران گسترش پیدا کرد.
‏د ـ موضوع دعوت زردشت :
‏معروف این است که موضوع اصلی دعوت زردشت بر پایه توحید و یگانه پرستی استوار بوده است ولی متأسفانه طبق متن اوستا ـ چنانچه قبلاَ تذکر داده شد ، و نیز از عمل خارجی پیروان او یکنوع ثنویت و دو گانه پرستی در این آئین مشاهده می شود که مشکل است به توحیدی بودن آن معتقد گردید ! باری ، یکی از تعالیم این آئین ، همان دستورات سه گانه : رفتار نیک ، گفتار نیک ، پندار نیک می باشد که شعار تمام زردشتیان است ، و به آن افتخار می نمایند.

 

تحقیق بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام 10 ص

تحقیق بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام 10 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏موضوع : ‏بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام‏ ( شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بادار تهران ) عوامل موجود در انتخا موضوع :
‏موضوع تحقیق یک عبارت است که در این جا بررسی رابطة بین تورم و بازده واقعی سهام :
‏ این موضوع از لحاظ زمانی محدود نیستدر واقع از لحاظ مکان محدودیت شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران قید شده است ولی هیچ بازة زمانی برای انجام تحقیق تعیین نشده است و یا حداقل در موضوع تحقیق بیان نشده است .
‏در زمینة مدیریت مالی انجام گرفته است .
‏در این موضوع لغت « بین » قابل حذف است چون هر رابطه ای بین دو یا چند موضوع است .
‏بررسی پایان نامه ازلحاظ ظاهری :
‏بعد ازصفحات مربوط به تقدیر و سپاسگذاری فهرس آمده است . در فهرست مطالبابتدا صفحات مربوطه به پیشگفتار چکیده مشاده می شود که با حروف الف و ب صفحات آن مشخص شده است ولی در داخل خود متن و پایان نامه این « الف»و «ب» وجود ندارند . در ضمن ربوط به پیشگفتار باید قبل از فهرست مطالب بیاید . پایان نامه در 5 فصل تدوین شده است که هر فصل با مقدمه ای ازفصل اغاز می گردد و سپس باقی مطالب درج می شود ، فصول با استفاده از کاغذی که نام هر یک بر انها قید شده است ساز یکدیگر جدا شده اند که این نکته قوتی در این پایان نامه است .
‏در فصل اول کلیات تحقیق شامل تشریح و بیان موضوع ، هدف تحقیق ، اهمیت موضوع تحقیق فرضیه های تحقیق ، قلمرو و تحقیق و مشکلات و محدودیتهای تحقیق به همراه تعاریف واژه ها بیان شده ست .
‏به این ترتیب به نظر می رسد که محقق می بایست بخش مربوط به قلمرو و تحقیق را در تشریح و بیان موضوع و یا بعد از هدف تحقیق می آورد نه به عنوان بخشی جدا و بعد از فرضیه های تحقیق ، زیرا ابتدا لازم است محدودیتهای مووع تحقیق را بیان کرد و سپس به بیان فرضیه های تحقیق پرداخت .‏
‏سایر بخشها به درسی در فصل اول گنجانده شده اند .
‏در فصل دوم ، مقق به بیان پیشینه تحقیق در قالب مروری بر ادبیات موضوع پرداخته است که کاملاً درست و بجاست .
‏فصل سوم : الگوها و رش تحقیق را بیان نموده است .
‏در فصل چهارم ، بر آورد الگوها و تحلیل یافته ها قرار گرفته است و محقق به بررسی فرضیت خود پرداخته است و هر یک از فرضیات را با توجه به یافته های خود بررسی نموده است .
‏و در نهایت در فصل پنجم خلاصه ، نتیجه گیری و پیشنهادات بیان شده است و سپس پیوستها ، منابع و مأخذ .
‏د قسمت پیشگفتار محقق باید کل گزارش را در یک نگاه مورد بررسی قرار دهد ، در این سبخش چکیده ای از کاربههمره خلاصه ای ز ر فل بیان می گردد ، که در رابطه با پژوهش حاضر ، محقق به بیان اهمیت موضوع پرداخته است و دوباره تقدیرات و تشکراتی را در این بخش به عمل آورده است . با بیان مستنداتی وضعیت فعلی حاکم بر مکان و زمان پژوهشرا مورد ارزیابی قرار داده است .
‏فصل اول ( لیات –‏ طرح تحقیق )
‏نقطة قوت درروع ین فصل وکلیة فصول بعدی ، وجود مقدمه است که ل فصل را به طور خلاصه معرفی می نماید .
‏بیان وضوع ( بیان مسئلة تحقیق ) :
‏این بخشبا مقدمه ای آغاز می گردد که به معرفی موضوع تحقیق می پردازد و در ضمن تا حددیاهمیت موضوع را یز مشخص می سازد . اهمیت موضوع از دو دید سرمایه گذار و شرکتهایسهامی مورد بررسی قرر گرفته است که خود نقطة قوتی در رابطه سبا بیان مسئله است .
‏حقق اشار مختصری به پیشین تحقیق ، نظریات و تئوریای متفاوتی را که در رابطه با مسئله تحقیق عنوان شده است با دیدی انتقادی مورد بررسی قرار داده است و به این ترتیب تا حدودی در بخش بعدی و موضوع مسئله بیان شده است که البه دوباره محدودیت زمانی در رابطه با موضوع مسئله مد نظر قرار گرفته است . چگونگی حل مسئله تحقیق با بیان متغیرا نیز بیان شده است . کلیة نکات ذکر شه ، مواردی است که باید دربیان مسئله به جسم بخورد ولی با این حال جای بسیاری از موارد دیگرخالی است ، با وجودیکه محقق نظریات مختلف را در رابط با مووع خود بیان نموده است لیدر یچ جا شواهدی دال بر وجود مسئل در محدودة کانی و زمانی خود ارائه نموده ست و ی اینکه محیط مسئله را بسیار وسیع 0 ایران ) بیان داشته که در خود موضوع ( بورس اوراق بهادار تهران ) عنوان گشه است . ابعاد مسئله ، سطوح ن و ویژگی های آن بیان نشده است و در ضمن هیچ اشاره ای به پیامدهای حل با عدم حل مسئله نگشته است ، در حالیکه محقق در قسمتی که به عنوان مقدمه اهمیت موضوع را تشریح می کند ، می توانست که این پیامدها را از دو دید سسرمایه گذاران و شرکت های سهای بررسی نماید ، در ضمن اثری از شیوه انجام تحقیق نیست .
‏گزاره های تحقیق ( هدف، فرضیه ها . سؤالات پژوهشی )

 

تحقیق بررسی رابطه بین سن و تحول قضاوت اخلاقی دانشجویان 100 ص

تحقیق بررسی رابطه بین سن و تحول قضاوت اخلاقی دانشجویان 100 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 209 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه
‏1
‏1
‏فصل اول
‏مقدمه

 

تحقیق بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت 165 ص

تحقیق بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت 165 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 138 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏دانشگا‏ه آزاد اسلامی
‏واحدرودهن
‏موضوع:
‏بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانش‏‌‏اموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران
‏موضوع:
‏بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانش‏‌‏اموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 8 تهران
‏2
‏پدر ومادر مهربانم
‏ای وجودت همه عشق‏ ‏، همه مهر ، همه گرمی و صفا ،
‏به توعشق می ورزم ،
‏تو که‏ ‏همچون‏ ‏شمعی فروزان‏ ‏فراسوی افق بی‏‌‏انتهای‏ ‏زندگی را روشن نمودی .
‏به‏ ‏پای ایثار بی‏‌‏کرانتان‏ ‏این ناچیز را تقدیم وجود پاکتان می‏‌‏کنم .
‏3
‏فهرست مطالب
‏عنوان ‏ ‏صفحه
‏فصل اول
‏مقدمه ‏
‏موضوع تحقیق ‏
‏ فایده ، هدف و اهمیت تحقیق ‏
‏فرضیه تحقیق ‏
‏ تعریف اصطلاحات ‏
‏ تعریف عملیاتی ‏
‏فصل دوم
‏ پیشینه تحقیق ‏
‏ تاریخچه تعلیم و تربیت ‏
‏ تعلیم و تربیت‏ ‏در جوامع بدوی ‏
‏سنت آفریقایی در تعلیم و تربیت ‏
‏ پیدایش مدارس ‏
‏ رابطه‏‌‏ی یک‏ ‏جانبه‏‌‏ی‏ ‏استاد و شاگرد ‏
‏سنت آسیایی‏ ‏در تعلیم و تربیت ‏
‏تعلیم و تربیت‏ ‏اسلامی ‏
‏ظهور عصر جدید ‏
‏ انقلاب صنعتی ‏
‏ در آستانه‏‌‏ی‏ ‏عصر حاضر ‏
‏ اوضاع کنونی ‏
‏ شیوه تدریس در گذشته ‏
‏ ماهیت روش تدریس ‏
‏ عوامل موثر تدریس ‏
‏1- ویژگی‏‌‏های شخصیتی‏ ‏و علمی معلم ‏
‏4
‏الف ) تاثیر‏ ‏شخصیت و رفتار‏ ‏معلم بر فرآیند‏ ‏تدریس ‏
‏ب) تاثیر شخصیت علمی‏ ‏معلم بر فرآیند تدریس ‏
‏2- ویژگی‏‌‏های‏ ‏شاگردان و تاثیر آن بر فرایند تدریس ‏
‏3- تاثیر‏ ‏برنامه و ساخت نظام آموزشی ، بر فرآیند تدریس ‏
‏4- تاثیر‏ ‏فضا‏ ‏و تجهیزات آموزشی بر فرایند تدریس ‏
‏روشهای مختلف تدریس ‏
‏ انواع روشهای سنتی تدریس‏ ‏
‏روش حفظ و تکرار ‏
‏ روش سخنرانی ‏
‏ مراحل اجرای روش‏ ‏سخنرانی ‏
‏ مرحله‏‌‏ی اول : آمادگی برای سخنرانی ‏
‏ مرحله‏‌‏ی دوم :مقدمه سخنرانی ‏
‏ مرحله‏‌‏ی سوم: متن و محتوای سخنرانی ‏
‏مرحله‏‌‏ی چهارم:‏ ‏جمع‏‌‏بندی‏ ‏و نتیجه‏‌‏گیری ‏
‏ روش پرسش و پاسخ ‏
‏ روش پرسش‏ ‏و پاسخ بر سه اصل متکی است‏ ‏
‏روش نمایشی ‏
‏ مراحل اجرای‏ ‏روش‏ ‏نمایشی ‏
‏ روش ایفای نقش‏ ‏
‏مراحل اجرای روش ایفای نقش‏ ‏
‏روش گردش علمی ‏
‏روش بحث گروهی ‏
‏ روش آزمایشی ‏
‏روشهای تدریس جدید ‏
‏ روشهای آموزش‏ ‏انفرادی ‏
‏ آموزش برنامه‏‌‏ای (PI‏) ‏