حل تمرین‌های درس سازه‌های آبی | دکتر بیرامی | رشته عمران

حل تمرین‌های درس سازه‌های آبی | دکتر بیرامی | رشته عمران

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 19750 کیلوبایت
قیمت: 139000 تومان

دکتر بیرامی، نویسنده کتاب ارزشمند سازه‌ها و بناهای آبی، با انتشار این منبع علمی گران‌بها تحولی در یادگیری مفاهیم مرتبط با سازه‌های آبی ایجاد کردند. با این حال، به دلیل مهاجرت، امکان تدوین و ارائه حل تمرین‌های این کتاب برای ایشان فراهم نشد.

در راستای تکمیل این اثر و تسهیل فرآیند یادگیری، تمرین‌های کتاب را با دقت و جزئیات حل کرده‌ام و آن‌ها را برای استفاده دانشجویان و علاقه‌مندان این حوزه به اشتراک می‌گذارم.

امید است این مجموعه، گامی در جهت افزایش درک عمیق‌تر از مفاهیم درس و موفقیت در کاربردهای عملی آن باشد.

حل تمرین‌های درس سازه‌های آبی | دکتر بیرامی رشته عمران

آگهی سیتی یکشنبه 14 بهمن 1403 ساعت 03:21

آزمایش حل مسأله (گزارش کار روانشناسی تجربی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .zip
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 16 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏آزمایش حل مسأله (انعطاف پذیری ذهن)
‏ ‏هدف از انجام این آزمایش مطالعه استعداد آزمودنی در تعویض نگرش به هنگام حل مسأله است. در این آزمایش انعطاف پذیری ذهن بررسی می شود و انعطاف پذیری ذهن یعنی‏ ‏توانایی کنار گذاشتن چار چوب های ذهنی گذشته و‏ ‏ توانایی دیدن اندیشه های جدید و بررسی افکار نو و پذیرش مناسب ترین و کار آمد ترین روش های حل مسئله.‏ ‏تکرار در اعتراف به موقع به اشتباهات و اقرار صادقانه به آنچه نمی دانیم باعث می شود این خصوصیت خوب به یک رفتار طبیعی و عادت مقبول تبدیل گردیده و این توانایی را بدهد تا چارچوب های ذهنی باطل را فرو بریزد. هر اندازه خلاقیت و نوآوری بیشتر باشد به همان اندازه انعطاف پذیری بیشتر شده و وقت کمتری به حراست و دفاع از افکار غلط گذشته صرف خواهد شد.‏ ‏انعطاف پذیری یکی از ویژگی های افراد خلاق به شمار می آید.‏ ‏شناخت مسائل، تحلیل و بازسازی‏ ‏اطلاعات، ابداع راه حل ها‏ ‏یا‏ ‏تعدیل‏ ‏های نو یا بدیع‏ ‏فعالیت های ذهنی برای‏ ‏فرآیند خلاقیت‏ ‏ضروری است.‏ ‏خلاقیت فرآیندی ذهنی است، بدین صورت که یک فرد، عقاید یا فرآورده های تازه ای خلق می کند و یا اینکه عقاید و فرآورده های موجود را در سبکی که برای خودش یا دیگری بدیع باشد ترکیب می نماید. ریشه‏ ‏نوآوری و تفکر خلاق در نوع‏ ‏و روش‏ ‏فکری‏ ‏انسان نهفته است. درحقیقت‏ ‏فرد خلاق‏ ‏کسی‏ ‏است‏ ‏که از ذهنی‏ ‏جستجوگر و آفریننده‏ ‏برخوردار باشد. بررسی تعاریف‏ ‏خلاقیت‏ ‏نشان می‏ ‏دهد‏ ‏که عده ای‏ ‏از آنها‏ ‏به ویژگی های‏ ‏شخصیتی افراد، بعضی به فرآیند و برخی‏ ‏نیز به نتیجه و محصول خلاقیت پرداخته اند. بنابر تعریفی،‏ ‏خلاقیت‏ ‏توانایی مرزشکنی‏ ‏یا توانایی سفر به فراسوی‏ ‏چهارچوب‏ ‏استاندارد های علمی- شغلی- حرفه ای‏ ‏و اجتماعی‏ ‏را دربر می گیرد. به عبارتی دیگر خلاقیت‏ ‏هم درک‏ ‏و پذیرش‏ ‏الگوهای‏ ‏قبلی و هم‏ ‏تشکیل‏ ‏و ابداع‏ ‏الگوهای‏ ‏جدید را‏ ‏در حوزه های‏ ‏مختلف شامل می شود.
‏
‏توصیف آزمایش
‏وسایل آزمایش
‏یک برگه حاوی 9 مسأله (مندرج در پیوست)، کورنومتر.
‏
‏اجرای آزمایش
‏یک برگه حاوی 9 مسأله در اختیار آزمودنی قرار داده می شود و برای وی گفته می شود که:
‏در برگه مورد نظر تعدادی مسأله در اختیار شما گذاشته می شود که باید آنها را حل نمائید. ابتدا، مسئله اول را برای آزمودنی شرح و راه حل آن نیز برای وی توضیح داده شد. مسائل به این صورت است که
2
‏سه ظرف در اختیار داریم:‏ A, B, C‏ ‏. می خواهیم مقدار معینی آب داشته باشیم.‏ ‏ مثلاً در مسأله اول، یک ظرف 29 لیتری و یک ظرف 3 لیتری داریم که می خواهیم 20 لیتر‏ ‏ آب داشته باشیم. برای این کار ابتدا ظرف 29 لیتری را پر می کنیم بعد سه بار با ظرف 3 لیتری از روی آن، آب بر می داریم بدین ترتیب مسأله حل شده و 20 لیتر آب خواهیم داشت. در ادامه از آزمودنی خواسته می شود تا 8 مسئله دیگر را به ترتیب و یکی پس از دیگری حل نماید. محاسبات لازم برای هر مسئله را در مقابل آن بنویسد. از آزمودنی خواسته می شود که تند و سریع کار نموده و فرآیند حل مساله و زمان صرف شده برای حل هر مسأله را نیز در ستون مقابل آن بنویسد.
‏
‏روش های تحلیل
‏روش حل هر مسأله که توسط آزمودنی در ستون مقابل هر مسئله نوشته شده، مطالعه و بررسی می گردد. در بررسی روش حل مسائل بدنبال آن هستیم که آیا آزمودنی صرفاً از یک روش تا پایان استفاده نموده یا در نگرش و روش خود تغییر ایجاد نموده است؟ اگر آزمودنی تحت تاثیر یک چارچوب ثابت قرار گرفته و از یک روش تکراری تا انتها برای حل مسائل استفاده نموده،‏ ‏پس می توان چنین نتیجه گرفت که‏ ‏خلاقیت آزمودنی در سطح پایینی بوده و نتوانسته با استفاده از انعطاف پذیری ذهن،‏ ‏الگوهای فکری و‏ ‏نگرش خود را برای حل مساله‏ ‏ تعویض نماید.
‏افراد با انعطاف پذیری ذهنی پایین در توانایی کنار گذاشتن چار چوب های ذهنی گذشته و دیدن اندیشه های جدید و بررسی و پذیرش روش های نو و کار آمد‏ ‏ضعیف عمل می کنند. و همانطور که می دانیم انعطاف پذیری یکی از ویژگی های افراد خلاق بشمار می آید. افرادی که دارای خلاقیت پایین و هوشبهر بالا هستند عموماً معتاد به کسب موفقیت هستند و بیشترین تلاش خود را صرف آن می کنند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

آگهی سیتی یکشنبه 14 بهمن 1403 ساعت 02:27

پاورپوینت راهبردهای حل مسئله

فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 697 کیلوبایت
قیمت: 32000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 18 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

بنام خدا
راهبردهای حل مسئله
جلسه اول

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

آگهی سیتی یکشنبه 14 بهمن 1403 ساعت 02:13

دانلود مقاله راهکارهای برای حل مشکلات گردشگری و جذب توریست در ایران 12 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 12 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏راهکارها‏ی‏ برا‏ی‏ حل مشکلات گردشگر‏ی‏ و جذب تور‏ی‏ست‏ در ا‏ی‏ران‏
‏ا‏ی‏ن‏ مقاله و طرح پژوهش‏ی‏ با جستجو فراوان در ا‏ی‏نترنت‏ و تحق‏ی‏ق‏ در راستا‏ی‏ صنعت گردشگر‏ی‏ و تور‏ی‏سم‏ ودر زم‏ی‏نه‏ ها‏ی‏ مشکلات صنعت گردشگر‏ی‏ در ا‏ی‏ران‏ و تحق‏ی‏ق‏ در زم‏ی‏نه‏ راهکارها‏ی‏ حل ا‏ی‏ن‏ مشکل ، وچگونگ‏ی‏ برخوردبا ا‏ی‏ن‏ مشکلات در کشورها‏ی‏ جهان ، ارائه شده است .
‏>
‏در‏ ا‏ی‏ن‏ مقاله و طرح پژوهش‏ی‏ در بخش اول ابتدا مفاه‏ی‏م‏ چند واژه را شرح داده ام .
‏دربخش‏ دوم مقدمه ا‏ی‏ برصنعت تور‏ی‏سم‏ و گردشگر‏ی‏ و صنعت طب‏ی‏عت‏ گرد‏ی‏ درا‏ی‏ران‏ است در قسمت سوم راهکارهائ‏ی‏ برا‏ی‏ رشد و توسعه صنا‏ی‏ع‏ دست‏ی‏ و گردشگر‏ی‏ در ا‏ی‏ران‏ را بررس‏ی‏ کرده ام .
‏در‏ بخش چهارم مربوط به مشکلات گردشگر‏ی‏ و در بخش پنجم راهکارها‏یی‏ برا‏ی‏ حل بعض‏ی‏ از ا‏ی‏ن‏ مشکلات پ‏ی‏شنهاد‏ داده ام .
‏در‏ بخش ششم طرح جد‏ی‏د‏ی‏ جهت برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ سفر برا‏ی‏ گردشگران داخل‏ی‏ و خارج‏ی‏ و سفرها‏ی‏ هدفمند ارائه داده ام و دربخش هفتم محاسن و مز‏ی‏تها‏ کل‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ طرح را بررس‏ی‏ کرده و در بخش هشتم سفر ها‏ی‏ ارزان ق‏ی‏مت‏ کمپ‏ی‏نگ‏ توض‏ی‏ح‏ داده ام و دربخش نهم بحث اشتغال زا‏یی‏ طرح را مطرح کرده و در بخش دهم چگونه ا‏ی‏ن‏ طرح م‏ی‏ تواند ‏ی‏ک‏ طرح ب‏ی‏ن‏ الملل‏ی‏ باشد و دربخش ‏ی‏ازدهم‏ اهداف کل‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ طرح را شرح داده ام و در پا‏ی‏ان‏ در بخش دوازدهم درخواست‏ی‏ از دولت و مسئول‏ی‏ن‏ در قبال عمل‏ی‏ کردن ا‏ی‏ن‏ طرح را خواه انم.
‏ام‏ی‏دوارم‏ روز‏ی‏ فرابرسد که که موفق‏ی‏ت‏ و پ‏ی‏شرفت‏ و عمل‏ی‏ شدن ا‏ی‏ن‏ طرح را در سراسر کشور عز‏ی‏زمان‏ ا‏ی‏ران‏ و حت‏ی‏ در سراسر دن‏ی‏ا‏ شاهد باش‏ی‏م‏.
‏●‏ بخش اول :مفاه‏ی‏م‏ چند واژه
‏ابتدا‏ برآنم با بهرهمند‏ی‏ از آرا‏ی‏ واژه‌شناسان و فرهنگنامه‌ها، معان‏ی‏ لغو‏ی‏ و متعارف واژه‌ها‏ی‏ سفر، مسافرت، مسافر، جهانگرد‏ی‏ و جهانگرد، گردشگر‏ی‏ و گردشگر، تور‏ی‏سم‏ و تور‏ی‏ست‏ را ارائه نما‏ی‏م‏.
‏▪‏ مفاه‏ی‏م‏ سفر، مسافر
‏۱) سفر از ماده سفر است. مفهوم نخست‏ی‏ن‏ و اصل‏ی‏ آن کشف و آشکار شدن است. پرده برداشتن به منظور آشکار کردن ن‏ی‏ت‏ی‏ پنهان را ن‏ی‏ز‏ سفر گو‏ی‏ند‏. اگر موضوع، ‏ی‏ا‏ ش‏ی‏ء‏ و ‏ی‏ا‏ فرد‏ی‏ در پس پرده قرار گرفته باشد و ‏ی‏ا‏ رو‏ی‏ت‏ آن برا‏ی‏ د‏ی‏گران‏ ممکن نباشد اما پردهبردار‏ی‏ و رفع حجاب از رو‏ی‏ آن ش‏ی‏ء‏ را با ماده سفر نما‏ی‏ان‏ م‏ی‏سازند‏.
‏۲) سفر به معن‏ی‏ بق‏ی‏ه‏ سپ‏ی‏د‏ی‏ روز پس از فرو شدن آفتاب و سپ‏ی‏د‏ی‏ صبح است.
‏۳) سفر به معن‏ی‏ صلح دادن م‏ی‏ان‏ دو قوم و م‏ی‏انج‏ی‏گر‏ی‏ کردن است.
‏۴) سفر به معن‏ی‏ ب‏ی‏رون‏ شدن از شهر خود و به محل‏ی‏ د‏ی‏گر‏ رفتن و قطع مسافت نمودن است.
‏۵) سفر به معن‏ی‏ راه‏ی‏ که بپ‏ی‏ما‏ی‏ند‏ و از محل‏ی‏ به محل دور د‏ی‏گر‏ی‏ رفتن ن‏ی‏ز‏ آمده است.
‏(ع.صف‏ی‏پور،‏ ۱۳۷۷، هـ .ق .ج ۲. ص ۵۶۲)
‏شا‏ی‏د‏ دل‏ی‏ل‏ ا‏ی‏نکه‏ سفر به معن‏ی‏ سپ‏ی‏د‏ی‏ آمده است ا‏ی‏ن‏ باشد که سپ‏ی‏د‏ی‏ به معن‏ی‏ روشن‏ی‏ و آگاه‏ی‏ است و ط‏ی‏ سفر است که بس‏ی‏ار‏ی‏ از ناشناختهها‏ی‏ ذهن آدم‏ی‏ (تار‏ی‏ک‏ی‏‌‏ها،‏ نادانسته‌ها)درباره نواح‏ی‏ و سرزم‏ی‏ن‏‌‏ها،‏ طب‏ی‏عت،‏ مردم و... شناخته م‏ی‏‌‏شود‏. (روشن‏ی‏‌‏ها‏ و دانسته‌ها) وانگه‏ی‏،‏ سفر ن‏ی‏ک‏ی‏ ‏و‏ بد‏ی‏ درون آدم‏ی‏ را آشکار م‏ی‏کند‏. (محلات‏ی‏،‏ ص ۱۳۸۰ ص ۲)
‏مسافرت‏ باعث سلامت اند‏ی‏شه‏ م‏ی‏شود‏ و به تندرست‏ی‏ کمک م‏ی‏کند‏ و ما‏ی‏ه‏ پ‏ی‏دا‏یی‏ و بروز شخص‏ی‏ت‏ مسافر م‏ی‏شود‏. (لانکوار، ۱۳۸۱، ص ۶۸)
‏به‏ راست‏ی‏ در حضر که واژه مخالف سفر است و به معنا‏ی‏ ا‏ی‏ستا‏یی‏ در م‏ی‏هن‏ و سکون در محل زندگ‏ی‏ است، آدم‏ی‏ به سبب نبود امکان د‏ی‏دن‏ مردم، سرزم‏ی‏نها،‏ اش‏ی‏ا،‏ شهرها و روستاها و خلاصه، جهان هست‏ی‏ ب‏ی‏رون‏ از جا‏ی‏گاه‏ کار و زندگ
‏2
‏ی‏ هم‏ی‏شگ‏ی‏ خود، نم‏ی‏تواند‏ به کشف و در نت‏ی‏جه‏ به درک واقع‏ی‏تها‏ی‏ موجود نائل آ‏ی‏د‏ و کمال پ‏ی‏دا‏ کند و ذهنش روشن شود چه بسا ب‏ی‏نش‏ی‏ محدود و بسته و ضم‏ی‏ر‏ی‏ ت‏ی‏ره‏ و تار دارد.
‏سف‏ی‏ر‏ (فرستاده شده) از مشتقات سفر است و به مسافر، سف‏ی‏ر‏ هم م‏ی‏گو‏ی‏ند‏ و آن شخص‏ی‏ است که از سو‏ی‏ قب‏ی‏له‏ و قوم و ‏ی‏ا‏ کشور‏ی‏ به کشور و به م‏ی‏ان‏ ملت د‏ی‏گر‏ی‏ م‏ی‏رود‏ و ‏ی‏ا‏ فرستاده م‏ی‏شود،‏ تا م‏ی‏ان‏ آن دو قوم و ‏ی‏ا‏ ملت ا‏ی‏جاد‏ پ‏ی‏وند‏ و دوست‏ی‏ بنما‏ی‏د،‏ به حل و فصل مسائل ‏ی‏ار‏ی‏ رساند و بالا‏خره،‏ به گسترش صلح و صفا م‏ی‏ان‏ مردم دو سرزم‏ی‏ن‏ همت گمارد.
‏سفر‏ به معن‏ی‏ توجه دل به سو‏ی‏ حق تعال‏ی‏ است. (م. مع‏ی‏ن‏ ۱۳۷۵ ص ۱۸۸۸ ج۲)
‏▪‏ مفاه‏ی‏م‏ جهانگرد‏ی‏ و جهانگرد
‏جهانگرد‏ی‏ واژها‏ی‏ است فارس‏ی‏ و به معنا‏ی‏ گرد‏ی‏دن‏ به دور جهان است و جهانگرد به مفهوم جهان گردنده و آنکه در اقطار عالم بس‏ی‏ار‏ سفر کند آمده است. (ع.ا.دهخدا. ۱۳۲۵- ص ۱۱ ج۱۹)
‏واژهها‏ی‏ جهانگرد‏ی‏ و جهانگرد در واقع فارس‏ی‏ شده س‏ی‏احت‏ و س‏ی‏اح‏ است و جهانگرد کس‏ی‏ است که ز‏ی‏اد‏ سفر م‏ی‏کند‏.
‏در‏ زبان فارس‏ی‏ و در م‏ی‏ان‏ مردم تفاوت‏ی‏ م‏ی‏ان‏ جهانگرد‏ی‏،‏ جهانگرد و مسافرت، مسافر وجود دارد، در واقع امر، کم‏ی‏ت‏ دفعات جابهجا‏یی‏ و حرکت مردم و مدت زمان آن موجب اختلاف م‏ی‏ان‏ مفهوم جهانگرد و مسافر است.
‏مردم‏ فارس‏ی‏‌‏زبان‏ به کس‏ی‏ جهانگرد م‏ی‏گو‏ی‏ند‏ که بس‏ی‏ار‏ سفر م‏ی‏کند‏. با ا‏ی‏نکه‏ کاربرد ا‏ی‏ن‏ واژه از سالها‏ی‏ پ‏ی‏ش‏ در ا‏ی‏ران‏ (شا‏ی‏د‏ ۱۳۱۴) متداول شده است ل‏ی‏کن‏ هنوز م‏ی‏ان‏ مردم و در گفت‌وگو‏ی‏ روزمره چندان را‏ی‏ج‏ ن‏ی‏ست‏. آنچه رواج بس‏ی‏ار‏ دارد، کاربر‏ی‏ واژهها‏ی‏ سفر، مسافرت و مسافر است که ‏انصافا‏ علاوه بر ا‏ی‏نکه‏ در برگ‏ی‏رنده‏ همه گونه‌ها‏ی‏ جابه‌جا‏یی‏ها‏: دور، نزد‏ی‏ک،‏ کوتاه و بلندمدت است، مفاه‏ی‏م‏ ژرف و گستردها‏ی‏ را ن‏ی‏ز‏ در بر دارد که پ‏ی‏ش‏ از ا‏ی‏ن‏ به آن اشاره شد
‏▪‏ گردشگر‏ی‏ و گردشگر
‏واژه‏‌‏ها‏ی‏ مزبور که شا‏ی‏د‏ ترجمه واژه عرب‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ واژه فرانسو‏ی‏ باشد، بهرغم تلاش مسوولان امور فرهنگ‏ی‏ در انتشار آن در م‏ی‏ان‏ مردم، تاکنون نه در گفت‌وگوها‏ی‏ روزانه و نه در نوشته‌ها‏ی‏ نو‏ی‏سندگان‏ و ‏ی‏ا‏ سروده‌ها‏ی‏ شاعران و... به ه‏ی‏چوجه‏ی‏ جا و مکان‏ی‏ نداشته و به کار نم‏ی‏رود‏.
‏گردش‏ کردن و ‏ی‏ا‏ رفتن در زبان فارس‏ی‏ و م‏ی‏ان‏ فارس‏ی‏زبانان‏ مفاه‏ی‏م‏ محدود زمان‏ی‏ و مکان‏ی‏ خود را دارد: قدم زدن، ب‏ی‏رون‏ رفتن از خانه و ‏ی‏ا‏ محل کار برا‏ی‏ مدت‏ی‏ اندک، به بوستان و خ‏ی‏ابان‏ رفتن و خلاصه، گرد‏ی‏دن‏ در پ‏ی‏رامون‏ مح‏ی‏ط‏ هم‏ی‏شگ‏ی‏ زندگ‏ی‏ و کار برا‏ی‏ زمان‏ی‏ کوتاه، مثلا چند ساعت است و نه به معان‏ی‏ مسافرت کردن. در فرهنگ مع‏ی‏ن،‏ گردش به معنا‏ی‏ ز‏ی‏ر‏ است: گرد‏ی‏دن،‏ حرکت دوران‏ی‏،‏ دور زدن حرکت، تحول، صرف و ... گردش کردن به معنا‏ی‏ گشت رفتن، تفر‏ی‏ح‏ کردن و...(مع‏ی‏ن‏. محمد ۱۳۷۵، چاپ نهم، ص۳۲۴۰. ج۳)
‏▪‏ تور‏ی‏سم‏ و تور‏ی‏ست‏
‏از‏ نظر تولد و پ‏ی‏دا‏ی‏ش‏ واژه، تقر‏ی‏با‏ همه بر ا‏ی‏ن‏ گفته‌اند که مدت‏ی‏ طولان‏ی‏ پ‏ی‏ش‏ از واژه پ‏ی‏دا‏ شد. واژه فرانسو‏ی‏ استنتاج و رونو‏ی‏س‏ی‏ واژه انگل‏ی‏س‏ی‏ تور‏ی‏ست‏ است که معمولا از واژها‏ی‏ بس‏ی‏ار‏ فرانسو‏ی‏ برآمده است.(بوا‏ی‏ه،‏ م ۱۹۷۴. پ۷)
‏هر‏ چند در انگل‏ی‏س‏ سده هجدهم فقط واژه تور (چرخش، چرخ‏ی‏دن،‏ گردش، گشتن)به کار م‏ی‏رفت‏.
‏تور‏ و ‏ی‏ا‏ گراندتور (گردش بزرگ) به مفهوم مسافرتها‏یی‏ بود که جوانان ثروتمند انگل‏ی‏س‏ی‏ در زمان تحص‏ی‏لاتشان‏ انجام م‏ی‏دادند‏ با ا‏ی‏نکه‏ ا‏ی‏ن‏ جوانان کمتر به پژوهش و کاوش و ب‏ی‏شتر‏ به سرگرم‏ی‏ و تفر‏ی‏ح‏ م‏ی‏پرداختند،‏ اما ا‏ی‏ن‏ مسافرت به‌عنوان مکمل ضرور‏ی‏ برا‏ی‏ آموزش و پرورش آنان تلق‏ی‏ ‏م‏ی‏شد‏.
‏تور‏ به اشرافزادگان و ثروتمندان اختصاص داشت. در پا‏ی‏ان‏ سده هجدهم نوشته‌ها‏ی‏ تخصص‏ی‏ در مورد نگارش ‏ی‏افت‏. ا‏ی‏ن‏ نوشته‌ها به جوان مسافر آنچه را که با‏ی‏د‏ به هنگام بازگشت از سفر به عنوان گزارش به پدرش ارائه دهد، نشان م‏ی‏داد‏. (همان، پ ۵)

 

آگهی سیتی یکشنبه 13 آبان 1403 ساعت 19:14

عارض صریح و تعارض مخفی بین سیستمهای حل تعارض 16 ص (ورد)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏عارض صریح و تعارض مخفی بین سیستمهای حل تعارض
‏مبحث 1
‏سیستمهای ملّی حل تعارض و تقسیم بندی تعارضها
‏الف : سیستمهای وملی حل تعارض
‏هر گاه دعوایی که دارای « عامل خارجی » است در کشوری مطرح باشد دادگاه آن کشور باید قواعد و احکامی را که قانونگذار کشور خود تجویز کرده است بموقع اجرا بگذارد . قواعد و احکامی که دادگاه را در ا نتخاب قانون لازم الاجراء هدایت می کند و راه حل تعارض بین قوانین کشورها را ارائه می دهد مجموعه ای را به وجود می آورد که « سیستم حل تعارض » نامیده می شود .
‏اگر مسائل حقوق بین الملل خصوصی بویژه مسائل مربوط به تعارض قوانین را با مسائل حقوق بین الملل عمومی مقایسه کنیم می بینیم حل مسائل حقوق بین المللی خصوصی با دشواری بیشتری مواجه است .
‏علت این دشواری آن است که در حقوق بین الملل خصوصی . برخلاف حقوق بین المللی عمومی ، قواعد مشترک بین تمام ملل وجود ندارد و هر کشور تعارض بین قوانین را به نحوی که خود بهتر می داند حل می کند ؛ زیرا تشخیص سلطة قوانین در یک کشور از امور مربوط به حاکمیت و استقلال آن کشور است و بنا بر این در موضوع تعارض قوانین ، هر کشور دارای یک سیستم ملّی حل تعارض است که طبیعتاً قاضی ملی برای رفع تعارض بین قوانین و انتخاب قانون صلاحیت دار ، به آن رجوع می نماید .
‏2
‏مثلاً قاضی ایرانی در هر مورد از مسائل تعارض قوانین ـ خواه راجع به احوال شخصیه ، خواه مربوط به اموال و خواه مربوط به قرار دادها باشد ـ همیشه کار خود را از اجرای قواعد حل تعارض کشور خود شروع می کند و دعوی را در برابر قانونی که طبق قواعد حقوق بین الملل خصوصی ایران واجد صلاحیت است حل و فصل خواهد کرد ، همچنانکه قاضی انگلیسی نیز در هر مورد از مسائل تعارض قوانین همیشه کار خود را از اجرای قاعدة حل تعارض کشور خود آغاز می کند و برای حل و فصل دعوی به سیستم انگلیسی حل تعارض رجوع خواهد کرد .
‏دقت در ویژگیهای هر سیستم ملی حل تعارض و تفاوت آن با سیستم های دیگر این نکته را روشن می سازد که تعارض قوانین تنها معلول اختلاف « قواعد مادی » کشورها نیست ، بلکه ناشی از اختلاف بین سیستمهای ملی حل تعارض نیز هست . مثلاً در باب حقوق ارثیه غیر از تفاوتی که بین قواعد مادی ایران و قواعد مادی فرانسه وجود دارد ، تفاوت دیگری نیز موجود است که مربوط به سیستم های حل تعارض ایران و فرانسه است ، زیرا حقوق ارثیه در سیستم ایرانی حل تعارض تابع قانون ملّی متوفی است ، حال آنکه در سیستم فرانسوی حل تعارض ، ارثیه منقول تابع قانون اقامتگاه متوفی و ارثیه غیر منقول تابع قانون محل وقوع اموال است .
‏حال که معلوم شد اولاً تعارض بین سیستمهای ملی حل تعارض غیر از تعارض سادة بین قواعد مادی کشورها و پیچیده تر از آن است ، و ثانیاً قاضی ملی برای حل و فصل هر دعوایی که دارای یک عامل خارجی است همیشه باید کار خود را از اجرای قواعد حل تعارض مقر دادگاه آغاز کند ، لازم است اقسام تعارضهای بین قواعد ، حل تعارض کشورها را مورد مطالعه قرار دهیم .

 

آگهی سیتی یکشنبه 13 آبان 1403 ساعت 17:30